微”力無窮——微信營銷的創(chuàng)意之道

第一講：亮出你的公眾號(hào)——微信公眾賬號(hào)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
1．大家看看我是誰——公眾號(hào)的角色定位；
2．就是要你記著我——名字要好ID要靚；
3．看我怎么歡迎你——編寫吸引人的歡迎語；
4．好料用在刀刃上——公眾平臺(tái)的素材展示；
5．來而不往非禮也——打造動(dòng)人的自動(dòng)回復(fù)；
6．該我說話我才說——把握最佳的推送時(shí)間；
7．說話就是要貼心——與客戶溝通的技巧；
8．絕不辜負(fù)你的心——滿足客戶的核心需求。
 
第二講：成就有價(jià)值的公眾號(hào)——微信發(fā)布內(nèi)容的規(guī)劃與選擇
1．微信需要量身定制——不同的企業(yè)，不同的內(nèi)容；
2．內(nèi)容需要合理排布——企業(yè)微信內(nèi)容的欄目設(shè)置；
3．內(nèi)容從何來——企業(yè)微信內(nèi)容的12大來源；
4．題好一半文——微信內(nèi)容的10個(gè)命題技巧；
5．內(nèi)容要出彩——企業(yè)微信內(nèi)容寫作的7個(gè)要點(diǎn)；
6．不露聲色的營銷——微信軟文植入廣告的9種方法；
7．粉絲是如何產(chǎn)生的——微信吸粉的6種途徑；
8．微信營銷的“天龍八步”——開展微信營銷的8個(gè)步驟。
 
第三講：微信營銷的終極武器——微信營銷的創(chuàng)意化操作
1．大家都想看看你——如何增加公眾號(hào)的瀏覽率?
2．交流不能沒有你——如何增加公眾號(hào)的互動(dòng)率?
3．微信明星就是你——如何增加公眾號(hào)的曝光率?
4．就是想要親近你——如何增加公眾號(hào)的關(guān)注度?
5．引人注目總是你——如何增加公眾號(hào)的活躍度?
6．讓我怎能離開你——如何增加公眾號(hào)的忠誠度?

華南師范大學(xué) 文學(xué)博士 
“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人 
美國德克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者 
15年的文案設(shè)計(jì)、軟文營銷教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
現(xiàn)任：廣東醫(yī)科大學(xué)  人文與管理學(xué)院助理研究員 中國寫作學(xué)會(huì)/中國屈原學(xué)會(huì)/中華博士聯(lián)合會(huì)理事 
曾任：天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心  董事總經(jīng)理/ 創(chuàng)意總監(jiān) 
公關(guān)專家、媒體人、專欄專家/顧問、資深編輯 
內(nèi)蒙古師范大學(xué)，碩士，文藝學(xué)專業(yè)，研究方向：文學(xué)創(chuàng)作論 
華南師范大學(xué)，博士，中國古代文學(xué)專業(yè)，研究方向：中國古代文論 
美國德克薩斯州立大學(xué)，訪問學(xué)者，創(chuàng)意寫作專業(yè)，研究方向：廣告創(chuàng)意與軟文營銷 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
文學(xué)博士，“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人，新型寫作教輔書的倡導(dǎo)者、撰寫者和傳播者。自2000年開始一直從事策劃與創(chuàng)作工作，曾任天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理，曾參與大型跨國紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿，曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀(jì)錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫作實(shí)踐與寫作教育培訓(xùn)工作十五年，教授學(xué)生及學(xué)員超過10000人。就職于廣東醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作，目前主持研究了多項(xiàng)與創(chuàng)意寫作相關(guān)的課題，包括省級(jí)課題一項(xiàng)、廳級(jí)課題兩項(xiàng)、校級(jí)課題三項(xiàng)、橫向課題兩項(xiàng)。同時(shí)參與了兩項(xiàng)與創(chuàng)意寫作相關(guān)的國家級(jí)課題研究。 

主講課程： 
《媒體人文案寫作技巧》《輿情管理與媒體表達(dá)》《新時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)輿情管理》 
《醫(yī)療行業(yè)的輿情管理與媒體表達(dá)》《政府機(jī)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理與媒體表達(dá)》 

專業(yè)成果：
 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作。 

曾長期在廣東醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作。 

出版了主編作品一部：《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》；“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書三部：《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料，拿下高考作文》、《評(píng)卷老師講作文》； 

出版合著作品三部：《<文心雕龍>探疑》、《應(yīng)用文讀寫教程》、《生命文化教育導(dǎo)論》； 

即將出版獨(dú)著作品四部：學(xué)術(shù)專著《語言的能耐與無奈——魏晉“言意之辨”研究》、《中國古典文學(xué)與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》；小說《塵緣似水》、《作文王國奇遇記》。 

授課風(fēng)格： 
　　孫博士，因濃厚的文化底蘊(yùn)，加之對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)方法的研究，使得培訓(xùn)課程能通過經(jīng)典故事、現(xiàn)實(shí)案例、情景游戲，啟發(fā)學(xué)員深刻思考，進(jìn)而通過專業(yè)的講解，使學(xué)員在互動(dòng)的同時(shí)，獲得感悟與方法。 
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