培訓(xùn)搜索引擎

“微”力無(wú)窮——如何撰寫(xiě)微信營(yíng)銷(xiāo)軟文

內(nèi)訓(xùn)講師:孫瑋志 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
“微”力無(wú)窮——如何撰寫(xiě)微信營(yíng)銷(xiāo)軟文內(nèi)訓(xùn)基本信息:
孫瑋志
孫瑋志
(擅長(zhǎng):)

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

邀請(qǐng)孫瑋志 給孫瑋志留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一講:文字是微商的第一產(chǎn)品
一、微商,用文字構(gòu)建營(yíng)銷(xiāo)場(chǎng)景
1.一個(gè)情境套牢你的客戶;
2.感性成交易,理性成交難;
3.身臨其境,愉快成交。

二、會(huì)賣(mài)夢(mèng)想的微商最成功
1.你賣(mài)的是夢(mèng)想,而不是產(chǎn)品;
2.夢(mèng)想是強(qiáng)大的心理誘因;
3.用文字編織夢(mèng)想。
案例:鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳。
現(xiàn)場(chǎng)演練:寫(xiě)一篇102字以內(nèi)的文案發(fā)布到你的朋友圈,為自己的客戶量身打造一個(gè)夢(mèng)想。
 
第二講:如何玩轉(zhuǎn)朋友圈
一、朋友圈是微商的會(huì)客室
1.大眾都喜歡向名人買(mǎi)單;
2.朋友圈營(yíng)銷(xiāo)的九大絕技;
3.“七個(gè)一”工程樹(shù)形象;

二、藏在圖片里的糖衣炮彈
1.圖片體現(xiàn)個(gè)人品味;
2.朋友圈配圖的四個(gè)角度;
3.讓文案錦上添花的五類(lèi)圖片。

三、如何通過(guò)朋友圈文案來(lái)促成銷(xiāo)售
1.與其望眼欲穿,不如愿者上鉤;
2.那些美麗的誘惑;
3.明修棧道,暗度陳倉(cāng);
4.給他想要的,你就能得到你想要的。
案例:美麗的誘惑。
現(xiàn)場(chǎng)演練:寫(xiě)一份102字以內(nèi)的文案,為它配好圖,發(fā)到朋友圈。
 
第三講:微信營(yíng)銷(xiāo)中如何造勢(shì)、借勢(shì)
一、一個(gè)公眾承諾引發(fā)的財(cái)富變動(dòng)
1.自信方有他信,他信成全自信;
2.把公眾監(jiān)督變成催人奮進(jìn)的號(hào)角;
3.量力而行,絕不蚍蜉撼大樹(shù);
4.在死磕中收獲成績(jī)。

二、你攤上大事兒了!
1.好奇害死貓;
2.餿點(diǎn)子就是金點(diǎn)子;
3.營(yíng)造輕松趣味的購(gòu)買(mǎi)環(huán)境。

三、借力是最輕松的營(yíng)銷(xiāo)手段
1.借力給力,輕松上位;
2.借力新聞熱點(diǎn)的具體方法;
3.借力網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ);
4.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)大全(部分)。
案例:加多寶和王老吉——對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系。
作業(yè):在自己的朋友圈中發(fā)布一條你想達(dá)成的目標(biāo)的公眾承諾。
 
第四講:如何利用文案讓客戶非你不買(mǎi)
一、一句話俘獲客戶注意力
1.先入為主是慣性;
2.好文案,不只是吸引;
3.寫(xiě)好微信文案的13種方法;

二、傳達(dá)足夠的購(gòu)買(mǎi)理由給客戶
1.沒(méi)有賣(mài)不出的貨,只有不會(huì)賣(mài)的人;
2.先知道自己為什么賣(mài)才會(huì)有人買(mǎi);
3.三種方法找到客戶非買(mǎi)不可的理由;
4.理由到位,成交立現(xiàn);

三、把產(chǎn)品融入到故事中
1.愛(ài)聽(tīng)故事,是人的共性;
2.站在客戶的角度想問(wèn)題;
3.我們是朋友,我來(lái)幫助你;
4.我有好產(chǎn)品,我能幫助你。

四、導(dǎo)演可以收錢(qián)的連續(xù)劇
1.讓粉絲有“劇”可追;
2.統(tǒng)一布局,完美劇情;
3.四種模式,百般吸引。

五、專(zhuān)題分享,塑造有價(jià)值的自明星形象
1.專(zhuān)題分享,煉就專(zhuān)家;
2.集中智慧,貢獻(xiàn)價(jià)值;
3.統(tǒng)籌布局,分享制勝。

六、讓你一勞永逸的體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)文案
1.產(chǎn)品是根,體驗(yàn)為王;
2.不用“小三兒”,人稱(chēng)“我”最大;
3.使用過(guò)程是鉤子;
4.妙用結(jié)尾提高回單率;
5.體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)文案的撰寫(xiě)方法。

七、一招制勝的客戶見(jiàn)證型文案
1.有信任啥都不是事兒;
2.好產(chǎn)品自己會(huì)說(shuō)話;
3.如何寫(xiě)好客戶見(jiàn)證型文案。
案例:喝得起的大紅袍。
現(xiàn)場(chǎng)演練:配合客戶反饋時(shí)的聊天記錄截圖,寫(xiě)作一篇客戶見(jiàn)證型文案。

講師 孫瑋志 介紹
華南師范大學(xué) 文學(xué)博士 
“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”創(chuàng)始人 
美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者 
15年的文案設(shè)計(jì)、軟文營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
現(xiàn)任:廣東醫(yī)科大學(xué)  人文與管理學(xué)院助理研究員 中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)/中國(guó)屈原學(xué)會(huì)/中華博士聯(lián)合會(huì)理事 
曾任:天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心  董事總經(jīng)理/ 創(chuàng)意總監(jiān) 
公關(guān)專(zhuān)家、媒體人、專(zhuān)欄專(zhuān)家/顧問(wèn)、資深編輯 
內(nèi)蒙古師范大學(xué),碩士,文藝學(xué)專(zhuān)業(yè),研究方向:文學(xué)創(chuàng)作論 
華南師范大學(xué),博士,中國(guó)古代文學(xué)專(zhuān)業(yè),研究方向:中國(guó)古代文論 
美國(guó)德克薩斯州立大學(xué),訪問(wèn)學(xué)者,創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè),研究方向:廣告創(chuàng)意與軟文營(yíng)銷(xiāo) 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
文學(xué)博士,“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”創(chuàng)始人,新型寫(xiě)作教輔書(shū)的倡導(dǎo)者、撰寫(xiě)者和傳播者。自2000年開(kāi)始一直從事策劃與創(chuàng)作工作,曾任天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理,曾參與大型跨國(guó)紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿,曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀(jì)錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫(xiě)作實(shí)踐與寫(xiě)作教育培訓(xùn)工作十五年,教授學(xué)生及學(xué)員超過(guò)10000人。就職于廣東醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院從事創(chuàng)意寫(xiě)作研究和教學(xué)工作,目前主持研究了多項(xiàng)與創(chuàng)意寫(xiě)作相關(guān)的課題,包括省級(jí)課題一項(xiàng)、廳級(jí)課題兩項(xiàng)、校級(jí)課題三項(xiàng)、橫向課題兩項(xiàng)。同時(shí)參與了兩項(xiàng)與創(chuàng)意寫(xiě)作相關(guān)的國(guó)家級(jí)課題研究。 

主講課程: 
《媒體人文案寫(xiě)作技巧》《輿情管理與媒體表達(dá)》《新時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)輿情管理》 
《醫(yī)療行業(yè)的輿情管理與媒體表達(dá)》《政府機(jī)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理與媒體表達(dá)》 

專(zhuān)業(yè)成果:
 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國(guó)紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作。 

曾長(zhǎng)期在廣東醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng)意寫(xiě)作研究和教學(xué)工作。 

出版了主編作品一部:《現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作》;“格局創(chuàng)意寫(xiě)作”系列叢書(shū)三部:《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料,拿下高考作文》、《評(píng)卷老師講作文》; 

出版合著作品三部:《<文心雕龍>探疑》、《應(yīng)用文讀寫(xiě)教程》、《生命文化教育導(dǎo)論》; 

即將出版獨(dú)著作品四部:學(xué)術(shù)專(zhuān)著《語(yǔ)言的能耐與無(wú)奈——魏晉“言意之辨”研究》、《中國(guó)古典文學(xué)與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》;小說(shuō)《塵緣似水》、《作文王國(guó)奇遇記》。 

授課風(fēng)格: 
  孫博士,因濃厚的文化底蘊(yùn),加之對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)方法的研究,使得培訓(xùn)課程能通過(guò)經(jīng)典故事、現(xiàn)實(shí)案例、情景游戲,啟發(fā)學(xué)員深刻思考,進(jìn)而通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解,使學(xué)員在互動(dòng)的同時(shí),獲得感悟與方法。 

上一篇:“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)新思路與新途徑
下一篇:微”力無(wú)窮——微信營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)意之道

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)