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內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與授課技巧

內(nèi)訓(xùn)講師:侯志宏 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與授課技巧內(nèi)訓(xùn)基本信息:
侯志宏
侯志宏
(擅長(zhǎng):人力資源 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
  內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與授課技巧
【課程背景】
困擾管理者的問(wèn)題總是隨時(shí)隨地在發(fā)生,解決過(guò)的問(wèn)題也會(huì)此起彼伏,企業(yè)里
需要的是能夠解決問(wèn)題的內(nèi)部培訓(xùn)??梢哉f(shuō),每一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的員工,都應(yīng)該是企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師,通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn),有效地、系統(tǒng)地、針對(duì)性地解決企業(yè)自己的問(wèn)題。然而,未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的“內(nèi)部講師”,只能是工作上的標(biāo)桿,他們有崗位經(jīng)驗(yàn)與管理能力,但沒(méi)有萃取經(jīng)驗(yàn)的方法論與工具箱,更沒(méi)有訓(xùn)練有素的授課技巧。讓他們直接在企業(yè)內(nèi)部講課,只能是講師自己知、自己會(huì),沒(méi)有辦法讓學(xué)員知、學(xué)員會(huì),如此這般,企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)就會(huì)流于形式……
【授課講師】
    侯志宏
【授課時(shí)長(zhǎng)】
    線上:不定時(shí)   線下:兩天

【課程收益】
篩選出企業(yè)需要的內(nèi)訓(xùn)課題;
學(xué)會(huì)搭建符合邏輯的課程結(jié)構(gòu);
開(kāi)發(fā)出豐富多樣的課程內(nèi)容;
訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)授課技巧。

【課程特色】
1. 現(xiàn)場(chǎng)收獲:現(xiàn)場(chǎng)診斷輔導(dǎo)法+建構(gòu)主義授課方式=人人現(xiàn)場(chǎng)成果精彩展示;
2. 案例真實(shí):講師在不同名企有過(guò)20年的工作經(jīng)驗(yàn),案例真實(shí)豐富,與社會(huì)同步;
3. 落地支撐:線上舊知激活+線下學(xué)習(xí)訓(xùn)練+后期永久對(duì)接。
 
【授課對(duì)象】
  企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
  企業(yè)管理者
  課程開(kāi)發(fā)人員

【課程大綱】
線上學(xué)習(xí)篇  提前預(yù)熱,激活舊知
一、線上錄播課程
第一次
1、快速開(kāi)發(fā)一個(gè)10分鐘課程的關(guān)鍵要領(lǐng)(20分鐘);
2、如何用思維導(dǎo)圖梳理我們課程思路(10分鐘);
作業(yè):確定一個(gè)10分鐘課程的主題,并畫(huà)出課程的思維導(dǎo)圖。
第二次
1、做好優(yōu)質(zhì)PPT的幾個(gè)關(guān)鍵訣竅(30分鐘);
作業(yè):根據(jù)思維導(dǎo)圖,做出PPT。
二、線上指導(dǎo)課程(第三次)
1、學(xué)員作品點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
2、學(xué)員問(wèn)題的集中回答
3、線下學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)接

線下學(xué)習(xí)篇  完整知識(shí),系統(tǒng)掌握
第一章 問(wèn)題聚焦,需求形成
導(dǎo)入:拿出你的優(yōu)勢(shì)
一、選擇精準(zhǔn)主題
1、聚焦崗位
2、聚焦任務(wù)
3、聚焦問(wèn)題
二、優(yōu)化課程標(biāo)題
1、課程命名基本要求
2、課程名稱優(yōu)化方法
三、確定課程目標(biāo)
1、目標(biāo)在課程開(kāi)發(fā)中的作用
2、制定課程目標(biāo)ABCD法則
練習(xí):根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn),確定問(wèn)題點(diǎn),并給課程命名,寫(xiě)出課程目標(biāo)。

第二章 經(jīng)驗(yàn)萃取,貨真價(jià)實(shí)
導(dǎo)入:何謂經(jīng)驗(yàn)萃取
一、經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值
1、個(gè)人的三大價(jià)值
2、組織的三大價(jià)值
二、經(jīng)驗(yàn)萃取的步驟
1、第一步:還原情景
2、第二步:追蹤細(xì)節(jié)
3、第三步:加工內(nèi)容
三、經(jīng)驗(yàn)萃取的應(yīng)用
1、內(nèi)訓(xùn)課程
2、圖示案例
3、操作手冊(cè)
4、QA問(wèn)答
練習(xí):根據(jù)確定的課程主題,按五追法萃取經(jīng)驗(yàn),并加工內(nèi)容。

第三章 課程設(shè)計(jì),受眾思維
導(dǎo)入:課程設(shè)計(jì)原理
一、勾起興趣階段
1、掌握原則
2、把握時(shí)機(jī)
3、運(yùn)用方法
4、模擬演練
二、講解要點(diǎn)階段
1、左腦講清楚(a.結(jié)論先行;b.服務(wù)主題;c.提煉干貨;d.邏輯主線)
2、右腦解明白(a.圖片;b.故事;c.例子;d.示范;e.多媒體)
3、模擬演練
三、組織練習(xí)階段
1、具體要求
2、操作方法
3、模擬演練
四、效果轉(zhuǎn)化階段
1、轉(zhuǎn)化原則
2、轉(zhuǎn)化時(shí)機(jī)
3、轉(zhuǎn)化方法
4、模擬演練
練習(xí):按勾、講、練、化的模式,設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。

第四章 課件制作,成果定型
導(dǎo)入:成果展示分析
一、課程思維導(dǎo)圖
1、思維導(dǎo)圖應(yīng)用技巧
2、課程思維導(dǎo)圖制作
二、課程演示PPT
1、PPT制作技巧
2、課程PPT制作
三、課程提綱編寫(xiě)
1、課綱五線譜
2、課綱模板應(yīng)用
練習(xí):畫(huà)出課件思維導(dǎo)圖,根據(jù)思維導(dǎo)圖,制作課件PPT。

第五章 課堂呈現(xiàn),精彩紛呈
一、內(nèi)訓(xùn)師的三關(guān)訓(xùn)練
1、克服緊張
2、發(fā)聲訓(xùn)練
3、肢體語(yǔ)言
二、內(nèi)訓(xùn)師的高效控場(chǎng)
1、控需求
2、控目標(biāo)
3、控活力
4、控節(jié)奏
5、控對(duì)象
6、控突發(fā)
三、內(nèi)訓(xùn)師的互動(dòng)技巧
1、提問(wèn)
2、競(jìng)爭(zhēng)
3、游戲
4、引導(dǎo)
5、獎(jiǎng)勵(lì)
展示:對(duì)自己的主題進(jìn)行10分鐘演講,學(xué)員互評(píng),老師點(diǎn)評(píng)。

講師 侯志宏 介紹
注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師(CISPL)
TTT培訓(xùn)師
企業(yè)微課開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師
大中型企業(yè)高管經(jīng)歷

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
一、侯老師在深圳勁嘉集團(tuán)、東莞虎彩集團(tuán)、澳科控股、重慶黔龍集團(tuán)等大型企業(yè)工作過(guò)20年,先后擔(dān)任過(guò)培訓(xùn)經(jīng)理、品質(zhì)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總裁助理等重要職務(wù),能夠全面了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,深諳人才培養(yǎng)的底層邏輯。

二、侯老師從事過(guò)50個(gè)以上的管理咨詢項(xiàng)目,咨詢內(nèi)容包括:內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃、培訓(xùn)體系建設(shè)、微課體系建設(shè)、組織績(jī)效薪酬體系建設(shè)等。在咨詢的過(guò)程中,侯老師潛心研發(fā)出了一套解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的系列課程,已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部及公開(kāi)場(chǎng)合授課達(dá)幾百場(chǎng),授課效果不僅在課堂上有很好的體現(xiàn),而且部分學(xué)員后續(xù)還能帶來(lái)相應(yīng)的培訓(xùn)咨詢訂單。

三、侯老師目前專職從事崗位經(jīng)驗(yàn)萃取,內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā),以及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)等方面的培訓(xùn)。旨在助力企業(yè)由內(nèi)而外,逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)輸出,最終完成價(jià)值傳承。以下是近期部分培訓(xùn)成果:
指導(dǎo)培訓(xùn)中鐵十局下屬3家公司參加集團(tuán)總公司微課大賽,十局共20家
公司,決賽總?cè)雵藬?shù)為40人,其中經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)的3家公司入圍人數(shù)達(dá)到25人,最終7人獲得總決賽前10名。
指導(dǎo)中聯(lián)重科長(zhǎng)沙中聯(lián)工起公司參加集團(tuán)微課比賽,作品榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng);
一年內(nèi),先后五次走進(jìn)國(guó)家電網(wǎng)衡陽(yáng)公司這一家單位,完成了內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練
營(yíng)項(xiàng)目、微課開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目、零投訴案例開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、保密管理授課比賽項(xiàng)目等五個(gè)大項(xiàng)目的培訓(xùn)。為該企業(yè)培養(yǎng)了20個(gè)“金種子“內(nèi)訓(xùn)師;開(kāi)發(fā)了50個(gè)優(yōu)質(zhì)的崗位微課;榮獲省公司舉辦保密宣傳教育授課比賽二等獎(jiǎng);
先后7期為國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行微課開(kāi)發(fā)培訓(xùn),培訓(xùn)達(dá)350人次,產(chǎn)生優(yōu)秀作品
200個(gè)以上;
先后12期為中國(guó)大唐、中國(guó)華電、中國(guó)華能等不同的電力公司進(jìn)行微課培
訓(xùn),受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)600人次,產(chǎn)生優(yōu)秀作品在350個(gè)以上。

【老師風(fēng)格】
一、老師的理性思維能力很強(qiáng),感性演說(shuō)功底不俗,擅用建構(gòu)主義教學(xué)方式,以學(xué)員為中心、以問(wèn)題為導(dǎo)向、以效果作保障,真正讓學(xué)員聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上,是功底深厚,寓教于樂(lè)的導(dǎo)師;
二、老師主講的課程,在“道”的層面上,具有很深的哲學(xué)思辨性與趣味性;在“術(shù)”的層面上,采用管理工具、實(shí)戰(zhàn)案例、具體練習(xí)、分享總結(jié)應(yīng)用,道術(shù)結(jié)合,是真正接地氣的管理專家;
三、老師很注重課后一對(duì)一的輔導(dǎo),在學(xué)員問(wèn)題解決、企業(yè)咨詢指導(dǎo)等方面,細(xì)致入微,切中要害,使學(xué)員從頓悟中獲得知識(shí)與能力的升級(jí)。

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