理性思考與創(chuàng)新思維

2、六頂帽子的思考方法
白帽思維與應(yīng)用：象征中立、客觀，以事實(shí)、數(shù)據(jù)化信息或資料為焦點(diǎn)，是一種分析處理信息的技巧；
白帽思維練習(xí)
案例分析：如果管理人員沒(méi)有白帽思維，會(huì)出現(xiàn)什么后果

紅帽介紹與應(yīng)用：象征情緒、預(yù)感、直覺(jué)，以個(gè)人感覺(jué)、價(jià)值觀為焦點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了在抉擇時(shí)感性因素的意義；
紅帽思維練習(xí)
案例分析：運(yùn)用紅帽思維對(duì)管理者的利弊分析

黃帽介紹與應(yīng)用：象征樂(lè)觀、前瞻和希望，以列舉真實(shí)價(jià)值為焦點(diǎn)，運(yùn)用正面的分析，幫助人們發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)；
黃帽思維練習(xí)
案例分析：黃帽思維是否就是樂(lè)觀派的表現(xiàn)

黑帽思維介紹與應(yīng)用：象征冷靜、反思或謹(jǐn)慎，以探索事物的真實(shí)性、適應(yīng)性、合法性為焦點(diǎn)，運(yùn)用負(fù)面的分析，幫助人們控制風(fēng)險(xiǎn)；

黑帽思維的難點(diǎn)
如何削弱黑帽思維的影響，避免總公司、分公司的開(kāi)會(huì)有時(shí)成為一個(gè)批判會(huì)議？
是否黑帽思維只屬于批判型的人？
我們?nèi)绾慰创行偷娜撕秃诿彼季S？
黑帽思維練習(xí)

綠帽介紹與應(yīng)用：象征創(chuàng)新、改變，以探求解決問(wèn)題的可能性為焦點(diǎn)，從而獲得創(chuàng)造性地解決方案；
綠帽思維練習(xí)
創(chuàng)新的定義
愛(ài)因斯坦對(duì)創(chuàng)新思維的解釋
6種創(chuàng)新思維的運(yùn)用
案例故事1：熟練地?zé)o能
案例分析2：創(chuàng)新思維在企業(yè)產(chǎn)品的運(yùn)用

藍(lán)帽介紹與應(yīng)用：象征整體觀以及控制力，藍(lán)帽思維以關(guān)注思維本身為焦點(diǎn)，幫助人們變換認(rèn)知，也是高效主持會(huì)議不可或缺的技能。
藍(lán)帽思維練習(xí)
案例1：?jiǎn)T工的工作積極性不佳，如何運(yùn)用藍(lán)帽思維解決
案例2：會(huì)議主持人如何用好藍(lán)帽思維，提高會(huì)議效率和決策速度

3、思維控制與對(duì)抗
思維對(duì)抗分析
如何集中大家的思維進(jìn)行討論
案例：當(dāng)產(chǎn)品遭受市場(chǎng)冷落時(shí)

4、如何獨(dú)立地和系統(tǒng)地應(yīng)用思維工具
人類為什么有慎思路
單獨(dú)使用六頂思考帽
系統(tǒng)使用六頂思考帽
思維序列的三種類型（固定序列、不固定序列、發(fā)展序列）
何時(shí)使用六帽序列
系統(tǒng)思維長(zhǎng)序列的應(yīng)用領(lǐng)域：
a.解決問(wèn)題b.探索c.創(chuàng)造性的嘗試d.交流e.決策
系統(tǒng)思維短序列的應(yīng)用領(lǐng)域
a.機(jī)會(huì)b.評(píng)估c.解釋d.最后評(píng)價(jià)e.設(shè)計(jì)f.可行性評(píng)估
g.可替代的方案h.改進(jìn)i.引起注意j.選擇k.情感m.決定
工作中的使用時(shí)機(jī)：開(kāi)會(huì)、報(bào)告、備忘錄、談話、述職演講等

5、綜合練習(xí)題與分組討論
系統(tǒng)思維長(zhǎng)序列的運(yùn)用：如何處理不同地域分公司，年度目標(biāo)設(shè)定的公平、合理性問(wèn)題

6、理性思考
大腦思維和螺旋式解決問(wèn)題模式
a.右腦發(fā)散思維
b.左腦集中思維
c.右腦創(chuàng)新思維
d.左腦邏輯思維
右腦發(fā)散思維—找出所有因素
a.定性分析與定量分析
b.在實(shí)際工作中的分析工具
左腦集中思維—找出核心因素
a.+/-/興趣法
b.雙因素比較法
案例：公司客戶滿意因素比較
右腦創(chuàng)新思維—找出所有解決方案
a.類比法
b.借鑒法
c.逆向思維法
左腦邏輯思維—找出合理的解決方案
a.評(píng)估與決策的重要性
b.邏輯決策和直覺(jué)決策
c.個(gè)人決策和團(tuán)隊(duì)決策的適應(yīng)面
d.個(gè)人決策的工具應(yīng)用
價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法
T型評(píng)估法
L型評(píng)估與關(guān)鍵行動(dòng)
決策樹(shù)工具
案例：如何幫助客戶選擇理財(cái)產(chǎn)品
團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題的最領(lǐng)先模式

謝玉雄，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，管理創(chuàng)新導(dǎo)師；80-90后員工管理研究第一人；中科大MBA；清華大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)等院校MBA總裁班客座教授；美國(guó)【情境領(lǐng)導(dǎo)】、【六頂思考帽】授證講師；臺(tái)灣生產(chǎn)力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授證講師；國(guó)家人力資源管理師考證惠州黨校、深圳市委黨校認(rèn)證講師；世界五百?gòu)?qiáng)【富士康集團(tuán)】、FCI集團(tuán)常年特聘培訓(xùn)師。
 

資歷背景
奧科控股集團(tuán)人力資源總監(jiān)；日本TDK合資企業(yè)，副總經(jīng)理兼人力資源部部長(zhǎng)；富士康企業(yè)集團(tuán)IE學(xué)院 資深經(jīng)理；曾服務(wù)于世界500強(qiáng)FOXCONN、TDK公司。歷任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理等職務(wù)。將近20年的企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)。在組織戰(zhàn)略、組織行為、中高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理技術(shù)創(chuàng)新、人力資源優(yōu)化、問(wèn)題分析與解決等領(lǐng)域有獨(dú)到見(jiàn)解，并積淀豐富的可操作性實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。十年內(nèi)受邀在各大企業(yè)、學(xué)院、星級(jí)酒店等培訓(xùn)1200多場(chǎng)，服務(wù)企業(yè)有650余家，累計(jì)聽(tīng)課近5萬(wàn)余人次。為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，曾被富士康、FCI的高層贊譽(yù)“看到謝老師的專業(yè)能力和優(yōu)秀表現(xiàn)，企業(yè)一定聘為常年顧問(wèn)”。

授課風(fēng)格
謝玉雄老師擔(dān)任國(guó)內(nèi)多家院校、企業(yè)機(jī)構(gòu)金牌講師，身經(jīng)百戰(zhàn)，集儒雅與實(shí)戰(zhàn)為一身，結(jié)理論與實(shí)務(wù)于一身。謝老師有世界級(jí)外企12年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是大陸最早赴臺(tái)灣生產(chǎn)力中心深造領(lǐng)導(dǎo)力研修的授證講師。
課程結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、工具實(shí)用、方法有效。課程風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默、系統(tǒng)不失邏輯。課程案例真實(shí)，貼近學(xué)員工作，貼合企業(yè)現(xiàn)狀。課程方式采用MBA教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，快速解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，贏得業(yè)界良好口碑和贊譽(yù)。

研究領(lǐng)域
主要研究企業(yè)管理創(chuàng)新、組織行為學(xué)、人力資源管理。出版光盤(pán)《8090后員工管理》，全國(guó)大型公開(kāi)課巡回演講120多場(chǎng)。