崗位分析
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定崗與定編的基本思想與方法
定崗與定編的基本思想與方法內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1.學(xué)員從對崗位的認(rèn)識入手,探尋崗位設(shè)計與企業(yè)運(yùn)作的內(nèi)在規(guī)律。2.彌合學(xué)員對崗位的認(rèn)識差異,避免管理思維墮入誤區(qū)。3.使學(xué)員掌握最新的崗位設(shè)計方法,理論聯(lián)系實(shí)際4.使學(xué)員掌握崗位定編的核定思想和相關(guān)方法
課程類型:顧問式培訓(xùn) | |||||
課程背景 崗位如何設(shè)計?崗位人數(shù)又如何確定?這不是單純的人力資源管理的問題,而是關(guān)系到企業(yè)的流程、權(quán)力、工作模式等企業(yè)整體運(yùn)營的問題。首先,“崗位設(shè)計”是一個“滴水藏海”的話題。對“崗位”的認(rèn)識誤區(qū)往往是崗位設(shè)置不合理的根本原因,不合理的崗位設(shè)置又導(dǎo)致不規(guī)范的管理運(yùn)作。其次,在科學(xué)崗位設(shè)計的基礎(chǔ)上,如何確定崗位人數(shù)(即定編)則是一個方法層面的問題,本課程將以“崗位”為起點(diǎn),對定崗和定編的思想和方法進(jìn)行深層次透析,結(jié)合各種不同形式的案例和故事,使學(xué)員深入領(lǐng)略該工作的核心思想,令其走出管理困境。本課程也觸及管理運(yùn)作中的諸多爭議性的問題,通過活潑的培訓(xùn)方式令學(xué)員領(lǐng)略管理真諦…… |
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培訓(xùn)對象 人力資源相關(guān)干部、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等 |
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培訓(xùn)特色 主題講授、案例分析、啟發(fā)式討論 |
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課程解決的問題:
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課程目標(biāo): 提升企業(yè)高層及人力資源干部對崗位的認(rèn)知,培養(yǎng)人力資源干部崗位設(shè)計與定編技能 |
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課程時間: 1天(6小時/天) | |||||
課程實(shí)施計劃 | |||||
內(nèi)容綱要 | 重點(diǎn)內(nèi)容 | 內(nèi)容目標(biāo) | 輔助授課方法 | 時間 分鐘 |
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案例 | 討論 | ||||
課程導(dǎo)入 | 10分鐘 | ||||
1、定崗的思想和方法 | 對“崗位”的認(rèn)識差異 | 提升人力資源干部對崗位的認(rèn)識,掌握崗位設(shè)計的思想和技巧 | √ | √ | 4小時 |
崗位設(shè)計的驅(qū)動力——成本、效率和穩(wěn)定性 | √ | ||||
專業(yè)化分工的思想與崗位設(shè)計 | √ | ||||
崗位設(shè)計的契約思想 | √ | ||||
透析“以崗定人”和“以人定崗” | √ | ||||
崗位設(shè)計與運(yùn)營成本 | √ | ||||
崗位設(shè)計與管理方式 | √ | ||||
崗位設(shè)計與運(yùn)營風(fēng)險 | √ | ||||
崗位設(shè)計中的“做什么”和“怎么做” | √ | ||||
工作分析與《崗位說明書》詳解 | √ | √ | |||
現(xiàn)場演練與點(diǎn)評 | |||||
小組案例分析:應(yīng)該做幾份《崗位說明書》? | |||||
2、定編的思想與方法 | 工作定額的核定 | 系統(tǒng)性掌握定編的方法及相關(guān)技巧 | √ | 2小時 | |
定編的原則 | √ | √ | |||
管理人員的定編 | √ | √ | |||
操作人員的定編 | √ | ||||
現(xiàn)場演練與點(diǎn)評 | |||||
課程總結(jié) | 答疑與分享 | 20分鐘 |
陳瑋,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,實(shí)戰(zhàn)派管理顧問,同濟(jì)大學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理博士,2005年中國管理咨詢品牌建設(shè)十大杰出人物,中國工商聯(lián)人才系統(tǒng)指定人力資源管理名師,特邀空軍系統(tǒng)企業(yè)文化競賽評委,特邀四川大學(xué)人力資源總監(jiān)班,上海交通大學(xué)EMBA班高級講師,同濟(jì)大學(xué)MBA班以及中國人民大學(xué)EMBA班特邀嘉賓,英國皇家物流學(xué)會主辦的ILT物流運(yùn)營經(jīng)理證書培訓(xùn)特聘講師,《企業(yè)研究》雜志封面人物。
專注領(lǐng)域:
組織行為學(xué)、戰(zhàn)略人力資源管理、績效管理、薪酬管理、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理、管理溝通、中國式薪酬設(shè)計“四步走”訓(xùn)練營。
著作及論文:
著作---《企業(yè)管理的權(quán)力思維》 、論文---《有差異才有文化》、《組織演進(jìn)中的企業(yè)文化》、《年薪制分配方案初探》、《韓非子權(quán)術(shù)思想對企業(yè)行為影響》、《企業(yè)管理中的瓶頸思想》等。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
陳老師擁有多年大型國有企業(yè)、外資企業(yè)及民營企業(yè)中高層管理實(shí)踐,從事10年管理咨詢工作和5年培訓(xùn)師工作,對中西方文化下的管理模式有深入研究,擅長提升中層經(jīng)理管理技能,擅長一站式解決人力資源管理體系的運(yùn)作瓶頸。具有獨(dú)特的管理思維和卓越的系統(tǒng)思考能力。2002年以來為幾十家企業(yè)提供專業(yè)的人力資源管理咨詢服務(wù),并提供上百場公開課及企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。深諳中西管理模式,對不同體制執(zhí)行力差異有深入研究,經(jīng)多年實(shí)踐研究提出以權(quán)力系統(tǒng)為核心的績效管理,思想獨(dú)特新穎。
授課風(fēng)格:
陳老師擅長診斷式、咨詢式培訓(xùn),課堂氣氛活躍、采用多互動模式、以人性重塑為主線,表達(dá)清晰流暢,條理分明,對企業(yè)問題一針見血,對管理改善的路徑透析深刻。更擅長在工作和生活中挖掘案例并提煉,寓教于樂,創(chuàng)新性地解讀理論并與實(shí)踐緊密結(jié)合,承諾培訓(xùn)現(xiàn)場解決企業(yè)部分問題。課程注重演示,通俗易懂,課程內(nèi)容是多年豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匯總,更能通過各類實(shí)踐教訓(xùn)加以反思,令人耳目一新。課程更加注重結(jié)合國外最先進(jìn)理論及與各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作研發(fā)的學(xué)術(shù)成果。陳老師可根據(jù)高中層管理干部素質(zhì)差異因地制宜,開展不同深度的培訓(xùn)。結(jié)合課堂練習(xí),現(xiàn)場問題研究解答,語言風(fēng)格頗具哲理性、趣味性、指導(dǎo)性和操作性。
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