移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的培訓(xùn)創(chuàng)新

第一部分、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要特征
1. 開(kāi)放、共享
2. 客戶價(jià)值至上，人力資本價(jià)值回歸
3．分享經(jīng)濟(jì)
4. 平等、民主
5. 參與感
6. 移動(dòng)交互與移動(dòng)管理
案例一：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)的顛覆

第二部分、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的企業(yè)培訓(xùn)所面臨的主要問(wèn)題
1．培訓(xùn)成本居高不下
2.  培訓(xùn)受眾認(rèn)可度低、配合度低
3.  培訓(xùn)效果無(wú)法保障
4.  互聯(lián)網(wǎng)在線培訓(xùn)平臺(tái)無(wú)人問(wèn)津
5.  長(zhǎng)時(shí)間脫產(chǎn)培訓(xùn)不再?gòu)V受歡迎
案例二：微信社交交互工具在線社群化培訓(xùn)已成主流

第三部分：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的培訓(xùn)受眾的變化
1、新生代逐漸成為培訓(xùn)受眾主要群體
2、新生代群體的共同特征
1) 工作趣味化、娛樂(lè)化
2) 科技感、個(gè)性較強(qiáng)
3) 心理承受力較弱
4) 有創(chuàng)業(yè)精神
5) 以自我為中心
6) 尋求靈活自主
7) 價(jià)值取向多元化
8) 創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)
9) 無(wú)視權(quán)威，善于挑戰(zhàn)權(quán)威
10) 不愿遵從規(guī)則約束
 
3、基于新生代為為主體的培訓(xùn)創(chuàng)新導(dǎo)向
1) 培訓(xùn)碎片化
2) 學(xué)習(xí)自主化
3) 內(nèi)容興趣化
4) 形式娛樂(lè)化
5) 實(shí)踐創(chuàng)新化
6) 管理民主化
7) 價(jià)值取向多元化

4. 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下培訓(xùn)創(chuàng)新的三大方式
1) 管理社群化
2) 課程微化
3) 學(xué)習(xí)碎片化
4) 培訓(xùn)移動(dòng)化
案例三：企業(yè)培訓(xùn)的升級(jí)從e-learnning到m-learnning

第四部分、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)
1.課程“微”化
1) 語(yǔ)音微課
2) 視頻微課
3) 電影微課

2. “微”課的結(jié)構(gòu)
1) P-問(wèn)題或現(xiàn)象
2) R-背后原因
3) M-解決方案

3. “微”課效果評(píng)估模型
1) 一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃
2) 兩項(xiàng)行為轉(zhuǎn)變
3) 三項(xiàng)深刻感悟
4) 四項(xiàng)主要內(nèi)容

4. 授課方式創(chuàng)新
1) 世界咖啡
2) 行動(dòng)學(xué)習(xí)
3) 翻轉(zhuǎn)課堂

5. 培訓(xùn)組織方式的創(chuàng)新
1) 從培訓(xùn)專(zhuān)員到借助團(tuán)隊(duì)
2) 從借助團(tuán)隊(duì)到發(fā)動(dòng)群眾
3) 從被動(dòng)要求到主動(dòng)自發(fā)

6. 培訓(xùn)價(jià)值管理的創(chuàng)新
1) 知識(shí)、技能的提升
2) 員工工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變
3) 經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的提升
4) 戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施與戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
國(guó)內(nèi)華為人力資本、企業(yè)文化實(shí)戰(zhàn)派專(zhuān)家
清華、北大、浙大、交大總裁班特邀講師
海軒商學(xué)院特聘講師
《華為本質(zhì)》作者
5年華為公司內(nèi)部管理改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
10多年來(lái)專(zhuān)注于華為企業(yè)標(biāo)桿研究
163誠(chéng)品牌講師50強(qiáng)
擔(dān)任數(shù)家企業(yè)的外部董事及常年顧問(wèn)
先后參與過(guò)大型企業(yè)的人力資本運(yùn)行機(jī)制

培訓(xùn)主題
1、向華為學(xué)管理系列課程
向華為學(xué)管理系列課程之一《人力資本管理哲學(xué)》
向華為學(xué)管理系列課程之二《文化建設(shè)四大法寶》
向華為學(xué)管理系列課程之三《價(jià)值管理三要素》
向華為學(xué)管理系列課程之四《管理創(chuàng)新三部曲》
向華為學(xué)管理系列課程之五《“灰度”領(lǐng)導(dǎo)力法則》
向華為學(xué)管理系列課程之六《“狼性”團(tuán)隊(duì)智慧》

2、實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練系列課程
實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練系列課程之一《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的人力資源》
實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練系列課程之二《4R高效執(zhí)行力》
實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練系列課程之三《職業(yè)化九項(xiàng)修煉》
實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練系列課程之四《文化系統(tǒng)落地“八步法”》
實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練系列課程之五《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的培訓(xùn)創(chuàng)新》

培訓(xùn)風(fēng)格
　　觀點(diǎn)獨(dú)到，實(shí)戰(zhàn)案例豐富，深入淺出、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，講授內(nèi)容實(shí)操性、落地性強(qiáng)
　　多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于人力資本與企業(yè)文化有深入研究，課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了融道、
法、術(shù)三位一體，講求道正則術(shù)通，術(shù)源于道，道法術(shù)相得益彰
　　培訓(xùn)方式多樣，注重互動(dòng)教學(xué)，講求學(xué)以致用、寓教于樂(lè)，重視問(wèn)題的解決思
路、具體方法的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，傳授系統(tǒng)性解決方案背后的設(shè)計(jì)原理