《培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂》 —— 專為培訓(xùn)管理者開發(fā)的項(xiàng)目管理課程

《培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂》
—— 專為培訓(xùn)管理者開發(fā)的項(xiàng)目管理課程
 
[Introduction 課程說(shuō)明]
前言：
年底是企業(yè)開始制訂來(lái)年培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)刻。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂對(duì)于培訓(xùn)管理者來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)十分重要的項(xiàng)目工作。同時(shí)，培訓(xùn)管理者的工作多是以項(xiàng)目形式展開的，并且不得不在工作中面對(duì)接連不斷出現(xiàn)的各種項(xiàng)目的持續(xù)挑戰(zhàn)。
作為培訓(xùn)管理者，您是不是也經(jīng)常在培訓(xùn)工作中面臨著同樣的困擾：
  什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？為什么需要對(duì)培訓(xùn)實(shí)施項(xiàng)目管理？
  如何用項(xiàng)目管理的方式來(lái)管理培訓(xùn)項(xiàng)目？
  如何管理那些影響我們工作結(jié)果的人？
  如何保證我們所啟動(dòng)的是正確的培訓(xùn)項(xiàng)目？
  如何更為有效地啟動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目？
  如何開展需求調(diào)查，解讀需求數(shù)據(jù)，確認(rèn)需求結(jié)果？
  怎么將復(fù)雜的培訓(xùn)項(xiàng)目分解為簡(jiǎn)單細(xì)小的工作來(lái)推動(dòng)？
  如何綜合考量各要素，編制合理實(shí)操的培訓(xùn)年度計(jì)劃？
  如何向組織及不同人員去營(yíng)銷和宣傳培訓(xùn)工作？
  如何管理培訓(xùn)需求的不斷變化和隨意變更？
  如何推動(dòng)培訓(xùn)效果實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)化落地？
  哪些是培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)應(yīng)該驗(yàn)收的可交付成果？
  如何讓培訓(xùn)效果評(píng)估科學(xué)有效？
  如何利用培訓(xùn)結(jié)案報(bào)告來(lái)呈現(xiàn)和展示培訓(xùn)的結(jié)果？
  哪些細(xì)節(jié)是培訓(xùn)項(xiàng)目收尾時(shí)也應(yīng)考慮到的？
  如何通過(guò)知識(shí)管理來(lái)持續(xù)推動(dòng)培訓(xùn)工作的改進(jìn)？
本原創(chuàng)版權(quán)課程基于對(duì)培訓(xùn)管理的深刻理解和項(xiàng)目管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)出發(fā)，聚焦于項(xiàng)目管理技術(shù)在培訓(xùn)管理領(lǐng)域的行業(yè)應(yīng)用，專業(yè)特性鮮明，實(shí)操指導(dǎo)性強(qiáng)。同時(shí)，豐富多彩的教學(xué)方式、精心設(shè)置的互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，以保證培訓(xùn)效果的有效達(dá)成。

課程收益：
  能夠描述項(xiàng)目管理知識(shí)體系框架
  能夠以項(xiàng)目管理的理念和思維來(lái)開展培訓(xùn)管理工作
  能夠運(yùn)用項(xiàng)目管理結(jié)構(gòu)化的工具、技術(shù)與方法來(lái)管理培訓(xùn)項(xiàng)目
  能夠?qū)ε嘤?xùn)項(xiàng)目操作中的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理
  能夠以“新”的觀點(diǎn)和視角來(lái)重新審視和理解培訓(xùn)管理工作
  為年度培訓(xùn)計(jì)劃的編制提供思路及具體的操作方法
授課方式：
  講授+ 觀點(diǎn)陳述+ 小組討論+ 實(shí)戰(zhàn)演練+ 案例視頻+ 模擬辯論+ 示例演示+ 模板分享+ 分組競(jìng)賽+故事+ 游戲
課程對(duì)象：
  企事業(yè)單位培訓(xùn)管理者（培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、專員）、企業(yè)大學(xué)管理者、人力資源管理者、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者，以及與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相關(guān)的人員。
  本課程暫時(shí)不對(duì)職業(yè)培訓(xùn)師開放。
 
[Agenda  培訓(xùn)內(nèi)容]
破冰：
單元一：什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？
1、    培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非
2、    培訓(xùn)管理者為什么需要項(xiàng)目管理？
3、    項(xiàng)目管理從哪里來(lái)？
4、    什么是項(xiàng)目？
◆  案例1：究竟什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理？
5、    什么是項(xiàng)目管理？
  衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度
  項(xiàng)目管理誰(shuí)來(lái)管？
◆  小組討論：某“知名項(xiàng)目”干系人分析
  項(xiàng)目管理管什么？
  項(xiàng)目管理怎么管？
6、    項(xiàng)目管理過(guò)程

單元二：怎么啟動(dòng)一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目？
1、    培訓(xùn)項(xiàng)目的干系人管理
  為什么要對(duì)培訓(xùn)干系人進(jìn)行管理？
  培訓(xùn)項(xiàng)目干系人識(shí)別
◆  實(shí)戰(zhàn)演練：識(shí)別培訓(xùn)項(xiàng)目干系人及期望
  干系人分類的維度
  誰(shuí)是最需關(guān)注的人？
  如何管理影響你工作的人？
2、    培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)的條件
◆  案例2：培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)到底需要具備哪些條件呢？
  培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)需要考慮的問(wèn)題
  培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)審批
3、    項(xiàng)目章程
4、    組建培訓(xùn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
5、    培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
◆  視頻1（8分鐘）+ 小組討論：案例項(xiàng)目啟動(dòng)的得與失

單元三：如何編制培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃？
1、    培訓(xùn)項(xiàng)目的需求管理
◆  案例3：培訓(xùn)需求調(diào)查有用嗎？
◆  辯論：培訓(xùn)需求調(diào)查是用嗎？
  實(shí)施需求調(diào)查的要點(diǎn)
  需求調(diào)查的基本方法與實(shí)施要領(lǐng)
  需求數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析
  培訓(xùn)需求報(bào)告與確認(rèn)
2、    確定培訓(xùn)項(xiàng)目的范圍
◆  視頻2（4分鐘）+ 小組討論：主人公如何將需求轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)？
3、    分解工作的方法
  什么是WBS？
  創(chuàng)建WBS的原則
  WBS的分解方式
◆   實(shí)戰(zhàn)演練：培訓(xùn)項(xiàng)目WBS編制
4、    基于WBS的計(jì)劃編制思路
  進(jìn)度計(jì)劃
◆   示例：某論壇組織工作分工表
◆  示例：某“神秘”項(xiàng)目工作分工表
  人員分工計(jì)劃
  項(xiàng)目成本預(yù)算
◆  示例：費(fèi)用預(yù)算表
◆  示例：某“神秘”項(xiàng)目預(yù)算表
5、    年度培訓(xùn)計(jì)劃的規(guī)劃
  年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮的內(nèi)容
  培訓(xùn)方式優(yōu)劣分析與選擇
  培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理
  年度培訓(xùn)課程體系規(guī)劃
  年度培訓(xùn)計(jì)劃方案的編制
◆  示例：某公司年度培訓(xùn)計(jì)劃方案

單元四：如何執(zhí)行與監(jiān)控培訓(xùn)項(xiàng)目？
1、    培訓(xùn)項(xiàng)目的營(yíng)銷管理
  培訓(xùn)管理者的溝通困惑
◆自測(cè)：我在組織中的影響力有多大？
  如何對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行“營(yíng)銷”？
  針對(duì)所有人的整體營(yíng)銷策略
  針對(duì)不同人群的個(gè)性化營(yíng)銷策略
2、    培訓(xùn)項(xiàng)目的溝通管理
  項(xiàng)目溝通的要領(lǐng)
◆模板分享：項(xiàng)目溝通管理計(jì)劃表
  如何與培訓(xùn)項(xiàng)目中不同的人溝通
3、    培訓(xùn)項(xiàng)目的控制
  培訓(xùn)需求變更控制
◆案例4：明明是你來(lái)回變，為什么把責(zé)任推給我？
  培訓(xùn)項(xiàng)目范圍控制
◆模板分享：訓(xùn)前準(zhǔn)備工作核對(duì)清單（培訓(xùn)管理）
◆案例視頻3（8分鐘）+ 小組討論：他們?nèi)绾斡行?zhí)行“截獲押運(yùn)車項(xiàng)目”的？
4、    走出“培訓(xùn)效果落地”的迷宮
  淺析影響“培訓(xùn)效果落地”的本因
  五問(wèn)破解“培訓(xùn)效果落地”的困局
  高效學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化體系的六脈神劍
◆模板分享：培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化跟進(jìn)溝通函

單元五：怎樣做好培訓(xùn)項(xiàng)目的收尾？
◆  案例5：這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目圓滿結(jié)束了？
1、    驗(yàn)收培訓(xùn)項(xiàng)目交付成果
  有哪些可交付成果？
  厘清培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估的認(rèn)識(shí)
2、    總結(jié)培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
  為什么需要總結(jié)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？
  培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施評(píng)估報(bào)告編寫指要
◆示例：培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施評(píng)估報(bào)告
3、    項(xiàng)目收尾的其他操作細(xì)節(jié)
4、    用知識(shí)管理推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)
◆模板分享：工作案例提取表，培訓(xùn)項(xiàng)目干系人問(wèn)題記錄管理表
★課程回顧、評(píng)估與分享

Ph. D PMP
管理的項(xiàng)目化思維推廣者
培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐者與倡導(dǎo)者
中國(guó)式培訓(xùn)管理最佳實(shí)踐探索者                                
 
基本信息：
專長(zhǎng)領(lǐng)域                                                            
項(xiàng)目管理（特別是針對(duì)各類組織中非專業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的管理者與職場(chǎng)人士）
培訓(xùn)管理（針對(duì)各類組織的培訓(xùn)管理者及hr）

核心課程（原創(chuàng)版權(quán)）                                                   
管理者的項(xiàng)目管理思維
培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理
教育背景                                                            
教育程度：博士（2002年）
專業(yè)資質(zhì)：PMP（PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)人士，2003年）

常駐地：北京     
                                                    
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
工作經(jīng)歷                                                             
2002年進(jìn)入管理培訓(xùn)行業(yè)，在十余年的職業(yè)生涯中，積累了豐富的運(yùn)營(yíng)管理與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
歷任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層管理職務(wù)，包括：
2016.03-至今 職業(yè)培訓(xùn)師；
2014.04-2015.12 北京東方財(cái)星國(guó)際資本管理公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)人兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2011.11-2014.03 北京道簡(jiǎn)國(guó)際管理顧問(wèn)有限公司總裁兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2008.10-2011.10 光環(huán)國(guó)際教育集團(tuán)大客戶部總監(jiān)兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2007.06-2008.08全球華人企業(yè)顧問(wèn)中心營(yíng)銷總監(jiān)；
2006.06-2007.05 彼得·德魯克管理學(xué)院業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)；
2002.10-2006.04 北京東方華達(dá)咨詢有限公司研究院院長(zhǎng)兼總裁助理。
具備深厚的項(xiàng)目管理理論素養(yǎng)，且長(zhǎng)期堅(jiān)持項(xiàng)目管理在通用管理工作中的廣泛實(shí)踐，對(duì)于項(xiàng)目管理在通用管理領(lǐng)域的應(yīng)用體會(huì)良多，見(jiàn)解獨(dú)特，實(shí)操指導(dǎo)性強(qiáng)。
同時(shí)，在培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品規(guī)劃與課程開發(fā)、培訓(xùn)解決方案制定、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行與實(shí)施、培訓(xùn)行業(yè)研究等各方面積累了大量有益的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于培訓(xùn)管理工作擁豐富的實(shí)踐和深刻理解。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)                                                            
累計(jì)為超過(guò)三百家企業(yè)設(shè)計(jì)和提供培訓(xùn)解決方案。
親手策劃與組織論壇、研討會(huì)、公開課、講座等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)上百場(chǎng)，包括《中國(guó)項(xiàng)目管理發(fā)展高峰會(huì)》（三屆）、《首屆彼得·德魯克高層管理論壇》等頗具行業(yè)影響力的高端會(huì)議。
此外，還熱衷于為NGO及公益組織發(fā)展提供培訓(xùn)支持。

主講課程：

課程類別	課程名稱	課時(shí)（天）	對(duì)象
核心課程 原創(chuàng)版權(quán)	管理者的項(xiàng)目管理思維	2天	各級(jí)管理者及骨干人員
	培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
通用管理類課程	管理的項(xiàng)目化思維專題研討	1天	中高層管理者
	跨部門溝通與協(xié)作	1天	中基層管理者及骨干人員
	團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉	2天	團(tuán)隊(duì)主管及儲(chǔ)備干部
	實(shí)用管理工具應(yīng)用與技巧	2天	管理者及全體員工
	干系人管理與有效溝通	1天	中基層管理者及骨干人員
	時(shí)間管理與有效授權(quán)	1天	基層管理者及儲(chǔ)備干部
	項(xiàng)目管理的基本技能	2天	項(xiàng)目管理人員
	項(xiàng)目管理綜合能力提升	5天	項(xiàng)目管理人員
培訓(xùn)管理類課程	基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	卓越兼職內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階	1天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定	1天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐	1天	培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理者
線上系列微課	管理者的項(xiàng)目管理思維（11節(jié)）錄播	30分鐘/節(jié)	各級(jí)管理者及骨干人員
	管理者的項(xiàng)目管理思維系列講座線上直播（5節(jié)）	90分鐘/節(jié)	各級(jí)管理者及骨干人員
線上微課+ 線上實(shí)操	項(xiàng)目管理基礎(chǔ)能力養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng) 線上直播（8節(jié)）+線下實(shí)操（1天）	90分鐘/節(jié) 1天	各級(jí)管理者及骨干人員