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用蓋房子的方式寫(xiě)材料

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用蓋房子的方式寫(xiě)材料內(nèi)訓(xùn)基本信息:
程功
程功
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
用蓋房子的方式寫(xiě)材料
【課程收益】
1、學(xué)會(huì)用邏輯思維方法進(jìn)行結(jié)構(gòu)整合
2、掌握材料寫(xiě)作的兩種思維
3、學(xué)會(huì)材料寫(xiě)作的萬(wàn)能公式
【課程特色】
1、側(cè)重實(shí)操
2、點(diǎn)評(píng)式教學(xué)
3、互動(dòng)性強(qiáng)
【課程對(duì)象】辦公室人員、中層管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】2小時(shí)×2
 
【課程大綱】
第一天、邏輯
一、公文到底寫(xiě)什么
1. 規(guī)劃坐標(biāo)軸來(lái)看事件
2. 用象限來(lái)考量事項(xiàng)
3. 為什么公文只有兩大類
二、公文到底好在哪里
1. 標(biāo)題好在哪里
2. 引文好在哪里
3. 正文好在哪里
4. 高頻詞的出現(xiàn)到底意味著什么
5. 為什么好的公文不需要多看
三、公文的主旨怎么體現(xiàn)
1. 領(lǐng)導(dǎo)意圖
2. 公文主題
3. 主題突顯在哪里
(1)畫(huà)圖紙——明確寫(xiě)作目的
(2)打地基——重視寫(xiě)作背景
(3)搭房梁——理清中心思想
(4)做結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化思維寫(xiě)公文
四、為什么公文的第一段決定一切
1. 提綱挈領(lǐng)
2. 統(tǒng)領(lǐng)全篇
五、用公式寫(xiě)公文
1. 魚(yú)骨法的全面應(yīng)用
2. 寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的六大模型
3. 結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作應(yīng)用
第二天、實(shí)操
六、公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作的規(guī)范性
1、公文結(jié)構(gòu)層次序號(hào)規(guī)范
2、阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字?jǐn)?shù)字的使用規(guī)范
3、計(jì)量單位的使用
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范
5、名稱規(guī)范與譯名的使用
 
七、幾種企業(yè)公文寫(xiě)作的特訓(xùn)
1、企業(yè)通知
1)寫(xiě)作格式
2)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
3)難點(diǎn)解讀
4)模擬與實(shí)操
2、企業(yè)公文——請(qǐng)示
1)寫(xiě)作格式
2)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
3)難點(diǎn)解讀
4)模擬與實(shí)操
3、企業(yè)公文——報(bào)告
1)寫(xiě)作格式
2)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
3)難點(diǎn)解讀
4)模擬與實(shí)操
4、企業(yè)公文——計(jì)劃(意見(jiàn))
1)寫(xiě)作格式
2)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
3)難點(diǎn)解讀
4)模擬與實(shí)操
5、企業(yè)公文——總結(jié)
1)寫(xiě)作格式
2)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
3)難點(diǎn)解讀
4)模擬與實(shí)操
6、企業(yè)公文——會(huì)議紀(jì)要
1)寫(xiě)作格式
2)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
3)難點(diǎn)解讀
4)模擬與實(shí)操
 
八、用公式寫(xiě)新聞材料
1、新聞六大要素
1)坐標(biāo)軸上的六大要素
2)不同區(qū)域的選址
2、蓋房子的圖紙如何去畫(huà)——新聞價(jià)值點(diǎn)
1)新聞價(jià)值點(diǎn)是什么
2)新聞價(jià)值點(diǎn)的挖掘
3)企業(yè)新聞價(jià)值是什么
產(chǎn)品宣傳
品牌宣傳
口碑宣傳
文化宣傳
命題宣傳
2、新聞的結(jié)構(gòu)
1)上推思維和下切思維
2)如何運(yùn)用兩種思維進(jìn)行采訪
3)遇到新聞材料該如何進(jìn)行整合和提煉
4)如何自下而上的整合
5)如何自上而下的分類
3、魚(yú)骨法的應(yīng)用
 
九、如何把一篇新聞寫(xiě)的津津有味
 
1、什么是故事化寫(xiě)作
2、故事寫(xiě)作的7步公式
1)沖突——設(shè)定目標(biāo)
2)提出障礙
3)做出行動(dòng)
4)設(shè)定結(jié)果
5)出現(xiàn)意外
6)經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折
7)呈現(xiàn)結(jié)局
3、故事寫(xiě)作的魚(yú)骨法公式
1)主題事件化
2)事件故事化
3)故事情節(jié)化
4)人物性格化
5)描寫(xiě)細(xì)節(jié)化
十、輿情的核心是什么?
1、什么是新媒體時(shí)代傳播的特點(diǎn)
1)速度快
2)受眾窄
3)流變大
2、用新聞思維反向倒推輿情發(fā)展
1)什么是塔尖理論
2)針對(duì)塔尖,該如何進(jìn)行設(shè)定
3、加強(qiáng)輿情監(jiān)測(cè)與研判是輿情處置的前提
案例分析:如何避免輿情危機(jī)
4、輿情監(jiān)測(cè)的五大關(guān)注點(diǎn)
5、輿情演變四個(gè)階段
6、輿情應(yīng)對(duì)策略與技巧分析
1)分級(jí)應(yīng)對(duì)
2)分類應(yīng)對(duì)
3)分別應(yīng)對(duì)
7、輿情處置的三種境界
1)力避“化危為險(xiǎn)”
2)力求“化危為安”
3)力爭(zhēng)“化危為機(jī)”
互動(dòng):輿情處置建模

講師 程功 介紹

新媒體品牌公關(guān)營(yíng)銷人
國(guó)務(wù)院全國(guó)科技人才培養(yǎng)工程首批新媒體運(yùn)營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)師
清華大學(xué)經(jīng)營(yíng)學(xué)院MBA
微盟集團(tuán)山東營(yíng)銷中心市場(chǎng)總監(jiān)
山東省電商促進(jìn)會(huì)常務(wù)理事
山東大學(xué),山東政法學(xué)院新聞與傳播學(xué)客座講師

【從業(yè)經(jīng)歷】
程功老師曾任職傳統(tǒng)媒體,憑借扎實(shí)的新聞功底轉(zhuǎn)入中國(guó)煙草系統(tǒng),歷任山東中煙泰山品牌文化總編,獨(dú)立編纂山東煙草史——《泰山紀(jì)行》,創(chuàng)立品牌雜志《領(lǐng)跑者》,后任職于國(guó)家煙草專賣局(公司),參與煙草系統(tǒng)多項(xiàng)文化宣傳命題。借助媒體從業(yè)經(jīng)歷,供職于亞洲最大的公關(guān)公司——藍(lán)色光標(biāo)公關(guān)機(jī)構(gòu),并先后負(fù)責(zé)產(chǎn)品及品牌的公關(guān)營(yíng)銷,先后策劃并參與了包括《中國(guó)合伙人》、《富春山居圖》、《變形金剛3》在內(nèi)的多部電影發(fā)行公關(guān);
2014年,程功老師入職微盟集團(tuán),先后落地微信第三方平臺(tái)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目共計(jì)300余家,服務(wù)客戶包括萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、中南集團(tuán)、恒大集團(tuán)、魯能集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、魯商集團(tuán)……;為進(jìn)一步架設(shè)新媒體與企業(yè)營(yíng)銷之間的橋梁,程功老師參與研發(fā)并設(shè)計(jì)了《新媒體四維營(yíng)銷》課程,成為山東省內(nèi)第一位新媒體運(yùn)營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)師。
2016年,受聘山東大學(xué)、山東政法學(xué)院任職新媒體傳播講師,結(jié)合多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)新媒體傳播系列課程,提出品牌傳播的“階級(jí)理論”,并運(yùn)用品牌階級(jí)思維服務(wù)于眾多品牌,先后被聘為“OPPO品牌新媒體營(yíng)銷顧問(wèn)”、“魯酒品牌推廣顧問(wèn)”、“山東農(nóng)業(yè)博覽會(huì)互聯(lián)網(wǎng)品牌顧問(wèn)”、“山東省電商促進(jìn)會(huì)常務(wù)理事”等職,為品牌在新媒體領(lǐng)域的推廣貢獻(xiàn)力量。
 
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
程功老師先后在傳統(tǒng)媒體和企業(yè)媒體等單位任職,既有豐富的新聞寫(xiě)作知識(shí),又將新聞寫(xiě)作與企業(yè)宣傳融為一體,創(chuàng)立了用圖形方式解決企業(yè)新聞寫(xiě)作的全新方法。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體和電商領(lǐng)域后,又將新媒體的傳播規(guī)律與電商邏輯進(jìn)行匹配,對(duì)直播、社交、二類等電商類型有著獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)實(shí)際操作層面也有相應(yīng)的功底。

【授課風(fēng)格】
長(zhǎng)期從事新媒體一線工作,積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),授課風(fēng)格睿智風(fēng)趣,授課內(nèi)容注重理論與實(shí)際結(jié)合,擅于引用經(jīng)典的思想、豐富的案例、真實(shí)的數(shù)據(jù)、典型的事件,切實(shí)讓學(xué)員掌握可操作、可落地的運(yùn)營(yíng)方法。

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