內(nèi)部培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)

    特點(diǎn)：內(nèi)部培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)以美國(guó)PTT的理念、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練方法為基礎(chǔ)，并將TTT講師培訓(xùn)及卡耐基公眾溝通術(shù)的精華溶入其中。
小班授課，培訓(xùn)師貼身輔導(dǎo)，看得見的進(jìn)步。
標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的課程體系，要點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明，全面打造卓越培訓(xùn)師。
授課與示范、研討、演練、錄像回放、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合，多種手段綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)更快樂(lè)、效果更徹底。
通過(guò)“編導(dǎo)演”三方面能力的傳授與密集高效的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練輔導(dǎo)，幫助半路出家的“業(yè)余培訓(xùn)者”快速走上“專業(yè)培訓(xùn)師”之路。

第一天：
9：00——10：30
內(nèi)部講師的任務(wù)
1. 內(nèi)部講師之使命任務(wù)
2. 講師扮演的角色功能
3. 優(yōu)秀講師應(yīng)具備的條件
4. 企業(yè)講師的五種核心技能
5. 四種學(xué)習(xí)風(fēng)格
6. 成人學(xué)習(xí)的特性
7. 常見的學(xué)習(xí)障礙
8. 學(xué)習(xí)六要
9. 三階段的講師培訓(xùn)與能力成長(zhǎng)
10：30——10：45   休息
10：45——12：00

教學(xué)表達(dá)技巧（一）
1. 上臺(tái)表達(dá)常見的問(wèn)題
2. 教學(xué)表達(dá)技巧七要素
3. 上臺(tái)表達(dá)的14個(gè)提示
14：00——15：00

教學(xué)表達(dá)技巧（二）
4．上臺(tái)表達(dá)時(shí)要避免的10個(gè)缺失
5．如何建立自信
15：00——15：10   休息
15：10——16：30  

教案寫作技巧（一）
1. 如何寫作教案
2. 撰寫教案應(yīng)注意事項(xiàng)
3. 教案的格式
4. 有效的教案應(yīng)具備之條件
5. 教案范例
16：30——16：40   休息
16：40——18：00

教案寫作技巧（二）
6．如何增進(jìn)教案寫作能力
7．如何撰寫教學(xué)指引
8．教學(xué)指引表
9．如何制作教材
19：30——21：30
學(xué)員上臺(tái)演練（錄像與點(diǎn)評(píng)）

第二天：
9：00——10：30
教學(xué)的七個(gè)技巧（一）
1．切入技巧
2.  激勵(lì)技巧
3.  傳達(dá)技巧
10：30——10：40  休息
10：40——12：00

教學(xué)的七個(gè)技巧（二）
4.  評(píng)估技巧
5.  練習(xí)技巧
6.  回饋技巧
7.  追蹤技巧
12：00——14：00   午餐及休息
14：00——15：00
昨晚學(xué)員上臺(tái)教學(xué)演練回饋、點(diǎn)評(píng)
16：00——18：00
學(xué)員上臺(tái)教學(xué)演練（錄像）
19：30——21：30

內(nèi)部講師面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
1. 當(dāng)學(xué)員不守課堂紀(jì)律時(shí)？
2. 當(dāng)講師無(wú)法回答學(xué)員問(wèn)題時(shí)？
3. 當(dāng)學(xué)員注意力不集中或打瞌睡時(shí)？
4. 講課單調(diào)沉悶，氣氛愈來(lái)愈不好？
5. 學(xué)員不斷發(fā)問(wèn)，致使上課進(jìn)度落后時(shí)？
6. 學(xué)員上課意愿低落，甚至態(tài)度不良？
7. 講師上臺(tái)緊張不安時(shí)？

克服上臺(tái)緊張之方法
1．心理建設(shè)
2．事前準(zhǔn)備
3．上臺(tái)前自我準(zhǔn)備
4．在臺(tái)上時(shí)11種應(yīng)對(duì)方法
教學(xué)準(zhǔn)備檢查表
訓(xùn)練沒(méi)有效果的原因

第三天
9：00——10：30
1．圖解五環(huán)節(jié)培訓(xùn)模式
2．五環(huán)節(jié)模式的基本特征
3．五環(huán)節(jié)培訓(xùn)模式第一步：確定需求
1) 培訓(xùn)需求的二個(gè)方向和五個(gè)層次
2) 需求調(diào)查的四個(gè)途徑
3) 訪談問(wèn)卷
4) 上崗必務(wù)能力表
5) 組織診斷
6) 隨訪學(xué)員
7) 分析歸納

4．五環(huán)節(jié)培訓(xùn)模式的第二步：教學(xué)設(shè)計(jì)
1)課題開發(fā)
    案例：領(lǐng)導(dǎo)干部司職能力“課題筐”
A. 教師準(zhǔn)備
B. 觀念轉(zhuǎn)變
C. 地位轉(zhuǎn)變
D.職責(zé)轉(zhuǎn)變
2)備課
A. 備內(nèi)容結(jié)構(gòu)
B. 備方式方法
C. 備環(huán)境工具
D. 備儀表心理
5．五環(huán)節(jié)培訓(xùn)模式的第三步：選派學(xué)員
1)選人
A. 幫助領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)
B. 選最需要的人在最需要的時(shí)候?qū)W
 2)派人
A. 技能缺項(xiàng)測(cè)評(píng)
B. 填寫目標(biāo)設(shè)定表
10：45——12：00    14：00——16：30
6．五環(huán)節(jié)培訓(xùn)模式的第四步：確保運(yùn)行
六種現(xiàn)代培訓(xùn)模式
1)案例討論式
    實(shí)例、演練
2)對(duì)策研討式
    實(shí)例、演練
3)問(wèn)題診斷式
    實(shí)例、演練
4)管理游戲式
    實(shí)例、演練
5)行為模擬式
    實(shí)例、演練
6)拓展訓(xùn)練式
    實(shí)例、演練
7．五環(huán)節(jié)培訓(xùn)模式的第五步：及時(shí)反饋
反饋表實(shí)例
17：00——17：30
學(xué)員錄像點(diǎn)評(píng)
培訓(xùn)總結(jié)

清華大學(xué)總裁班特聘教授
湖南大學(xué)MBA客座教授
北京大學(xué)授證案例培訓(xùn)師
實(shí)戰(zhàn)派人力管理專家
頂級(jí)企業(yè)培訓(xùn)體系搭建者

職業(yè)履歷：
　　曾擔(dān)任華為人力資源經(jīng)理后因特別優(yōu)秀被三一董事長(zhǎng)梁穩(wěn)根挖到三一重工，幫助三一重工建立了三一大學(xué)，擔(dān)任三一重工集團(tuán)公司培訓(xùn)部長(zhǎng)、招聘部長(zhǎng)、管理研究部長(zhǎng)、宣傳文化部長(zhǎng)、人力資源總監(jiān)等管理職務(wù)，在梁穩(wěn)根董事長(zhǎng)評(píng)選政協(xié)委員期間接待各地官員，主持打造集團(tuán)公司人力資源體系，企業(yè)文化體系，積累了較為豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、管理咨詢研究經(jīng)驗(yàn)、管理培訓(xùn)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)風(fēng)格：
　　培訓(xùn)課程以實(shí)實(shí)在在的結(jié)構(gòu)性知識(shí)點(diǎn)介紹+卓越理念感悟+典型案例分組研討與點(diǎn)評(píng)+關(guān)鍵問(wèn)題互動(dòng)交流+操作性現(xiàn)場(chǎng)演練；致力于改變員工的行為，提升企業(yè)的績(jī)效。扎實(shí)的理論功底，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，卓越的演講才能，使張老師的培訓(xùn)激情洋溢，生動(dòng)有趣，富有感染力和震撼力，同時(shí)條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)用性極強(qiáng)，在各地培訓(xùn)的滿意度均達(dá)到了98%以上。