項(xiàng)目管理綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)

項(xiàng)目管理綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)
 
[Introduction 課程說(shuō)明]
前言：
美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席Paul Grace強(qiáng)調(diào)：“21世紀(jì)的社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切也必須將成為項(xiàng)目”。事實(shí)上，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，我們的工作同樣也有不少是以項(xiàng)目的方式展開(kāi)的。并且，隨著社會(huì)的快速發(fā)展與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的千變?nèi)f化，管理者不得不面對(duì)各種項(xiàng)目的持續(xù)挑戰(zhàn)。
美國(guó)《財(cái)富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”！項(xiàng)目管理聚焦于目標(biāo)，以計(jì)劃為基準(zhǔn)，以控制為手段，以溝通為保證，最大限度地利用內(nèi)外資源，以期達(dá)成項(xiàng)目成果。掌握項(xiàng)目管理這種針對(duì)“項(xiàng)目”業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效的管理方法，管理者才能做到與時(shí)俱進(jìn)。
但是，項(xiàng)目管理是一種先進(jìn)的管理技術(shù)，更是一種系統(tǒng)管理的思維方式！相對(duì)于技術(shù)而言，唯有思維上的改變才能更廣泛地對(duì)管理者發(fā)生積極的影響。
本課程基于PMI的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》（PMBOK）的基本知識(shí)和原理，以項(xiàng)目管理思維為軸，將項(xiàng)目管理的工具、技術(shù)和方法貫穿運(yùn)用于管理工作之中。
課程收益：
  能夠描述項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)與知識(shí)體系框架
  能夠按照啟動(dòng)-規(guī)劃-執(zhí)行-監(jiān)控-收尾的過(guò)程來(lái)管理項(xiàng)目
  能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理工具和技術(shù)來(lái)提升管理效能
  能夠在微權(quán)力下運(yùn)用溝通管理來(lái)推動(dòng)項(xiàng)目工作
  能夠理解團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)激發(fā)和管理團(tuán)隊(duì)
  能夠識(shí)別、評(píng)估、管理和監(jiān)控項(xiàng)目中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)事件
  能夠領(lǐng)悟項(xiàng)目管理的思維卓見(jiàn)，踐行順應(yīng)潮流的管理創(chuàng)新
授課方式：
  講授解析+ 實(shí)戰(zhàn)演練+ 案例分享+ 小組討 + 視頻錄像+ 觀點(diǎn)陳述 + 模板/示例+ 游戲/故事+ 行動(dòng)學(xué)習(xí)+ 復(fù)習(xí)回顧+ 反思/匯報(bào)+ 測(cè)試/評(píng)估
培訓(xùn)課時(shí)：
  30小時(shí)/5天
 

[Agenda  培訓(xùn)內(nèi)容]
第一天
破冰：
  “指”定項(xiàng)目經(jīng)理
  學(xué)習(xí)小組組建第一步
  訓(xùn)前調(diào)查與期望管理
  培訓(xùn)項(xiàng)目概要說(shuō)明
導(dǎo)言：項(xiàng)目管理的起源與發(fā)展
1、    項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來(lái)
2、    項(xiàng)目管理發(fā)展的里程碑事件
3、    中國(guó)項(xiàng)目管理的發(fā)展
4、    PMP項(xiàng)目管理認(rèn)證制度簡(jiǎn)介

第一章結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維
1、    結(jié)構(gòu)化的管理方法
  定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理
  衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度
◆  管理啟示
  項(xiàng)目管理的過(guò)程
  項(xiàng)目生命周期
  項(xiàng)目管理的管理內(nèi)容——十大知識(shí)領(lǐng)域
  組織結(jié)構(gòu)與項(xiàng)目管理模式
2、    系統(tǒng)化的管理思維
  全局視角
  關(guān)注各種因素的相互影響
  以結(jié)構(gòu)化的方式體現(xiàn)系統(tǒng)化的管理思維
◆  管理啟示
☆ 章節(jié)回顧

第二章項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理
1、    “項(xiàng)目”的是與非
◆  場(chǎng)景案例
  什么是日常運(yùn)營(yíng)？
◆  管理啟示
◆  思考：哪些工作可以項(xiàng)目形式來(lái)管理？
◆  小組討論：為本次學(xué)習(xí)選定一個(gè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目
2、    項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理的聯(lián)系
  項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理的對(duì)比
  項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理的關(guān)系
◆  管理啟示
3、    項(xiàng)目管理怎么管？
☆ 章節(jié)回顧

第三章管理影響你工作的人
1、    誰(shuí)可能影響你的工作？
  何為干系人？
  項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目發(fā)起人、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、客戶(hù)/用戶(hù)
◆  小組討論：某“知名項(xiàng)目”干系人分析
2、    為什么要對(duì)干系人進(jìn)行管理？
◆  管理啟示
3、    找出影響你工作的人
◆  實(shí)戰(zhàn)演練：識(shí)別出實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的干系人及期望
◆  學(xué)員匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)
4、    干系人分類(lèi)的維度
5、    誰(shuí)是最需關(guān)注的干系人？
  干系人分析矩陣
◆  管理啟示
  為干系人排座次
6、    干系人管理的工具
  干系人參與評(píng)估表
  干系人登記表
  干系人溝通管理表
☆ 章節(jié)回顧

第四章項(xiàng)目啟動(dòng)：讓項(xiàng)目贏在“起跑線(xiàn)”上
1、    知道做什么前，先弄清為什么要做
  項(xiàng)目啟動(dòng)的前提條件——天時(shí)、地利與人和
2、    師出有“名”——有章可依
◆  模板演示：項(xiàng)目章程
3、    師出有“民”——有人可用
  聯(lián)想的“管理三要素”
  項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建的原則
4、    師出有“鳴”——廣而告之
◆  案例視頻與討論1：案例項(xiàng)目啟動(dòng)的得與失
◆  管理啟示
☆ 章節(jié)回顧

第二天
第五章項(xiàng)目計(jì)劃：搞清需求，識(shí)別任務(wù)
1、    項(xiàng)目為什么會(huì)失??？
2、    怎么做前先搞清做什么？
  收集需求
  需求文件
3、    將做什么轉(zhuǎn)變?yōu)樵趺醋?br />   定義范圍
◆  案例視頻與討論2：主人公是如何將需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)的？
  將需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)
◆  實(shí)戰(zhàn)演練：將實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目需求轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)
◆  學(xué)員匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)
  項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)
◆  示例：項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)模板
◆  管理啟示
☆ 章節(jié)回顧

第六章項(xiàng)目計(jì)劃：分解你的項(xiàng)目工作
1、    為什么需要切“蘋(píng)果？
◆  管理啟示
2、    WBS——切蘋(píng)果的“刀”
3、    WBS化大為小的妙用
  如何創(chuàng)建WBS
  WBS分解的原則
  WBS第一層分解的邏輯
◆  實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目WBS編制
  WBS賬目編碼
◆  示例：某項(xiàng)目部分WBS賬目編碼
  WBS詞典
◆  示例：某項(xiàng)目WBS詞典
☆ 章節(jié)回顧

第七章：項(xiàng)目計(jì)劃：編制你的項(xiàng)目計(jì)劃
◆  故事：沒(méi)有計(jì)劃的后果
1、    計(jì)劃編制都涉及哪些內(nèi)容？
2、    進(jìn)度計(jì)劃怎么編？
  進(jìn)度計(jì)劃編制的思路
  活動(dòng)間的相互關(guān)系
  項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖
◆  示例：緊前關(guān)系（PDM）繪圖法
◆  實(shí)戰(zhàn)演練：繪制項(xiàng)目各項(xiàng)工作的關(guān)系
  估算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間
  項(xiàng)目進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)分析
◆  實(shí)戰(zhàn)演練：完成網(wǎng)絡(luò)圖的進(jìn)度安排
◆  兩種進(jìn)度管理工具：甘特圖與里程碑圖
  關(guān)鍵路徑與優(yōu)化調(diào)整
3、    如何對(duì)資源進(jìn)行計(jì)劃？
  人力資源計(jì)劃
◆  示例：某論壇組織工作分工表
◆  示例：某“神秘”項(xiàng)目工作分工表
◆  實(shí)戰(zhàn)演練：編制實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的責(zé)任分工表
  資源需求計(jì)劃
4、    項(xiàng)目成本計(jì)劃
  項(xiàng)目成本的來(lái)源
  估算項(xiàng)目成本
  估算項(xiàng)目成本的方法
  制定成本預(yù)算
◆  模板分享：費(fèi)用預(yù)算表
◆  示例：某“神秘”項(xiàng)目預(yù)算
  預(yù)算過(guò)程中的常見(jiàn)挑戰(zhàn)
☆ 章節(jié)回顧

第八章管理風(fēng)險(xiǎn)——讓意外不再意外
◆  故事：為什么小雞跑了？
1、    意外不可避免，但風(fēng)險(xiǎn)可以管理
2、    發(fā)掘意外——識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)
◆  示例：風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)（RBS）
3、    判斷意外帶來(lái)的危害——評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)
  定性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
  定量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
◆  工具：決策樹(shù)
4、    準(zhǔn)備好處理意外的辦法——應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)
  消極風(fēng)險(xiǎn)或威脅的應(yīng)對(duì)策略
◆  示例：風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃表
5、    監(jiān)測(cè)意外的發(fā)展?fàn)顟B(tài)——監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)
◆  實(shí)戰(zhàn)演練：識(shí)別實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略
◆  管理啟示
☆ 章節(jié)回顧

第三天
第九章項(xiàng)目微權(quán)力下的溝通管理
◆  故事：假如我是一只豬
1、    有效的管理必須基于溝通
2、    項(xiàng)目溝通的正確“姿態(tài)”
  項(xiàng)目溝通管理的組成
  項(xiàng)目溝通管理的核心概念
  項(xiàng)目溝通的要領(lǐng)
◆  模板分享：項(xiàng)目溝通管理計(jì)劃表
3、    項(xiàng)目干系人的期望管理
  期望管理的價(jià)值
  期望的關(guān)鍵方面
  期望管理的七大原則
  期望管理的關(guān)鍵要素
4、    如何與不同的人群進(jìn)行溝通？
  向上溝通的原則
  平級(jí)溝通的原則
  向下溝通的原則
◆  “拍馬屁”也是一種能力
◆  管理啟示
5、    項(xiàng)目中的跨部門(mén)溝通與協(xié)作
  溝通在跨部門(mén)協(xié)作中的作用
◆  小組討論：我們的企業(yè)存在哪些跨部門(mén)溝通與協(xié)作的問(wèn)題？
  跨部門(mén)溝通與協(xié)作的誤區(qū)
  跨部門(mén)溝通與協(xié)作要領(lǐng)
  如何有效處理跨部門(mén)的沖突
◆  案例分享：公司傷了私感情
◆  案例分享：見(jiàn)面分一半
  提升跨部門(mén)溝通與協(xié)作的能力
◆  性格測(cè)試
  世界咖啡：探尋解決跨本企業(yè)部門(mén)溝通與協(xié)作問(wèn)題的方法
◆  成果匯報(bào)
☆ 章節(jié)回顧

第四天
第十章激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量——大家好，才是真的好
1、    團(tuán)隊(duì)是那只會(huì)下蛋的“雞”
◆  管理啟示
2、    TEAM不僅僅是一伙人
  TEAM的意義
◆  思考：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別
◆  管理啟示
3、    項(xiàng)目經(jīng)理畫(huà)像
  項(xiàng)目經(jīng)理的角色
  項(xiàng)目經(jīng)理的能力要求
◆  案例研討：誰(shuí)更適合做項(xiàng)目經(jīng)理？
4、    始于職權(quán)力，成于影響力
  領(lǐng)導(dǎo)重于管理
  老子論領(lǐng)導(dǎo)力
  唐僧的領(lǐng)導(dǎo)力從哪里來(lái)？
◆  管理啟示
  領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行動(dòng)
  如何管理不同類(lèi)型的員工
◆  案例研討：應(yīng)該裁掉誰(shuí)？
◆  案例分析：吵著散伙的八戒從未離開(kāi)過(guò)
5、    塔克曼團(tuán)隊(duì)模型與管理策略
6、    如何贏得團(tuán)隊(duì)的協(xié)作
  讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策
  讓團(tuán)隊(duì)成員了解情況
  讓團(tuán)隊(duì)成員有利可圖
  “硬”道理+“軟”包裝
◆  管理啟示
7、    為團(tuán)隊(duì)賦能的九個(gè)策略
  用提問(wèn)給團(tuán)隊(duì)賦能的指導(dǎo)法則
☆ 章節(jié)回顧

第十一章項(xiàng)目經(jīng)理的時(shí)間管理與有效授權(quán)
1、    時(shí)間管理——卓有成效管理者的基石
  對(duì)時(shí)間管理的反思
◆自測(cè)：我在時(shí)間管理上存在的問(wèn)題
  忽視時(shí)間管理的后果
◆ 視頻案例與討論3：忙死的經(jīng)理人
◆ 視頻案例與討論4：有罪的“好人”
  卓有成效從管理好自己開(kāi)始
◆ 視頻案例與討論5：如何自我管理
  時(shí)間管理的法則
2、    有效授權(quán)——管理他人的重要技能
◆ 視頻案例與討論6：如何管理他人1
  對(duì)授權(quán)的基本認(rèn)識(shí)
◆ 視頻案例與討論6：如何管理他人2
  授權(quán)的范圍
  有效授權(quán)的關(guān)鍵要素
  避免有效授權(quán)的誤區(qū)
☆ 章節(jié)回顧

第五天
第十二章項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控：管理過(guò)程，掌控變化
1、    執(zhí)行——讓計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)果
2、    控制——讓執(zhí)行產(chǎn)出計(jì)劃的結(jié)果
  計(jì)劃與控制的因果
  “三問(wèn)”與“三招”
3、    狀態(tài)跟蹤——對(duì)進(jìn)展做到心中有數(shù)
  項(xiàng)目會(huì)議
◆  模板分享：項(xiàng)目會(huì)議紀(jì)要
◆  模板分享：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作例會(huì)紀(jì)要
  項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤
  項(xiàng)目成本跟蹤
◆  模板分享：項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告
4、    項(xiàng)目控制——讓工作在既定的軌道上前行
  項(xiàng)目變更控制
◆  圖示：項(xiàng)目變更管理流程
◆  模板分享：項(xiàng)目變更申請(qǐng)表
  項(xiàng)目范圍控制
◆  管理啟示
◆  示例：工作檢查清單
  項(xiàng)目進(jìn)度控制
  項(xiàng)目成本控制
◆  示例：項(xiàng)目費(fèi)用報(bào)告
◆  案例視頻與討論7：案例項(xiàng)目是如何被高效執(zhí)行的？
◆  管理啟示
☆ 章節(jié)回顧

第十三章項(xiàng)目收尾：以終為始，持續(xù)改進(jìn)
1、    收尾不隨意，“行百里者半九十”
2、    管理收尾，結(jié)束是為了更好的開(kāi)始
  編寫(xiě)文檔，讓工作有據(jù)可查
  做好驗(yàn)收，把好結(jié)束的關(guān)口
  總結(jié)工作，改過(guò)遷善
◆  管理啟示
◆  模板分享：復(fù)盤(pán)模板
  論功行賞，關(guān)注貢獻(xiàn)
  回饋感謝，鞏固關(guān)系
3、    合同收尾，按合同辦事
  核實(shí)合同條款
  項(xiàng)目移交評(píng)審
  合同文檔歸檔
☆  章節(jié)回顧
世界咖啡：企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題研討
課程總結(jié)
1、    課程回顧
2、    測(cè)試
3、    學(xué)習(xí)反思與分享
4、    頒獎(jiǎng)時(shí)刻

Ph. D PMP
管理的項(xiàng)目化思維推廣者
培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐者與倡導(dǎo)者
中國(guó)式培訓(xùn)管理最佳實(shí)踐探索者                                
 
基本信息：
專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域                                                            
項(xiàng)目管理（特別是針對(duì)各類(lèi)組織中非專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的管理者與職場(chǎng)人士）
培訓(xùn)管理（針對(duì)各類(lèi)組織的培訓(xùn)管理者及hr）

核心課程（原創(chuàng)版權(quán)）                                                   
管理者的項(xiàng)目管理思維
培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理
教育背景                                                            
教育程度：博士（2002年）
專(zhuān)業(yè)資質(zhì)：PMP（PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人士，2003年）

常駐地：北京     
                                                    
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
工作經(jīng)歷                                                             
2002年進(jìn)入管理培訓(xùn)行業(yè)，在十余年的職業(yè)生涯中，積累了豐富的運(yùn)營(yíng)管理與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
歷任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層管理職務(wù)，包括：
2016.03-至今 職業(yè)培訓(xùn)師；
2014.04-2015.12 北京東方財(cái)星國(guó)際資本管理公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)人兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2011.11-2014.03 北京道簡(jiǎn)國(guó)際管理顧問(wèn)有限公司總裁兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2008.10-2011.10 光環(huán)國(guó)際教育集團(tuán)大客戶(hù)部總監(jiān)兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2007.06-2008.08全球華人企業(yè)顧問(wèn)中心營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)；
2006.06-2007.05 彼得·德魯克管理學(xué)院業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)；
2002.10-2006.04 北京東方華達(dá)咨詢(xún)有限公司研究院院長(zhǎng)兼總裁助理。
具備深厚的項(xiàng)目管理理論素養(yǎng)，且長(zhǎng)期堅(jiān)持項(xiàng)目管理在通用管理工作中的廣泛實(shí)踐，對(duì)于項(xiàng)目管理在通用管理領(lǐng)域的應(yīng)用體會(huì)良多，見(jiàn)解獨(dú)特，實(shí)操指導(dǎo)性強(qiáng)。
同時(shí)，在培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品規(guī)劃與課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)解決方案制定、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行與實(shí)施、培訓(xùn)行業(yè)研究等各方面積累了大量有益的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于培訓(xùn)管理工作擁豐富的實(shí)踐和深刻理解。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)                                                            
累計(jì)為超過(guò)三百家企業(yè)設(shè)計(jì)和提供培訓(xùn)解決方案。
親手策劃與組織論壇、研討會(huì)、公開(kāi)課、講座等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)上百場(chǎng)，包括《中國(guó)項(xiàng)目管理發(fā)展高峰會(huì)》（三屆）、《首屆彼得·德魯克高層管理論壇》等頗具行業(yè)影響力的高端會(huì)議。
此外，還熱衷于為NGO及公益組織發(fā)展提供培訓(xùn)支持。

主講課程：

課程類(lèi)別	課程名稱(chēng)	課時(shí)（天）	對(duì)象
核心課程 原創(chuàng)版權(quán)	管理者的項(xiàng)目管理思維	2天	各級(jí)管理者及骨干人員
	培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
通用管理類(lèi)課程	管理的項(xiàng)目化思維專(zhuān)題研討	1天	中高層管理者
	跨部門(mén)溝通與協(xié)作	1天	中基層管理者及骨干人員
	團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉	2天	團(tuán)隊(duì)主管及儲(chǔ)備干部
	實(shí)用管理工具應(yīng)用與技巧	2天	管理者及全體員工
	干系人管理與有效溝通	1天	中基層管理者及骨干人員
	時(shí)間管理與有效授權(quán)	1天	基層管理者及儲(chǔ)備干部
	項(xiàng)目管理的基本技能	2天	項(xiàng)目管理人員
	項(xiàng)目管理綜合能力提升	5天	項(xiàng)目管理人員
培訓(xùn)管理類(lèi)課程	基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	卓越兼職內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階	1天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定	1天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐	1天	培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理者
線(xiàn)上系列微課	管理者的項(xiàng)目管理思維（11節(jié)）錄播	30分鐘/節(jié)	各級(jí)管理者及骨干人員
	管理者的項(xiàng)目管理思維系列講座線(xiàn)上直播（5節(jié)）	90分鐘/節(jié)	各級(jí)管理者及骨干人員
線(xiàn)上微課+ 線(xiàn)上實(shí)操	項(xiàng)目管理基礎(chǔ)能力養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng) 線(xiàn)上直播（8節(jié)）+線(xiàn)下實(shí)操（1天）	90分鐘/節(jié) 1天	各級(jí)管理者及骨干人員