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實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用
實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用內(nèi)訓(xùn)基本信息:

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用
[Introduction 課程說明]
前言:
管理是一門藝術(shù),也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),而且還是應(yīng)用科學(xué)。
正如現(xiàn)代管理學(xué)之父、被譽(yù)為“大師中的大師”的彼得·德魯克先生所言:“管理的本質(zhì)不在于知,而在于行。其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于結(jié)果”。因此,管理的理論只有與實(shí)踐相結(jié)合,才能發(fā)揮管理的效能。理論與實(shí)踐間最好的橋梁就是實(shí)用的工具與技巧,便于管理者借助其將理論付諸于實(shí)踐活動(dòng)中去。
課程收益:
能夠運(yùn)用相關(guān)工具與技巧來提升各類管理工作的效能
理解不同工具所蘊(yùn)含的管理理念及適用場景
掌握相關(guān)管理工具與技巧的操作方法及應(yīng)用原則
通過工具與技巧的運(yùn)用加深對(duì)各類管理中諸多工作內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
授課方式:
講授解析+ 案例分享+ 小組研討+ 示例模板+ 實(shí)戰(zhàn)演練+ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng)
課程對(duì)象:
中基層管理者、骨干員工,及對(duì)此感興趣的職場人士。
注:可根據(jù)客戶需求將各模塊的工具組合起來講授,也可調(diào)整增加其他所需的工具與技巧。
實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用之項(xiàng)目管理模塊
[Introduction 課程說明]
前言:
您想知道,借助工具和技巧的應(yīng)用:
如何管理那些既會(huì)影響您的工作,也會(huì)受其影響的人,從而保障工作結(jié)果的達(dá)成嗎?
如何將需求轉(zhuǎn)化為具體的工作任務(wù)嗎?
如何將“大蘋果”一樣復(fù)雜繁多的工作切割為小塊來“吃”嗎?
如何去安排完成任務(wù)的進(jìn)度計(jì)劃,并對(duì)進(jìn)度進(jìn)行有效把控嗎?
如何清晰明了地呈現(xiàn)出參與每項(xiàng)工作活動(dòng)的人員及其角色嗎?
如何去管理工作任務(wù)中所出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)嗎?
如何跟進(jìn)與控制工作任務(wù)的有效執(zhí)行嗎?
如何在任務(wù)收尾時(shí)對(duì)其過程進(jìn)行復(fù)盤來推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)?
如何系統(tǒng)化地來梳理和回顧整個(gè)事件?
課程收益:
能夠運(yùn)用相關(guān)工具與技巧對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行有效的管理
理解不同工具與技術(shù)所蘊(yùn)含的管理思維及適用場景
掌握十種對(duì)保障工作任務(wù)達(dá)成有益的實(shí)用管理工具和技巧,包括干系人管理、需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)、WBS工作分解結(jié)構(gòu)、網(wǎng)路圖、甘特圖與里程碑圖、責(zé)任分配矩陣、風(fēng)險(xiǎn)管理、跟蹤與控制、復(fù)盤及思維導(dǎo)圖
通過工具與技巧的應(yīng)用加深對(duì)任務(wù)管理中相關(guān)重點(diǎn)管理環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)課時(shí):
6小時(shí)/天
[Agenda 培訓(xùn)內(nèi)容]
實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用之 問題分析與決策
[Introduction 課程說明]
前言:
您想知道,借助工具和技巧的應(yīng)用:
如何在短時(shí)間內(nèi)廣泛匯集更多的觀點(diǎn)和意見?
如何對(duì)所從事的工作或項(xiàng)目的優(yōu)劣勢有基本整體的認(rèn)識(shí)?
如何分析對(duì)某項(xiàng)決策或工作產(chǎn)生影響的利益相關(guān)群體?
如何激發(fā)更多的新觀點(diǎn)和新視角?
如何去不斷通過提問來挖掘問題的根源?
如何對(duì)多種備選方案進(jìn)行分析并排序?
如何預(yù)測不同方案的結(jié)果并選擇更優(yōu)的方案?
如何調(diào)動(dòng)每個(gè)人的智慧群策群體地找到更多的問題解決的方法和思路?
如何從整體上來梳理工作的思路?
課程收益:
能夠運(yùn)用相關(guān)工具與技巧提升問題分析與決策的科學(xué)性和有效性
理解不同工具所蘊(yùn)含的思維理念及適用場景
掌握十種對(duì)問題分析與決策有益的實(shí)用管理工具和技巧,包括頭腦風(fēng)暴、SWOT分析法、利益相關(guān)者分析、類比法、魚骨圖、決策樹、5W分析法、配對(duì)比較、世界咖啡及思維導(dǎo)圖
通過工具與技巧的運(yùn)用加深對(duì)于問題分析與決策過程的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)課時(shí):
6小時(shí)/天
[Agenda 培訓(xùn)內(nèi)容]
[Introduction 課程說明]
前言:
管理是一門藝術(shù),也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),而且還是應(yīng)用科學(xué)。
正如現(xiàn)代管理學(xué)之父、被譽(yù)為“大師中的大師”的彼得·德魯克先生所言:“管理的本質(zhì)不在于知,而在于行。其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于結(jié)果”。因此,管理的理論只有與實(shí)踐相結(jié)合,才能發(fā)揮管理的效能。理論與實(shí)踐間最好的橋梁就是實(shí)用的工具與技巧,便于管理者借助其將理論付諸于實(shí)踐活動(dòng)中去。
課程收益:
能夠運(yùn)用相關(guān)工具與技巧來提升各類管理工作的效能
理解不同工具所蘊(yùn)含的管理理念及適用場景
掌握相關(guān)管理工具與技巧的操作方法及應(yīng)用原則
通過工具與技巧的運(yùn)用加深對(duì)各類管理中諸多工作內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
授課方式:
講授解析+ 案例分享+ 小組研討+ 示例模板+ 實(shí)戰(zhàn)演練+ 匯報(bào)點(diǎn)評(píng)
課程對(duì)象:
中基層管理者、骨干員工,及對(duì)此感興趣的職場人士。
注:可根據(jù)客戶需求將各模塊的工具組合起來講授,也可調(diào)整增加其他所需的工具與技巧。
實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用之項(xiàng)目管理模塊
[Introduction 課程說明]
前言:
您想知道,借助工具和技巧的應(yīng)用:
如何管理那些既會(huì)影響您的工作,也會(huì)受其影響的人,從而保障工作結(jié)果的達(dá)成嗎?
如何將需求轉(zhuǎn)化為具體的工作任務(wù)嗎?
如何將“大蘋果”一樣復(fù)雜繁多的工作切割為小塊來“吃”嗎?
如何去安排完成任務(wù)的進(jìn)度計(jì)劃,并對(duì)進(jìn)度進(jìn)行有效把控嗎?
如何清晰明了地呈現(xiàn)出參與每項(xiàng)工作活動(dòng)的人員及其角色嗎?
如何去管理工作任務(wù)中所出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)嗎?
如何跟進(jìn)與控制工作任務(wù)的有效執(zhí)行嗎?
如何在任務(wù)收尾時(shí)對(duì)其過程進(jìn)行復(fù)盤來推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)?
如何系統(tǒng)化地來梳理和回顧整個(gè)事件?
課程收益:
能夠運(yùn)用相關(guān)工具與技巧對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行有效的管理
理解不同工具與技術(shù)所蘊(yùn)含的管理思維及適用場景
掌握十種對(duì)保障工作任務(wù)達(dá)成有益的實(shí)用管理工具和技巧,包括干系人管理、需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)、WBS工作分解結(jié)構(gòu)、網(wǎng)路圖、甘特圖與里程碑圖、責(zé)任分配矩陣、風(fēng)險(xiǎn)管理、跟蹤與控制、復(fù)盤及思維導(dǎo)圖
通過工具與技巧的應(yīng)用加深對(duì)任務(wù)管理中相關(guān)重點(diǎn)管理環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)課時(shí):
6小時(shí)/天
[Agenda 培訓(xùn)內(nèi)容]
序號(hào) | 名稱 | 收益 | 內(nèi)容 | 練習(xí)/示例/討論 | 用時(shí) |
破冰 | 學(xué)員融合 營造學(xué)習(xí)氛圍 |
宣布學(xué)習(xí)PK規(guī)則 學(xué)員組內(nèi)自我介紹 學(xué)習(xí)小組創(chuàng)建活動(dòng) 講解活動(dòng)中的項(xiàng)目管理思想 |
游戲:“指”定組長 練習(xí):按要求創(chuàng)建學(xué)習(xí)項(xiàng)目小組 |
15分鐘 | |
1 | 干系人管理——管理影響工作的人 |
對(duì)干系人進(jìn)行識(shí)別、分類和有效管理 | 誰可能影響你的工作? 找出影響你工作的人 干系人分類維度 誰是最需關(guān)注的人? 管理影響你工作的人 |
研討:《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目干系人分析 練習(xí):識(shí)別出實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目干系人及期望 示例: 權(quán)力利益矩陣 干系人排序表 干系人管理登記表干系人管理溝通表 |
45分鐘 |
2 | 將需求轉(zhuǎn)化為工作任務(wù) | 掌握明確界定工作任務(wù)的基本要求 | 什么是清晰的需求? 將需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)的要領(lǐng) |
視頻案例:主人公是如何將需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)的? | 20分 |
3 | WBS——化繁為簡的利器 | 將復(fù)雜的問題簡單化,便于更有效地解決問題 | WBS——切蘋果的“刀” 如何創(chuàng)建WBS WBS分解的原則 WBS第一層分解的邏輯 |
練習(xí):實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目WBS編制 | 90分鐘 |
4 | 項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖與關(guān)鍵路徑 |
以可視化的方式來呈現(xiàn)活動(dòng)間的關(guān)系,利于安排項(xiàng)目進(jìn)度,管理關(guān)鍵路徑 | 項(xiàng)目進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)分析 |
示例:緊前關(guān)系(PDM)繪圖法 練習(xí):繪制項(xiàng)目各項(xiàng)工作的關(guān)系 練習(xí):完成網(wǎng)絡(luò)圖的進(jìn)度安排 |
45分鐘 |
5 | 甘特圖與里程碑圖 | 直觀地呈現(xiàn)出項(xiàng)目中各活動(dòng)的進(jìn)度,利于總體把控進(jìn)度 | 甘特圖 里程碑圖 |
練習(xí):編制案例項(xiàng)目甘特圖與里程碑圖 | 20分 |
6 | 責(zé)任分配矩陣 | 清晰呈現(xiàn)項(xiàng)目中各個(gè)活動(dòng)與人員之間的責(zé)任關(guān)系 | 示例:某論壇組織工作分工表 示例:某“神秘”項(xiàng)目工作分工表 |
15分 | |
7 | 風(fēng)險(xiǎn)管理 | 對(duì)任務(wù)面臨的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估,并采取適合的行動(dòng)最大限度地減小風(fēng)險(xiǎn) | 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì) |
示例:風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表、 風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃表 練習(xí):編制實(shí)戰(zhàn)任務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃表 |
20分鐘 |
8 | 項(xiàng)目跟蹤與控制 | 利用工具對(duì)項(xiàng)目工作的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督與控制 | 項(xiàng)目狀態(tài)跟蹤 項(xiàng)目會(huì)議 項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告 項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤 項(xiàng)目控制 范圍控制 進(jìn)度控制 |
示例: 會(huì)議記要、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)例會(huì)記要、項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告、進(jìn)度跟蹤甘特圖、工作清單…… |
15分鐘 |
9 | 用復(fù)盤推動(dòng)持續(xù)改進(jìn) | 檢討總結(jié)工作成敗,聚焦持續(xù)改進(jìn) | 柳傳志與復(fù)盤 復(fù)盤的基本步驟 |
模板:復(fù)盤模板 | 15分鐘 |
10 | 借助思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)與思考 | 用可視化的方式系統(tǒng)化梳理和引導(dǎo)思維,并 借此回顧本次課程 |
什么是思維導(dǎo)圖? 思維導(dǎo)圖繪制基本方法 |
練習(xí):用思維導(dǎo)圖來回顧課程內(nèi)容 | 30分鐘 |
學(xué)習(xí)收尾 | 鼓勵(lì)分享,讓學(xué)員項(xiàng)目影響;論功行賞,激勵(lì)學(xué)習(xí)行為 | 學(xué)習(xí)感受分享 為優(yōu)勝小組發(fā)獎(jiǎng) |
學(xué)員自愿發(fā)表感想 | 10分鐘 |
實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用之 問題分析與決策
[Introduction 課程說明]
前言:
您想知道,借助工具和技巧的應(yīng)用:
如何在短時(shí)間內(nèi)廣泛匯集更多的觀點(diǎn)和意見?
如何對(duì)所從事的工作或項(xiàng)目的優(yōu)劣勢有基本整體的認(rèn)識(shí)?
如何分析對(duì)某項(xiàng)決策或工作產(chǎn)生影響的利益相關(guān)群體?
如何激發(fā)更多的新觀點(diǎn)和新視角?
如何去不斷通過提問來挖掘問題的根源?
如何對(duì)多種備選方案進(jìn)行分析并排序?
如何預(yù)測不同方案的結(jié)果并選擇更優(yōu)的方案?
如何調(diào)動(dòng)每個(gè)人的智慧群策群體地找到更多的問題解決的方法和思路?
如何從整體上來梳理工作的思路?
課程收益:
能夠運(yùn)用相關(guān)工具與技巧提升問題分析與決策的科學(xué)性和有效性
理解不同工具所蘊(yùn)含的思維理念及適用場景
掌握十種對(duì)問題分析與決策有益的實(shí)用管理工具和技巧,包括頭腦風(fēng)暴、SWOT分析法、利益相關(guān)者分析、類比法、魚骨圖、決策樹、5W分析法、配對(duì)比較、世界咖啡及思維導(dǎo)圖
通過工具與技巧的運(yùn)用加深對(duì)于問題分析與決策過程的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)課時(shí):
6小時(shí)/天
[Agenda 培訓(xùn)內(nèi)容]
序號(hào) | 名稱 | 收益 | 內(nèi)容 | 練習(xí)/示例/討論 | 用時(shí) |
破冰 | 學(xué)員融合 營造學(xué)習(xí)氛圍 |
宣布學(xué)習(xí)PK規(guī)則 學(xué)員組內(nèi)自我介紹 學(xué)習(xí)小組創(chuàng)建活動(dòng) |
游戲:“指”定組長 練習(xí):按要求創(chuàng)建學(xué)習(xí)項(xiàng)目小組 |
10分鐘 | |
1 | 頭腦風(fēng)暴法群策群力出主意 | 在較短的時(shí)間內(nèi)匯集廣泛的觀點(diǎn) | 什么是頭腦風(fēng)暴法? 頭腦風(fēng)暴法執(zhí)行步驟 |
練習(xí):用頭腦風(fēng)暴法識(shí)別男女朋友相處中存在的各種風(fēng)險(xiǎn) | 20分鐘 |
2 | SWOT分析讓你看清自己 | 可獲得對(duì)優(yōu)劣勢的基本認(rèn)識(shí) | 什么是SWOT分析? SWOT分析執(zhí)行步驟 SWOT分析矩陣 |
示例:《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目SWOT分析 練習(xí):對(duì)某新產(chǎn)品進(jìn)行SWOT分析 |
30分鐘 |
3 | 利益相關(guān)者分析 | 獲得一組受某項(xiàng)決策影響的人員名單 | 誰是利益相關(guān)者 什么是利益相關(guān)者分析 利益相關(guān)者分析執(zhí)行步驟 |
示例:《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目九宮格 練習(xí):繪制一份某項(xiàng)工作的利益相關(guān)者九宮格 |
30分鐘 |
4 | 類比法——創(chuàng)造性地解決問題 | 從不同的角度以新的眼光看待問題 | 什么是類比法 類比法執(zhí)行步驟 |
示例:如何加快新產(chǎn)品進(jìn)入市場速度? 練習(xí):如何做好辦公環(huán)境下的新型肺炎防控工作? |
30分鐘 |
5 | 5W分析法對(duì)問題刨根問底 | 通過不斷提問,對(duì)產(chǎn)生表面現(xiàn)象的原因進(jìn)行逐層挖掘,找到問題根本 | 什么是5W分析法? 5W分析法執(zhí)行步驟 |
案例:豐田汽車 練習(xí):用5W分析法來探尋實(shí)際工作問題根源 |
30分鐘 |
6 | 用魚骨圖挖掘問題根源 | 可視化地呈現(xiàn)和不斷挖掘問題根源 | 什么是魚骨圖 魚骨圖繪制步驟 如何使用魚骨圖 |
示例 |
30分鐘 |
7 | 用決策樹選出最佳方案 | 為多種方案的選擇提供決策依據(jù) | 什么是決策樹? 決策樹的基本要素和操作方法 |
示例:用決策樹分析幫助投資項(xiàng)目決策 | 20分鐘 |
8 | 用配對(duì)比較法為方案排序 | 用簡單的標(biāo)記識(shí)別出多種相關(guān)聯(lián)因素的重要程度 | 什么是配對(duì)比較法? 配對(duì)比較法的操作方法 |
練習(xí):配對(duì)比較法為男(女)朋友的選擇條件排序 | 20分鐘 |
9 | 用世界咖啡創(chuàng)造集體智慧 | 盡量發(fā)揮出每個(gè)人的每個(gè)人的智慧來為問題的解決提供更多的方法和思路 | 什么是世界咖啡? 世界咖啡基本規(guī)則說明 |
練習(xí):用世界咖啡來研討某個(gè)企業(yè)實(shí)際問題 | 80分鐘 |
10 | 借助思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)與思考 | 用可視化的方式系統(tǒng)化梳理和引導(dǎo)思維,并借此回顧本次課程 | 什么是思維導(dǎo)圖? 運(yùn)用思維導(dǎo)圖的基本方法 |
練習(xí):用思維導(dǎo)圖來回顧課程內(nèi)容 | 30分鐘 |
學(xué)習(xí)收尾 | 鼓勵(lì)分享,讓學(xué)員項(xiàng)目影響;論功行賞,激勵(lì)學(xué)習(xí)行為 | 學(xué)習(xí)感受分享 為優(yōu)勝小組發(fā)獎(jiǎng) |
學(xué)員自愿發(fā)表感想 | 10分鐘 |
講師 高虎 介紹
Ph. D PMP
管理的項(xiàng)目化思維推廣者
培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐者與倡導(dǎo)者
中國式培訓(xùn)管理最佳實(shí)踐探索者
基本信息:
專長領(lǐng)域
項(xiàng)目管理(特別是針對(duì)各類組織中非專業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的管理者與職場人士)
培訓(xùn)管理(針對(duì)各類組織的培訓(xùn)管理者及hr)
核心課程(原創(chuàng)版權(quán))
管理者的項(xiàng)目管理思維
培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理
教育背景
教育程度:博士(2002年)
專業(yè)資質(zhì):PMP(PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)人士,2003年)
常駐地:北京
職業(yè)經(jīng)驗(yàn):
工作經(jīng)歷
2002年進(jìn)入管理培訓(xùn)行業(yè),在十余年的職業(yè)生涯中,積累了豐富的運(yùn)營管理與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
歷任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層管理職務(wù),包括:
2016.03-至今 職業(yè)培訓(xùn)師;
2014.04-2015.12 北京東方財(cái)星國際資本管理公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)人兼首席產(chǎn)品顧問;
2011.11-2014.03 北京道簡國際管理顧問有限公司總裁兼首席產(chǎn)品顧問;
2008.10-2011.10 光環(huán)國際教育集團(tuán)大客戶部總監(jiān)兼首席產(chǎn)品顧問;
2007.06-2008.08全球華人企業(yè)顧問中心營銷總監(jiān);
2006.06-2007.05 彼得·德魯克管理學(xué)院業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān);
2002.10-2006.04 北京東方華達(dá)咨詢有限公司研究院院長兼總裁助理。
具備深厚的項(xiàng)目管理理論素養(yǎng),且長期堅(jiān)持項(xiàng)目管理在通用管理工作中的廣泛實(shí)踐,對(duì)于項(xiàng)目管理在通用管理領(lǐng)域的應(yīng)用體會(huì)良多,見解獨(dú)特,實(shí)操指導(dǎo)性強(qiáng)。
同時(shí),在培訓(xùn)運(yùn)營管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品規(guī)劃與課程開發(fā)、培訓(xùn)解決方案制定、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行與實(shí)施、培訓(xùn)行業(yè)研究等各方面積累了大量有益的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于培訓(xùn)管理工作擁豐富的實(shí)踐和深刻理解。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
累計(jì)為超過三百家企業(yè)設(shè)計(jì)和提供培訓(xùn)解決方案。
親手策劃與組織論壇、研討會(huì)、公開課、講座等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)上百場,包括《中國項(xiàng)目管理發(fā)展高峰會(huì)》(三屆)、《首屆彼得·德魯克高層管理論壇》等頗具行業(yè)影響力的高端會(huì)議。
此外,還熱衷于為NGO及公益組織發(fā)展提供培訓(xùn)支持。
主講課程:
管理的項(xiàng)目化思維推廣者
培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐者與倡導(dǎo)者
中國式培訓(xùn)管理最佳實(shí)踐探索者
基本信息:
專長領(lǐng)域
項(xiàng)目管理(特別是針對(duì)各類組織中非專業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的管理者與職場人士)
培訓(xùn)管理(針對(duì)各類組織的培訓(xùn)管理者及hr)
核心課程(原創(chuàng)版權(quán))
管理者的項(xiàng)目管理思維
培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理
教育背景
教育程度:博士(2002年)
專業(yè)資質(zhì):PMP(PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)人士,2003年)
常駐地:北京
職業(yè)經(jīng)驗(yàn):
工作經(jīng)歷
2002年進(jìn)入管理培訓(xùn)行業(yè),在十余年的職業(yè)生涯中,積累了豐富的運(yùn)營管理與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
歷任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層管理職務(wù),包括:
2016.03-至今 職業(yè)培訓(xùn)師;
2014.04-2015.12 北京東方財(cái)星國際資本管理公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)人兼首席產(chǎn)品顧問;
2011.11-2014.03 北京道簡國際管理顧問有限公司總裁兼首席產(chǎn)品顧問;
2008.10-2011.10 光環(huán)國際教育集團(tuán)大客戶部總監(jiān)兼首席產(chǎn)品顧問;
2007.06-2008.08全球華人企業(yè)顧問中心營銷總監(jiān);
2006.06-2007.05 彼得·德魯克管理學(xué)院業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān);
2002.10-2006.04 北京東方華達(dá)咨詢有限公司研究院院長兼總裁助理。
具備深厚的項(xiàng)目管理理論素養(yǎng),且長期堅(jiān)持項(xiàng)目管理在通用管理工作中的廣泛實(shí)踐,對(duì)于項(xiàng)目管理在通用管理領(lǐng)域的應(yīng)用體會(huì)良多,見解獨(dú)特,實(shí)操指導(dǎo)性強(qiáng)。
同時(shí),在培訓(xùn)運(yùn)營管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品規(guī)劃與課程開發(fā)、培訓(xùn)解決方案制定、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行與實(shí)施、培訓(xùn)行業(yè)研究等各方面積累了大量有益的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于培訓(xùn)管理工作擁豐富的實(shí)踐和深刻理解。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
累計(jì)為超過三百家企業(yè)設(shè)計(jì)和提供培訓(xùn)解決方案。
親手策劃與組織論壇、研討會(huì)、公開課、講座等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)上百場,包括《中國項(xiàng)目管理發(fā)展高峰會(huì)》(三屆)、《首屆彼得·德魯克高層管理論壇》等頗具行業(yè)影響力的高端會(huì)議。
此外,還熱衷于為NGO及公益組織發(fā)展提供培訓(xùn)支持。
主講課程:
課程類別 | 課程名稱 | 課時(shí)(天) | 對(duì)象 |
核心課程 原創(chuàng)版權(quán) |
管理者的項(xiàng)目管理思維 | 2天 | 各級(jí)管理者及骨干人員 |
培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理 | 2天 | 培訓(xùn)管理者及HR人員 | |
通用管理類課程 | 管理的項(xiàng)目化思維專題研討 | 1天 | 中高層管理者 |
跨部門溝通與協(xié)作 | 1天 | 中基層管理者及骨干人員 | |
團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉 | 2天 | 團(tuán)隊(duì)主管及儲(chǔ)備干部 | |
實(shí)用管理工具應(yīng)用與技巧 | 2天 | 管理者及全體員工 | |
干系人管理與有效溝通 | 1天 | 中基層管理者及骨干人員 | |
時(shí)間管理與有效授權(quán) | 1天 | 基層管理者及儲(chǔ)備干部 | |
項(xiàng)目管理的基本技能 | 2天 | 項(xiàng)目管理人員 | |
項(xiàng)目管理綜合能力提升 | 5天 | 項(xiàng)目管理人員 | |
培訓(xùn)管理類課程 | 基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐 | 2天 | 培訓(xùn)管理者及HR人員 |
培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂 | 2天 | 培訓(xùn)管理者及HR人員 | |
卓越兼職內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階 | 1天 | 培訓(xùn)管理者及HR人員 | |
培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定 | 1天 | 培訓(xùn)管理者及HR人員 | |
乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐 | 1天 | 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理者 | |
線上系列微課 | 管理者的項(xiàng)目管理思維(11節(jié))錄播 | 30分鐘/節(jié) | 各級(jí)管理者及骨干人員 |
管理者的項(xiàng)目管理思維系列講座線上直播(5節(jié)) | 90分鐘/節(jié) | 各級(jí)管理者及骨干人員 | |
線上微課+ 線上實(shí)操 |
項(xiàng)目管理基礎(chǔ)能力養(yǎng)成訓(xùn)練營 線上直播(8節(jié))+線下實(shí)操(1天) |
90分鐘/節(jié) 1天 |
各級(jí)管理者及骨干人員 |
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