TTT制作開發(fā)與呈現(xiàn)表達

TTT制作開發(fā)與呈現(xiàn)表達

課程大綱

【課程背景】

培訓是最新的領導方式，企業(yè)文化的傳承需要培訓，新的管理理念傳播需要培訓，優(yōu)秀的管理方法推行實施需要培訓，應知應會的知識與技能也需要培訓；一堂好的TTT課程，應該是能讓受訓人不止學到課程內的能力和知識，還能學以致用從而應用于日常的工作和生活中，提升整體能力。

【課程收益】

1、明晰課件制作與課程呈現(xiàn)表達定位，提升整體認知能力

2、提升體系化培訓邏輯能力

3、擴寬個人及組織呈現(xiàn)表達綜合能力

4、提高課件研發(fā)設計的專業(yè)制作思維和模塊能力

【課程時間】

2天（6小時/天）

【授課形式】

六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習

輕松幽默的授課風格講授落地內容，戲稱“培訓界的相聲大師”

第一單元：認知層

【課程大綱】

角色認知、導入：

破冰案例：【百歲人生】提升整體認知、快速吸引注意力

1、角色剖析：培訓師角色責任與定位

六大破冰案例、感知“講師的極致認知”

①我的自律與極致

②個人到群體號召

③難忘的經歷

④人類的本源（從樹林大猩猩到人類）

⑤五感邏輯

⑥透過現(xiàn)象看本質

2、認知升級：“編導演”的邏輯思維

互動：分組建設-體驗利用互動增強體驗感，自我介紹察覺“演講緊張”的本能

3、培訓師角色系統(tǒng)能力提升

1）TTT為何，企事業(yè)單位學此課程的目的和實用收獲

案例：現(xiàn)在的孩子們在學什么？

案例：提升認知“不帶評論的觀察是人類智力的最高形式”

2）學習目的

案例：哈佛大學四代科學家研究成果實景感受TTT能力在企事業(yè)單位的作用

互動：人生標尺：寫給十年前你的一份信VS寫給十年后你的一封信

3）講師因材施教

工具：DISC性格診斷

4）內訓師勝任能力模型及常見的四種培訓師風格

工具：ABC理論，鄧寧格魯克效應

案例：公交車哭鬧的小孩

5）學習型組織在組織內的關鍵方向及重要性

第二單元：技能篇：完美表達與呈現(xiàn)技術

案例：馬丁路德金

1、培訓師好的開始造就成功的一半

1）良好的職業(yè)形象塑造專業(yè)視覺感（講授及糾錯）

2）良好的面部表情塑造卓越體驗感（講授及體驗）

3）良好的姿勢動作塑造卓越形象（講授）

互動：手勢5技巧-標準學與練

互動：肢體語言規(guī)范化訓練

2、培訓師感官能力綜合提升

1）眼神

2）聲音

3）語言五大技巧

4）音質與發(fā)音專業(yè)學習（專項學習：主持人發(fā)音與發(fā)生能力）

工具：SCQA結構表達工具

案例：家中愛喝酒的他

5）綜合能力提升

① 培訓師拓寬能力意識-聆聽與反饋

② 口齒唇舌造就良好的表達能力

趣味互動：基本能力訓練提升

③ 培訓師麥克風及線上創(chuàng)新表達技巧

互動：學到及應用演講”做人如鉛筆演講”

3、培訓師呈現(xiàn)邏輯能力提升

1）課堂表達呈現(xiàn)模塊拆解（開場，主體，結束）

① 開場準備及克服緊張情緒

理論：打破非A及B，正念的奇跡

案例：開場五大技巧

互動：BINGO

② 課堂內容重點及技巧

案例：控場技巧與頭腦風暴

③ 結尾方式及禁忌

互動：1分鐘演講

第三單元：能力篇：課程設計與制作技巧

1、課程研發(fā)

①課程設計研發(fā)邏輯

工具：思維導圖

② 課程主題

工具：SMART，5W2H

③ 需求確認

案例：IDEO

工具：德博諾六項思考帽

④ 模塊結構邏輯

工具：麥肯錫金字塔模型

2、課程制作

1）課程結構及智庫意識

案例：郵氧的茶

2）如何快速使用PPT軟件制作文檔

案例：極致化培訓

3）教學三明治理論

案例：南非解決營養(yǎng)不良解決方法

3、課堂教學突發(fā)情況能力提升

互動：課堂各突發(fā)情況的處理方式及技巧

案例：馭風男孩

4、總結回顧，演講/課程制作練習

員工成長賦能實戰(zhàn)專家  于濱老師

【專業(yè)資質】

?注冊國際職業(yè)培訓師

?心理咨詢師（高級）

?中國NLP企業(yè)教練

?中國人力資源開發(fā)研究會理事

?省級科技中心人才孵化賦能專家

?國家講師注冊人才交流中心高級培訓師

?中國銀行、交通銀行、民生銀行等多家分行指定合作老師；

農商行、城商行、農信社等多地區(qū)指定合作老師

?金融上市公司中國翰亞（08312）人力資源總監(jiān)

【實戰(zhàn)經驗】 

●  于濱老師多年的培訓積淀，已為百余家銀行進行過專項的培訓，積累了豐富的銀行實戰(zhàn)經驗及大量實際案例。

● 國內大型金融上市公司中國翰亞（08312）人力資源經理/總監(jiān)

成績：從0到1搭建集團化公司培訓體系，運營商的培訓部門為企業(yè)創(chuàng)造營收,年度整體收入增長30%，培訓部負責集團化公司旗下20余家各分公司的培訓管理工作，培訓學員超10000+培訓場次1000+，兼任人力資源總經理，管理運營公司人力資源部門。

● 金澤集團（地產、教育）公司培訓事業(yè)部總經理/人力資源總監(jiān)/集團公司分部負責人

負責企業(yè)培訓體系建設執(zhí)行與運營管理，總公司及分公司整體人力資源管理與培訓安排實施，兩個部門為企業(yè)綜合提升整體運營保障，拉升綜合績效與營收。

● 致力于幫助企業(yè)員工樹立正確的工作思維、工作方法，從而推動員工與企業(yè)長足穩(wěn)定發(fā)展。

【擅長領域】

銀行職業(yè)素養(yǎng)，組織賦能類，管理能力提升類

【主講課程】

第一部分 銀行溝通類課程： 

《識人、識己-高效溝通》              《高效溝通、卓越工作匯報》

《故事的力量-演講邏輯思維能力提升》  《主持的力量-會議主持能力提升》

第二部分 銀行職業(yè)化： 

《正念的奇跡-卓越職場人職業(yè)素養(yǎng)修煉手冊》版權課程

《正念的奇跡-情壓心態(tài)管理》       《TTT》系列   

《銀行新員工入職登高者培訓計劃》

第三部分 銀行管理類課程： 

《NLP-做更好的主管》        《問題分析與問題解決》

《賦能團隊.凝聚力+執(zhí)行力》   《抓過程、拿結果-目標管理與目標執(zhí)行》

【授課風格】

喜幽默：戲稱“培訓界的相聲大師”，成人學習不同于學生上學，以幽默的授課風格帶入形象的企業(yè)案例以及知識點，讓學員在生動的故事、畫面中由淺入深學到知識與工具，讓學員開心的學，輕松地學，生動的學！

強邏輯：系統(tǒng)性的學習應該在閉環(huán)以內，課程有好的邏輯與順序，讓學員通過計劃內的學習后能夠更好地串聯(lián)前后所學并實踐應用！

重成果：以模塊化為原則，每個知識點都包含生動的案例故事，情景講授，理論工具，實踐練習等，使學員從學到會，主動學，滿意學！