PDP溝通激勵(lì)共識營

(一)了解自我及部屬特質(zhì)
1.了解自我特質(zhì)及行為模式
2.了解部屬行事風(fēng)格
3.如何快速識別他人特質(zhì)

(二)如何溝通管理
1.了解每個(gè)部屬的溝通方式
2.如何有效對上、對下溝通
3.優(yōu)質(zhì)溝通的流程及技巧

(三)如何有效激勵(lì)他人
1.找出激發(fā)人心的工作方法
2.四種特質(zhì)的激勵(lì)因子
3.有效激發(fā)員工正能量

(四)團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理
1.四種特質(zhì)最具生產(chǎn)力的工作方式
2.避免觸發(fā)員工的工作地雷區(qū)
3.有效管理及協(xié)助部屬

(五)建立共贏團(tuán)隊(duì)管理模式
1.團(tuán)隊(duì)天生特質(zhì)比重的特色
2.團(tuán)隊(duì)擅長工作模式及風(fēng)險(xiǎn)控制
3.建立共贏團(tuán)隊(duì)管理模式

美國PDP企業(yè)人力診斷系統(tǒng)認(rèn)證講師/教練
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）認(rèn)證講師
美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
浙江大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人班特聘講師
南開大學(xué)EDP中心特聘講師
首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)/北京城市學(xué)院就業(yè)輔導(dǎo)專業(yè)顧問
中國HR俱樂部聯(lián)合創(chuàng)始人/人力資源與管理專家

企業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
任老師曾任職于國內(nèi)最早的傳媒集團(tuán)皓辰傳媒（默多克新聞集團(tuán)下屬機(jī)構(gòu)）人力總監(jiān)，億陽集團(tuán)（上市公司）人力經(jīng)理等企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)及和中華培訓(xùn)網(wǎng)、中國HR俱樂部、銘鑒中國管理研究院合作十多年，2003年以來致力于管理培訓(xùn)事業(yè)，任老師為多家跨國級、上市公司、國內(nèi)企業(yè)、中高層管理者和職業(yè)白領(lǐng)進(jìn)行了專業(yè)的企業(yè)管理輔導(dǎo)與職業(yè)咨詢服務(wù)。幫助企業(yè)解決人力資源系統(tǒng)癥結(jié)問題，改善人才管理思路提升整體績效。贏得了良好的職業(yè)口碑。

研究領(lǐng)域：
高績效中層管理與中國管理實(shí)踐（2003年至今）；
PDP人才測評與中國企業(yè)人才管理實(shí)踐（2005年至今）；
金字塔原理的表達(dá)、寫作與呈現(xiàn)（2008年至今）；
教育心理學(xué)（1995年至今）。

授課風(fēng)格：
任老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課專業(yè)、活潑、幽默，啟發(fā)性強(qiáng)。注重學(xué)員“即學(xué)即用”的能力培養(yǎng)。很多學(xué)員上完任老師的課后，能將學(xué)習(xí)到的知識快速與實(shí)際工作結(jié)合，解決了工作中困惑多年的問題，學(xué)員與老師之間建立了深厚的“教學(xué)相長”的互動(dòng)關(guān)系。