內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與授課技巧

  內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)與授課技巧
【課程背景】
困擾管理者的問題總是隨時隨地在發(fā)生，解決過的問題也會此起彼伏，企業(yè)里
需要的是能夠解決問題的內(nèi)部培訓(xùn)。可以說，每一個有經(jīng)驗的員工，都應(yīng)該是企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師，通過內(nèi)部培訓(xùn)，有效地、系統(tǒng)地、針對性地解決企業(yè)自己的問題。然而，未經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的“內(nèi)部講師”，只能是工作上的標(biāo)桿，他們有崗位經(jīng)驗與管理能力，但沒有萃取經(jīng)驗的方法論與工具箱，更沒有訓(xùn)練有素的授課技巧。讓他們直接在企業(yè)內(nèi)部講課，只能是講師自己知、自己會，沒有辦法讓學(xué)員知、學(xué)員會，如此這般，企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)就會流于形式……
【授課講師】
    侯志宏
【授課時長】
    線上：不定時   線下：兩天

【課程收益】
篩選出企業(yè)需要的內(nèi)訓(xùn)課題；
學(xué)會搭建符合邏輯的課程結(jié)構(gòu)；
開發(fā)出豐富多樣的課程內(nèi)容；
訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)授課技巧。

【課程特色】
1. 現(xiàn)場收獲：現(xiàn)場診斷輔導(dǎo)法+建構(gòu)主義授課方式=人人現(xiàn)場成果精彩展示；
2. 案例真實：講師在不同名企有過20年的工作經(jīng)驗，案例真實豐富，與社會同步；
3. 落地支撐：線上舊知激活+線下學(xué)習(xí)訓(xùn)練+后期永久對接。
 
【授課對象】
  企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
  企業(yè)管理者
  課程開發(fā)人員

【課程大綱】
線上學(xué)習(xí)篇  提前預(yù)熱，激活舊知
一、線上錄播課程
第一次
1、快速開發(fā)一個10分鐘課程的關(guān)鍵要領(lǐng)（20分鐘）；
2、如何用思維導(dǎo)圖梳理我們課程思路（10分鐘）；
作業(yè)：確定一個10分鐘課程的主題，并畫出課程的思維導(dǎo)圖。
第二次
1、做好優(yōu)質(zhì)PPT的幾個關(guān)鍵訣竅(30分鐘)；
作業(yè)：根據(jù)思維導(dǎo)圖，做出PPT。
二、線上指導(dǎo)課程（第三次）
1、學(xué)員作品點評指導(dǎo)
2、學(xué)員問題的集中回答
3、線下學(xué)習(xí)的知識對接

線下學(xué)習(xí)篇  完整知識，系統(tǒng)掌握
第一章 問題聚焦，需求形成
導(dǎo)入：拿出你的優(yōu)勢
一、選擇精準(zhǔn)主題
1、聚焦崗位
2、聚焦任務(wù)
3、聚焦問題
二、優(yōu)化課程標(biāo)題
1、課程命名基本要求
2、課程名稱優(yōu)化方法
三、確定課程目標(biāo)
1、目標(biāo)在課程開發(fā)中的作用
2、制定課程目標(biāo)ABCD法則
練習(xí)：根據(jù)個人工作經(jīng)驗，確定問題點，并給課程命名，寫出課程目標(biāo)。

第二章 經(jīng)驗萃取，貨真價實
導(dǎo)入：何謂經(jīng)驗萃取
一、經(jīng)驗萃取的價值
1、個人的三大價值
2、組織的三大價值
二、經(jīng)驗萃取的步驟
1、第一步：還原情景
2、第二步：追蹤細(xì)節(jié)
3、第三步：加工內(nèi)容
三、經(jīng)驗萃取的應(yīng)用
1、內(nèi)訓(xùn)課程
2、圖示案例
3、操作手冊
4、QA問答
練習(xí)：根據(jù)確定的課程主題，按五追法萃取經(jīng)驗，并加工內(nèi)容。

第三章 課程設(shè)計，受眾思維
導(dǎo)入：課程設(shè)計原理
一、勾起興趣階段
1、掌握原則
2、把握時機(jī)
3、運(yùn)用方法
4、模擬演練
二、講解要點階段
1、左腦講清楚(a.結(jié)論先行;b.服務(wù)主題;c.提煉干貨;d.邏輯主線)
2、右腦解明白(a.圖片；b.故事；c.例子；d.示范；e.多媒體)
3、模擬演練
三、組織練習(xí)階段
1、具體要求
2、操作方法
3、模擬演練
四、效果轉(zhuǎn)化階段
1、轉(zhuǎn)化原則
2、轉(zhuǎn)化時機(jī)
3、轉(zhuǎn)化方法
4、模擬演練
練習(xí)：按勾、講、練、化的模式，設(shè)計課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。

第四章 課件制作，成果定型
導(dǎo)入：成果展示分析
一、課程思維導(dǎo)圖
1、思維導(dǎo)圖應(yīng)用技巧
2、課程思維導(dǎo)圖制作
二、課程演示PPT
1、PPT制作技巧
2、課程PPT制作
三、課程提綱編寫
1、課綱五線譜
2、課綱模板應(yīng)用
練習(xí)：畫出課件思維導(dǎo)圖，根據(jù)思維導(dǎo)圖，制作課件PPT。

第五章 課堂呈現(xiàn)，精彩紛呈
一、內(nèi)訓(xùn)師的三關(guān)訓(xùn)練
1、克服緊張
2、發(fā)聲訓(xùn)練
3、肢體語言
二、內(nèi)訓(xùn)師的高效控場
1、控需求
2、控目標(biāo)
3、控活力
4、控節(jié)奏
5、控對象
6、控突發(fā)
三、內(nèi)訓(xùn)師的互動技巧
1、提問
2、競爭
3、游戲
4、引導(dǎo)
5、獎勵
展示：對自己的主題進(jìn)行10分鐘演講，學(xué)員互評，老師點評。

注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）
TTT培訓(xùn)師
企業(yè)微課開發(fā)培訓(xùn)師
大中型企業(yè)高管經(jīng)歷

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
一、侯老師在深圳勁嘉集團(tuán)、東莞虎彩集團(tuán)、澳科控股、重慶黔龍集團(tuán)等大型企業(yè)工作過20年，先后擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、品質(zhì)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總裁助理等重要職務(wù)，能夠全面了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律，深諳人才培養(yǎng)的底層邏輯。

二、侯老師從事過50個以上的管理咨詢項目，咨詢內(nèi)容包括：內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計劃、培訓(xùn)體系建設(shè)、微課體系建設(shè)、組織績效薪酬體系建設(shè)等。在咨詢的過程中，侯老師潛心研發(fā)出了一套解決企業(yè)實際問題的系列課程，已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部及公開場合授課達(dá)幾百場，授課效果不僅在課堂上有很好的體現(xiàn)，而且部分學(xué)員后續(xù)還能帶來相應(yīng)的培訓(xùn)咨詢訂單。

三、侯老師目前專職從事崗位經(jīng)驗萃取，內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)，以及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)等方面的培訓(xùn)。旨在助力企業(yè)由內(nèi)而外，逐步實現(xiàn)經(jīng)驗輸出，最終完成價值傳承。以下是近期部分培訓(xùn)成果：
指導(dǎo)培訓(xùn)中鐵十局下屬3家公司參加集團(tuán)總公司微課大賽，十局共20家
公司，決賽總?cè)雵藬?shù)為40人，其中經(jīng)過老師指導(dǎo)的3家公司入圍人數(shù)達(dá)到25人，最終7人獲得總決賽前10名。
指導(dǎo)中聯(lián)重科長沙中聯(lián)工起公司參加集團(tuán)微課比賽，作品榮獲團(tuán)隊一等獎；
一年內(nèi)，先后五次走進(jìn)國家電網(wǎng)衡陽公司這一家單位，完成了內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練
營項目、微課開發(fā)訓(xùn)練營項目、內(nèi)部經(jīng)驗萃取項目、零投訴案例開發(fā)項目、保密管理授課比賽項目等五個大項目的培訓(xùn)。為該企業(yè)培養(yǎng)了20個“金種子“內(nèi)訓(xùn)師；開發(fā)了50個優(yōu)質(zhì)的崗位微課；榮獲省公司舉辦保密宣傳教育授課比賽二等獎；
先后7期為國家電網(wǎng)進(jìn)行微課開發(fā)培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)350人次，產(chǎn)生優(yōu)秀作品
200個以上；
先后12期為中國大唐、中國華電、中國華能等不同的電力公司進(jìn)行微課培
訓(xùn)，受訓(xùn)學(xué)員超過600人次，產(chǎn)生優(yōu)秀作品在350個以上。

【老師風(fēng)格】
一、老師的理性思維能力很強(qiáng)，感性演說功底不俗，擅用建構(gòu)主義教學(xué)方式，以學(xué)員為中心、以問題為導(dǎo)向、以效果作保障，真正讓學(xué)員聽得懂、學(xué)得會、用得上，是功底深厚，寓教于樂的導(dǎo)師；
二、老師主講的課程，在“道”的層面上，具有很深的哲學(xué)思辨性與趣味性；在“術(shù)”的層面上，采用管理工具、實戰(zhàn)案例、具體練習(xí)、分享總結(jié)應(yīng)用，道術(shù)結(jié)合，是真正接地氣的管理專家；
三、老師很注重課后一對一的輔導(dǎo)，在學(xué)員問題解決、企業(yè)咨詢指導(dǎo)等方面，細(xì)致入微，切中要害，使學(xué)員從頓悟中獲得知識與能力的升級。