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造微入妙——TTT精品課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化

內(nèi)訓(xùn)講師:李偉愷 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
造微入妙——TTT精品課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化內(nèi)訓(xùn)基本信息:
李偉愷
李偉愷
(擅長:人力資源 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

造微入妙——TTT精品課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化

 

【課程背景】

在這個充滿變化和機(jī)遇的時(shí)代,培訓(xùn)和自我提升成了必備;內(nèi)部培訓(xùn)最大的價(jià)值體現(xiàn),是根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和績效提升需求,做出有針對性的培訓(xùn)課程,讓學(xué)員在訓(xùn)后產(chǎn)生意識及行為上的實(shí)質(zhì)改變,最大程度地幫助企業(yè)和個人解決工作中實(shí)際問題,提升效能。但: 01-很多內(nèi)訓(xùn)師雖然已經(jīng)能簡單授課,但憑經(jīng)驗(yàn)和感覺去開展培訓(xùn),有很大的個性化和差異化,導(dǎo)致課程質(zhì)量很難保證。 02-由于課程開發(fā)周期太長,內(nèi)訓(xùn)課程因各種原因總是延誤交付。 內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要,決定著課堂呈現(xiàn)的效果及培訓(xùn)的最終效果?!敖?jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。 如何快速開發(fā)契合企業(yè)與學(xué)員需求、解決實(shí)際問題的精品課程? 為了使課程更貼合業(yè)務(wù)需求并能生動教學(xué),對現(xiàn)有的教案、工具、技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)和再次設(shè)計(jì),以國際課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化理論為基礎(chǔ),提供實(shí)用易學(xué)的課程設(shè)計(jì)流程,引入通過大量鮮活案例和現(xiàn)場體驗(yàn),掌握進(jìn)階技巧和要領(lǐng),課后對設(shè)計(jì)高質(zhì)量的課程充滿信心和行動力,并能依據(jù)目標(biāo)清單對原有的課程一步一步實(shí)現(xiàn)精益求精!最終幫助企業(yè)培訓(xùn)部門萃取提煉企業(yè)內(nèi)部的獨(dú)有的技術(shù)及知識產(chǎn)權(quán),形成更易傳承和標(biāo)準(zhǔn)化的課程,促進(jìn)組織整體學(xué)習(xí)力和競爭力的提升。

【課程目標(biāo)】

1、理解交互式培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)背后的原理,掌握一套以學(xué)員為中心的培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法,并現(xiàn)場落地實(shí)踐制作課件;

2、有效應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與開發(fā)流程,快速開發(fā)出符合企業(yè)實(shí)踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程;

3、應(yīng)用課程設(shè)計(jì)工具,激活學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī),讓培訓(xùn)更落地;

4、清晰課程目的,學(xué)會教學(xué)設(shè)計(jì)模型操作,設(shè)計(jì)出完整的教學(xué)策略、課件及呈現(xiàn)演繹錄制,保障學(xué)員階段性成長;

5、清晰撰寫課程學(xué)習(xí)目標(biāo),并根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化測試;

6、通過現(xiàn)場開發(fā)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模型,設(shè)計(jì)出完整的教學(xué)策略

7、課后線上點(diǎn)評與反饋,學(xué)員完整課件與呈現(xiàn)演繹錄制,全程保障學(xué)員的階段性成長。

 

【課程大綱】

導(dǎo)入:有好課程的里子,才有生動培訓(xùn)的資本

賞析:優(yōu)秀培訓(xùn)案例《一節(jié)課引發(fā)的文化革新》

課前自測:課程設(shè)計(jì)優(yōu)勢與難點(diǎn)分析

第一講:開發(fā)前的精準(zhǔn)分析——定課題

導(dǎo)入:分析學(xué)習(xí)對象的需求的必要性 ——成人學(xué)習(xí)的四大原則(實(shí)用主義、經(jīng)驗(yàn)主義、持續(xù)關(guān)注、學(xué)完即用)

方法:培訓(xùn)KASH法則

小組互動:請寫出自己要開發(fā)的一門課程的KASH目標(biāo)導(dǎo)向

第一步:收集需求(6大方法) ——觀察法、問卷法、訪談法、考核法、資料法、抽樣法

第二步:確定需求并判斷性質(zhì)(五個維度) 思考:需求如何收集、分類、篩選? ——重要性、緊急性、影響性、趨勢性、頻繁性

第三步:進(jìn)行學(xué)員分析(四個層面) ——內(nèi)容認(rèn)知、態(tài)度動機(jī)、能力背景、學(xué)習(xí)技能

案例分析:一次精準(zhǔn)學(xué)員分析帶來的精彩設(shè)計(jì)

第四步:進(jìn)行業(yè)務(wù)分析(2大工具) ——從業(yè)務(wù)需求到培訓(xùn)需求

工具:漏斗模型、MAD模型

第五步:課程命名(“點(diǎn)睛之筆”)

1、“吸睛”主題3要素:朗朗上口,搶眼吸睛,大氣響亮

2、“吸睛”主題命名法:熱詞點(diǎn)綴、人物特性、引發(fā)聯(lián)想、結(jié)果目標(biāo)

案例:知名品牌取名的技巧與影響力

分析:好課題3個維度——準(zhǔn)確、價(jià)值、亮點(diǎn)

小組練習(xí):快速為你的課題起名,在小組內(nèi)進(jìn)行分享說明,收集建議

 

第二講:課程快速開發(fā)——搭結(jié)構(gòu)

一、課程開發(fā)過程的六個關(guān)鍵步驟

確定課程目標(biāo)的ABCD原則——搭建課程邏輯——大量收集課程素材——整合編排課程內(nèi)容——設(shè)計(jì)教學(xué)活動、工具、輔助游戲——教學(xué)評估與試講測試

練習(xí):小組內(nèi)練習(xí)撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、課程素材收集(具有新意和技術(shù)含金量)

要素1:有創(chuàng)意——讓學(xué)員有興致聽

要素2:有深度——讓學(xué)員心服口服

要素3:有趣有料——新奇特和有趣味

要素4:有感悟——從內(nèi)心去觸動學(xué)員,引發(fā)共鳴

分享:圖文、視頻素材收集網(wǎng)址

案例分析:經(jīng)典勵志片《土撥鼠之日》的素材呈現(xiàn)技巧

三、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 分析:結(jié)構(gòu)混亂的表現(xiàn)

要素:結(jié)論現(xiàn)行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)

方法:要素法、流程法、5W1H

模型:金字塔原理

小組演練:運(yùn)用金字塔原理梳理課程設(shè)計(jì)邏輯圖《A公司營銷專員入門培訓(xùn)》

四、提綱速成 ——課程主題、目標(biāo)受眾、時(shí)間安排、目標(biāo)、做什么、說什么、資源、時(shí)間

課程回顧

技巧1:溫故知新的前后呼應(yīng)法

技巧2:提煉總結(jié)的高度概括法

技巧3:名言金句贈言法

技巧4:行動感召和祝福法

小組互動:如何客觀全面評價(jià)一門課綱

演練:培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)與提綱現(xiàn)場制作、演繹

 

第三講:課程教學(xué)方式設(shè)計(jì)——優(yōu)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入:課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要邏輯清晰,編排緊湊

方法一:五星教學(xué)法 ——聚焦問題、激活舊知、驗(yàn)證新知、應(yīng)用新知、融會貫通

方法二:案例教學(xué)法

1、流程(五步成型) ——背景介紹、提出問題、閱讀材料、研討環(huán)節(jié)、分享環(huán)節(jié)

2、好案例設(shè)計(jì)

1)高人氣、數(shù)字化、有價(jià)值

2)有問題、有解決方案

3)有場景、有嚴(yán)重后果

4)有人名、有名人

5)有對比、有名企、有疑問

方法:6W3H

3、案例互動設(shè)計(jì)

思考:如何開展研討

方法1:深入情景式

方法2:歸納要點(diǎn)式

方法3:引導(dǎo)式擴(kuò)展式

 

第四講:課件的制作——精呈現(xiàn)

一、課件制作的關(guān)鍵6步

第一步:思維導(dǎo)圖定大綱

第二步:精美模版套起來

第三步:美感設(shè)計(jì)有規(guī)則

第四步:視頻動畫增趣味

第五步:排版統(tǒng)一有品質(zhì)

第六步:手冊板書均齊全

二、PPT演示中的超級鏈接 ——文本超鏈接、圖像超鏈接、網(wǎng)頁超鏈接、郵件超鏈接等

三、PPT演示中的聲音控制及圖片切換

四、PPT排版美化升級

方法1:極簡原則

方法2:凸顯原則

方法3:對比原則

方法4:焦點(diǎn)原則

方法5:統(tǒng)一原則

小組討論:課件美觀度提升的心得和計(jì)劃

課程實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié):對PPT課件美化實(shí)戰(zhàn)20分鐘,進(jìn)行個人作品展示PK賽、小組互評

五、講師手冊、學(xué)員手冊、案例資料美化

分享:教學(xué)課件的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)和美化示范

1、講師手冊制作

要點(diǎn):模板化與美觀度 ——課程說明、課程準(zhǔn)備、授課腳本、附錄資料制作

2、學(xué)員手冊制作 ——?dú)g迎致辭、課堂公約、課程簡介、課程安排、課程內(nèi)容、輔助資料制作

工具分享:課件PPT下載網(wǎng)站、模板及軟件插件等制作工具

課程演練:課程資料包初步設(shè)計(jì)練習(xí),進(jìn)行個人作品展示PK賽、小組互評 ——思維導(dǎo)圖、PPT(學(xué)員、講師)、講師手冊、課程試題庫

 

第五講:課程的評估——優(yōu)質(zhì)量

一、浮于表面,華而不實(shí)的課程評估現(xiàn)象

1、不夠重視,為了走形式

2、缺少專業(yè)評估人員

3、缺少評估標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)

4、缺少評估體系,評估結(jié)果無法落地應(yīng)用

二、有理有據(jù),助力提升的課程評估方式

方式一:柯式四級評估 反應(yīng)評估——學(xué)習(xí)評估——行為評估——結(jié)果評估

方式二:課程時(shí)長合理性測試 工具:課程質(zhì)量測試問題清單

方式三:參與者反饋的收集 接收課程效果不見或反饋建議后立刻核實(shí)、復(fù)盤——組織客戶才能優(yōu)化——再評估

課程實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié):小組共創(chuàng)30分鐘精品小課的設(shè)計(jì),現(xiàn)場評選、講師評價(jià)與輔導(dǎo)答疑

注:以上內(nèi)容均可根據(jù)培訓(xùn)要求和現(xiàn)場實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整

 


講師 李偉愷 介紹

高效管理技能提升   李偉愷

【專業(yè)資質(zhì)】

?多家上市企業(yè)特聘顧問

?14+專業(yè)高層企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

?曾任世界500強(qiáng)石藥集團(tuán)  培訓(xùn)經(jīng)理

?曾任世界500強(qiáng)新華人壽  高級業(yè)務(wù)經(jīng)理

?曾任行業(yè)第三上市企業(yè)申通快遞 副總經(jīng)理

?曾任行業(yè)領(lǐng)先跨國紡織集團(tuán)  人力資源總監(jiān)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

李老師擁有14以上的專業(yè)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),10以上大型企業(yè)集團(tuán)中高層管理經(jīng)驗(yàn),曾在世界500強(qiáng)企業(yè)石藥集團(tuán)、新華人壽、申通快遞等,擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理等職位,且培訓(xùn)效果顯著,得公司一致好評且培訓(xùn)方式在全國分部推廣實(shí)行。

李老師長期從事企業(yè)管理工作,具備豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)過企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、法人治理和組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、管理體系建設(shè)、管理流程的優(yōu)化再造等。

【主講課程】

《高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造》     《心態(tài)決定一切》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》     《問題分析與解決》

《結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá)》   《管理才能發(fā)展訓(xùn)練》

《中層干部管理技能提升》   《跨部門溝通與協(xié)作》

《高效管理人員職業(yè)化素養(yǎng)》 《管理者的角色認(rèn)知》

【授課風(fēng)格】

1、幽默大氣,超級控場:風(fēng)格多元而靈動,語言表現(xiàn)幽默且不失嚴(yán)謹(jǐn),具有感染力的演繹風(fēng)格;

2、學(xué)員視角,細(xì)致入微:擅長捕捉培訓(xùn)的重難點(diǎn),對專業(yè)化銷售流程和高凈值客戶營銷等,有深刻而系統(tǒng)的見解。培訓(xùn)節(jié)奏根據(jù)學(xué)員反映實(shí)時(shí)調(diào)整,現(xiàn)場互動效果極佳,好評如潮;

3、 實(shí)操性強(qiáng),干貨滿滿:課程設(shè)計(jì)結(jié)合多年工作積累的真實(shí)而豐富的案例,以解決實(shí)際工作中的痛點(diǎn)為目標(biāo),綜合運(yùn)用線上線下工具,課上滿滿都是干貨,學(xué)員培訓(xùn)過后可以直接實(shí)戰(zhàn)。

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