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無(wú)微不至——微視微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

內(nèi)訓(xùn)講師:于玨 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
無(wú)微不至——微視微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
于玨
于玨
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

邀請(qǐng)于玨 給于玨留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、微視微課概述
1.基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的學(xué)習(xí)模式
2.什么是微視微課
3.微視微課的學(xué)習(xí)理論
  主動(dòng)學(xué)習(xí)
  碎片化學(xué)習(xí)
  體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
  全腦學(xué)習(xí)
  探索式學(xué)習(xí)

二、微視微課導(dǎo)視圖
1.什么是微視微課導(dǎo)視圖
2.微視微課導(dǎo)視圖的作用
3.如何制作微視微課導(dǎo)視圖
輔導(dǎo)式微咨詢:根據(jù)學(xué)員的課題,指導(dǎo)學(xué)員制作微視微課導(dǎo)視圖

三、選擇微課模式
1.理論知識(shí)類(lèi)課程的培訓(xùn)方法和微視微課模式的選擇
2.技術(shù)技能類(lèi)課程的培訓(xùn)方法和微視微課的模式選擇
3.心態(tài)態(tài)度類(lèi)課程的培訓(xùn)方法和微視微課的模式選擇

四、制作微視微課的應(yīng)用軟件
1.演示文稿軟件:power point
2.圖像美化軟件:美圖秀秀
3.視頻轉(zhuǎn)化軟件:格式工廠
4.視頻剪輯軟件:威力導(dǎo)演、愛(ài)剪輯
5.思維導(dǎo)圖軟件:I mind map (可選修)

五、制作微視微課
1.PPT微視微課制作方法(文字、音樂(lè)、圖片)
  故事文案編寫(xiě)
  頁(yè)面圖片設(shè)計(jì)
  內(nèi)容文字排版
  PPT動(dòng)畫(huà)制作
  音樂(lè)聲音搭配
輔導(dǎo)式微咨詢:現(xiàn)場(chǎng)制作PPT式微課

2.講解式微視微課制作方法(講師、PPT、聲音)
  場(chǎng)地:場(chǎng)地選擇與桌椅擺放、背景板制作
  設(shè)備:燈光、音響、麥克、攝像機(jī)
  人物:化妝、取景、移動(dòng)、試鏡
輔導(dǎo)式微咨詢:現(xiàn)場(chǎng)制作講解式微課

3.情景劇式微視微課制作方法(多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念)
  編導(dǎo)設(shè)計(jì) :腳本策劃、腳本制作、演員選擇
  視頻拍攝 :場(chǎng)地選擇、道具準(zhǔn)備、演員彩排
  后期制片 :片頭片尾、字幕音樂(lè)、視頻剪輯
輔導(dǎo)式微咨詢:現(xiàn)場(chǎng)制作情景劇式微課

六、運(yùn)用微視微課
1.運(yùn)用平臺(tái)
  網(wǎng)絡(luò)
  移動(dòng)終端
2.運(yùn)用策略
  五星教學(xué)模式與建構(gòu)主義
  九大教學(xué)事件

七、學(xué)員作品展示導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)

講師 于玨 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、工商管理學(xué)碩士
高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師、建導(dǎo)師
企業(yè)中高層管理系統(tǒng)提升訓(xùn)練專(zhuān)家
北京大學(xué)博雅總裁俱樂(lè)部管理咨詢顧問(wèn)
瑞士洛桑酒店管理學(xué)院(EHL)授予的QLF
(Qualified Learning Facilitator)認(rèn)證講師。
北大縱橫商學(xué)院、深圳英盛商學(xué)院、
香港中華龍商學(xué)院等多家商學(xué)院客座教授
廣東省留學(xué)人員服務(wù)中心特聘講師
香港華人總商會(huì)特聘管理咨詢顧問(wèn)
多家培訓(xùn)公司及機(jī)構(gòu)特聘顧問(wèn)講師
多家企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、酒店(餐飲)管理集團(tuán)
特聘管理咨詢顧問(wèn)
 
于老師的名言:
實(shí)實(shí)在在教方法,輕輕松松學(xué)管理。
 
于老師的三不講原則:
自身沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的不講、沒(méi)有驗(yàn)證過(guò)的不講、脫離實(shí)際的不講。
 
主要經(jīng)歷“
十余年從事運(yùn)營(yíng)、管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾任國(guó)際品牌五星級(jí)酒店餐飲部經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、酒店管理學(xué)院副教授等職務(wù)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、中華智慧與企業(yè)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);于老師不僅具有深厚的理論知識(shí),而且具備豐富的實(shí)踐操作能力;注重對(duì)企業(yè)實(shí)際管理問(wèn)題的分析和解決,講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。
 
授課風(fēng)格:
以互動(dòng)、情景培訓(xùn)見(jiàn)長(zhǎng),注重受訓(xùn)人員的感悟及參與。理論+實(shí)踐+案例,打開(kāi)學(xué)員思維,系統(tǒng)掌握操作方法,真正達(dá)到學(xué)以致用。授課風(fēng)格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),通過(guò)各種實(shí)際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)積極性。

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