詳細(xì)解答困擾績效經(jīng)理的12個(gè)問題

《詳細(xì)解答困擾績效經(jīng)理的12個(gè)問題》

【課程背景】

績效管理是現(xiàn)在幾乎每家企業(yè)都會(huì)采用的管理手段，但是很多管理人員對(duì)績效管理的底層邏輯了解的并不深刻，很多企業(yè)簡單的認(rèn)為“績效管理=績效考核”，認(rèn)為要想讓員工努力工作，就要在考核指標(biāo)上層層加碼。但是在績效考核實(shí)施一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)問題重重，最主要的現(xiàn)象有兩個(gè)：一、管理人員老好人思想嚴(yán)重，不愿給員工評(píng)低分，結(jié)果就是所有人員得分都很高，但企業(yè)整體業(yè)績并不理想。二、員工在考核指標(biāo)上動(dòng)腦筋鉆空子，只做考核指標(biāo)中有利于自己拿到高工資的條款，對(duì)權(quán)重較低又不容易完成的指標(biāo)，很多人直接忽略。

上述問題帶來的直接影響是，企業(yè)年初制定的年度目標(biāo)或戰(zhàn)略指標(biāo)很難完全落地。員工對(duì)績效考核也越來越反感，員工認(rèn)為“績效考核=扣錢”，嚴(yán)重削弱了員工的積極性。很多管理層和員工都覺得，績效考核就像雞肋，食之無肉棄之可惜。 久而久之，企業(yè)在行業(yè)競爭中的實(shí)力越來越弱，嚴(yán)重制約企業(yè)的長期發(fā)展。

企業(yè)如何正確運(yùn)用績效管理這個(gè)工具，是需要每一位管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的一件大事。

【課程收益】

1、深入理解績效管理的底層邏輯；

2、能夠避免在績效管理的幾個(gè)關(guān)鍵步驟中犯錯(cuò)誤；

3、熟練掌握制定企業(yè)績效管理的落地步驟；

4、通過課堂練習(xí)，能夠熟練提取部分相關(guān)崗位的關(guān)鍵績效指標(biāo)；

5、在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠指出本企業(yè)目前實(shí)施的績效管理方案中的不足，并提出改進(jìn)建議。

【課程形式】

講解分析、案例研討、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)、小組討論

【課程對(duì)象】

企業(yè)高管、人力資源管理人員

【課程時(shí)長】

1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一章  考核目標(biāo)的制定

1、員工對(duì)績效考核非常反感，覺得考核=扣錢。

2、管理層對(duì)績效考核的熱情不夠，覺得考核是多此一舉，給本來繁忙的工作增加負(fù)擔(dān)。

3、考核是不是要偏重懲罰，越嚴(yán)越好？

4、以獎(jiǎng)勵(lì)為主，是否會(huì)增加企業(yè)成本？

案例分析---如何繪制企業(yè)的戰(zhàn)略地圖

第二章 考核工具選擇

5、平衡計(jì)分卡是績效管理工具還是戰(zhàn)略部署工具?

6、KPI是否已經(jīng)過時(shí)？

7、聽說OKR非常先進(jìn)，我們企業(yè)是否也要引入進(jìn)來？

情景演練----部分關(guān)鍵崗位如何提取關(guān)鍵績效指標(biāo)

第三章 考核過程的管理

8、考核形式化嚴(yán)重，每月底部門領(lǐng)導(dǎo)給員工評(píng)分時(shí)，坐在辦公桌前幾分鐘草草了事。

9、考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏，不健全或難以測(cè)量。

情景演練---如何進(jìn)行績效溝通和績效面談

第四章 考核結(jié)果的應(yīng)用

10、員工每次考核分?jǐn)?shù)都很高，但是公司整體業(yè)績完成情況并不樂觀。

11、為了避免在評(píng)分過程中的老好人思想，考核結(jié)果是否以強(qiáng)制分布法（正態(tài)分布）呈現(xiàn)？

12、為了讓每位員工都全力以赴地工作，是否可以根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行末位淘汰？

案例1---某企業(yè)績管理效案例分析

案例2----某企業(yè)（強(qiáng)制分布考核方法）績效管理案例分析

實(shí)戰(zhàn)人力資源專家   支蘭

【專業(yè)資質(zhì)】

?二級(jí)人力資源管理師

?多家上市企業(yè)特聘顧問

?10年⁺專業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)

?曾任某醫(yī)藥集團(tuán) 人力資源總監(jiān)

?曾任行業(yè)領(lǐng)先投資公司  人力總監(jiān)

?集團(tuán)人力資源管理中心培訓(xùn)部經(jīng)理

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 支老師具有10年人力資源管理及培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，常年專注于研究人力資源管理實(shí)務(wù)。

● 支老師擅長從問題出發(fā)，制定針對(duì)性的培訓(xùn)解決方案，保證學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氛圍最優(yōu)化。曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從0到1組建人力資源部，從根本上完善公司制度和流程，并主導(dǎo)公司全國范圍的營銷人才隊(duì)伍的構(gòu)建，在解決人才短缺問題的同時(shí)，也助力公司實(shí)現(xiàn)業(yè)績倍增的目標(biāo)。

● 根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略、目標(biāo)以及行業(yè)特點(diǎn)，制定較為完善的企業(yè)級(jí)薪酬方案及全面的績效管理體系。

【擅長領(lǐng)域】

績效管理、薪酬管理、培訓(xùn)管理、招聘管理

【主講課程】

《績效管理的底層邏輯》

《如何提取關(guān)鍵績效指標(biāo)》

《全面績效管理落地實(shí)施方案》

《薪酬管理的基本邏輯及操作實(shí)務(wù)》

《詳細(xì)解答困擾績效經(jīng)理的12個(gè)問題》

《績效管理翻轉(zhuǎn)課堂--你來問，我來答》

【授課風(fēng)格】

1、深入淺出、富有激情，邏輯清晰、互動(dòng)性強(qiáng)、案例實(shí)戰(zhàn)、工具落地。

2、擅長以學(xué)員為中心，能夠時(shí)刻緊抓學(xué)員注意力，善于通過層層深入的問題引導(dǎo)學(xué)員切實(shí)理解課堂所學(xué)，善于通過挖掘肯定、啟發(fā)深入、適度挑戰(zhàn)的方式幫助學(xué)員有效完成課堂實(shí)踐訓(xùn)練，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的效果。