經(jīng)銷商管理
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經(jīng)銷商實戰(zhàn)營銷系統(tǒng)建設(shè)
經(jīng)銷商實戰(zhàn)營銷系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以學(xué)習(xí)到如何建立起經(jīng)銷商管理思維，如何吸引客戶，進行銷售談判以及相關(guān)的售后服務(wù)的技巧。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分 經(jīng)銷商管理思維的變化
一、行業(yè)競爭階段與經(jīng)銷商角色演變
二、經(jīng)銷商品牌營銷理念（由客戶提供思路我們來設(shè)計課程）
三、經(jīng)銷商零售系統(tǒng)診斷思維方法
第二部分 如何吸引客戶
一、品牌定位與目標(biāo)客戶群
二、店面選擇與店面形象（根據(jù)目標(biāo)客戶群）
三、經(jīng)銷商主動營銷常用的的七種方法（常用的以及經(jīng)驗推廣，部分材料來源一線調(diào)研）
第三部分 如何促進客戶成交—店面管理
一、如何保持零售精神面貌
二、常用銷售技巧
三、如何通過服務(wù)升級促進客戶成交
四、如何保持店面人員狀況的穩(wěn)定性
第四部分 如何通過售后服務(wù)增加客戶滿意
一、如何通過服務(wù)讓客戶感動
二、如何讓促進客戶轉(zhuǎn)介紹
三、如何借用重點客戶進行品牌宣傳
第五部分 卓越經(jīng)銷商的管理升級
一、如何留住優(yōu)秀人才
二、崗位要求與人員選擇
三、高效系執(zhí)行系統(tǒng)的建設(shè)
四、高效執(zhí)行文化的打造
一、行業(yè)競爭階段與經(jīng)銷商角色演變
二、經(jīng)銷商品牌營銷理念（由客戶提供思路我們來設(shè)計課程）
三、經(jīng)銷商零售系統(tǒng)診斷思維方法
第二部分 如何吸引客戶
一、品牌定位與目標(biāo)客戶群
二、店面選擇與店面形象（根據(jù)目標(biāo)客戶群）
三、經(jīng)銷商主動營銷常用的的七種方法（常用的以及經(jīng)驗推廣，部分材料來源一線調(diào)研）
第三部分 如何促進客戶成交—店面管理
一、如何保持零售精神面貌
二、常用銷售技巧
三、如何通過服務(wù)升級促進客戶成交
四、如何保持店面人員狀況的穩(wěn)定性
第四部分 如何通過售后服務(wù)增加客戶滿意
一、如何通過服務(wù)讓客戶感動
二、如何讓促進客戶轉(zhuǎn)介紹
三、如何借用重點客戶進行品牌宣傳
第五部分 卓越經(jīng)銷商的管理升級
一、如何留住優(yōu)秀人才
二、崗位要求與人員選擇
三、高效系執(zhí)行系統(tǒng)的建設(shè)
四、高效執(zhí)行文化的打造
講師 高樂平 介紹
榮譽及經(jīng)歷：
高樂平，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，實戰(zhàn)派經(jīng)銷商培訓(xùn)專家，國內(nèi)專注經(jīng)銷商盈利系統(tǒng)研究第一人。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
高樂平老師擁有近十年的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗，在其帶領(lǐng)下，用兩年的時間分別將兩家公司帶到行業(yè)領(lǐng)先。并通過自己公司化經(jīng)營中的實踐體會，不斷充實、完整公司化管理研究，真正做到“做我所說，說我所做”的培訓(xùn)境界。
專注領(lǐng)域：市場營銷
授課風(fēng)格：
高老師的培訓(xùn)實戰(zhàn)性很強，不僅采取貼近學(xué)員實戰(zhàn)的案例教學(xué)，更注重學(xué)員參與的沙盤模擬與互動教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場解決工作中實際難題；把PK、教、問、思、悟、練融為一體的授課風(fēng)格。
高樂平，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，實戰(zhàn)派經(jīng)銷商培訓(xùn)專家，國內(nèi)專注經(jīng)銷商盈利系統(tǒng)研究第一人。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
高樂平老師擁有近十年的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗，在其帶領(lǐng)下，用兩年的時間分別將兩家公司帶到行業(yè)領(lǐng)先。并通過自己公司化經(jīng)營中的實踐體會，不斷充實、完整公司化管理研究，真正做到“做我所說，說我所做”的培訓(xùn)境界。
專注領(lǐng)域：市場營銷
授課風(fēng)格：
高老師的培訓(xùn)實戰(zhàn)性很強，不僅采取貼近學(xué)員實戰(zhàn)的案例教學(xué)，更注重學(xué)員參與的沙盤模擬與互動教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場解決工作中實際難題；把PK、教、問、思、悟、練融為一體的授課風(fēng)格。
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