企業(yè)培訓(xùn)管理及培訓(xùn)體系建設(shè)

授課對象：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)相關(guān)工作的人員

內(nèi)容介紹：
課程導(dǎo)入
1.賦予培訓(xùn)動機(jī)
2.破冰：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊
3.行動學(xué)習(xí)法的運(yùn)用
一．培訓(xùn)管理者的角色和作用
1. 如何理解企業(yè)的員工培訓(xùn)？
企業(yè)為什么要培訓(xùn)?
2. 培訓(xùn)管理員是干什么的？
3. 培訓(xùn)管理員必備的條件
4. 培訓(xùn)管理員的角色和作用
研討主題：培訓(xùn)管理員如何發(fā)揮自己的作用？
二. 培訓(xùn)體系的構(gòu)成
1. 什么是培訓(xùn)體系 ?
2. 企業(yè)為什么要建立培訓(xùn)體系?
3. 建立培訓(xùn)體系的基本原則
4. 培訓(xùn)體系的組成
5. 企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀自我診斷
研討主題：貴公司在員工培訓(xùn)體系建設(shè)方面
三. 培訓(xùn)體系的構(gòu)成與建設(shè)
1．什么是培訓(xùn)體系？
2．培訓(xùn)體系的作用和意義
企業(yè)為什么需要培訓(xùn)體系？
3．培訓(xùn)體系的構(gòu)成
4．建立培訓(xùn)體系的注意事項
5．案例共享-三星公司員工培訓(xùn)體系
研討主體：如何完善貴公司的培訓(xùn)體系?
四．促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的方法 
1．為什么培訓(xùn)效果不佳？
2．促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的九宮圖
3．促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)原則
4．創(chuàng)造培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的組織環(huán)境
4.1 學(xué)習(xí)型組織的特點
4.2 對待培訓(xùn)的六種不同水平
4.2 有利于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的組織特點
5．有效培訓(xùn)的模型和系統(tǒng)思考
研討主題：如何促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化?

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,曾任三星中國總部培訓(xùn)總監(jiān)（1996年10月-2007年1月），北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（人力資源專業(yè)）研究生，清華大學(xué)人文學(xué)院、清華科技園教育培訓(xùn)中心外聘講師。

主要著作：
　　《解密三星培訓(xùn)之道》- 卓越體系造就金牌員工

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
　　張正順老師于85年大學(xué)畢業(yè)，擁有20多年工作實踐經(jīng)驗，曾在國企、民企、外企等不同背景的企業(yè)工作過，張老師在三星中國總部專職負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)十余年，在工作實踐中，積累了豐富的企業(yè)管理和員工培訓(xùn)的經(jīng)驗，并根據(jù)企業(yè)的需求‘量體裁衣’，為企業(yè)及員工發(fā)展提供實戰(zhàn)技巧和行之有效的方法。

授課風(fēng)格：
　　張老師擅長采用活潑、互動、研討、演練、啟發(fā)、體驗、感悟等成人易于接受的培訓(xùn)方式，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗，培訓(xùn)內(nèi)容可操作性強(qiáng)，深受學(xué)員的好評。