杰出班組長(zhǎng)訓(xùn)練

第一篇：角色認(rèn)知
案例分析
一、班組定位
1、班組與班組長(zhǎng)的定位
2、班組管理的特點(diǎn)
二、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知。
1、班組長(zhǎng)的職責(zé)
2、班組長(zhǎng)的權(quán)益
3、班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求
4、班組長(zhǎng)的角色定位
5、班組長(zhǎng)的角色修煉
學(xué)員研討

第二篇：管理技能概述
案例分析
一、現(xiàn)代管理理念
1、完美品質(zhì)——6δ理論
2、木桶能裝多少水——木桶理論
3、來(lái)自海爾的經(jīng)驗(yàn)——OEC理論。
4、標(biāo)桿管理。
二、開(kāi)展工作的有效方法
1、樹(shù)立自己的威信
2、調(diào)動(dòng)班組成員的積極性
3、分配工作的技巧。                                     
4、用好非正式群體。
5、采取強(qiáng)權(quán)手段解決問(wèn)題
6、冷處理
7、消除班組成員的不安情緒。
8、提高工作效率的技巧
9、用制度管人、用感情暖人。
10、管理誤區(qū)
學(xué)員研討

第三篇：生產(chǎn)組織
案例分析
一、生產(chǎn)管理
1、產(chǎn)前準(zhǔn)備（早會(huì)）
2、走動(dòng)式管理
3、工作指派
4、工作跟催
5、緊急訂單的7種處理方式
6、成本控制的3大方法
7、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與5S管理活動(dòng)
8、作業(yè)日?qǐng)?bào)的管理
9、合理化建議活動(dòng)
二、設(shè)備管理。
1、機(jī)器設(shè)備的分類
2、使用、點(diǎn)檢、保養(yǎng)
3、發(fā)生不良時(shí)處理方法
4、設(shè)備的目視管理
三、質(zhì)量管理
1、班組質(zhì)量管理活動(dòng)的特點(diǎn)和內(nèi)容
2、質(zhì)量管理（QC）小組活動(dòng)
3、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)與改進(jìn)
4、新QC七大手法
四、班組安全管理
1、安全——警鐘長(zhǎng)鳴
2、全員、全過(guò)程的安全管理
3、班組安全管理的3個(gè)關(guān)鍵
案例研討

人力資源管理高級(jí)培訓(xùn)講師
專業(yè)背景：
國(guó)家人力資源管理師資格認(rèn)證課程資深講師
深圳市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)高級(jí)講師
富士康人力資源管理高級(jí)顧問(wèn)
中山市生產(chǎn)力中心特聘講師
廣東企業(yè)家協(xié)會(huì)特聘顧問(wèn)
 
工作經(jīng)歷：
平安公司資深人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)師
百事可樂(lè)（廣東）高級(jí)人力資源經(jīng)理、高級(jí)講師

課程特色：
1、培訓(xùn)效果明顯，可衡量。課前、課中、課后都有測(cè)試，不僅僅解決企業(yè)表面的問(wèn)題，更要從根本上解決問(wèn)題。段老師的課程不同于目前市面上很多沒(méi)有效果的培訓(xùn)課程，學(xué)員滿意率90%以上；
2、段老師課程通俗易懂，授課方式多樣。“是真佛只說(shuō)家常話”， 培訓(xùn)課程注重企業(yè)案例的實(shí)戰(zhàn)性研討，通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué)員能迅速提高實(shí)操技能。段老師的課程不同于目前市面上很多理論脫離實(shí)際的培訓(xùn)課程，被學(xué)員譽(yù)為“企業(yè)自己的研究者”；
3、注重培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。培訓(xùn)后定期跟蹤，督促學(xué)員將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高企業(yè)績(jī)效。段老師的課程不同于目前市面上很多“一錘子買賣”的培訓(xùn)課程，很多客戶衷心贊嘆：一次合作，終生朋友。

培訓(xùn)實(shí)績(jī)：
多次在珠三角地區(qū)舉辦大型公開(kāi)課，受訓(xùn)學(xué)員逾萬(wàn)人，得到學(xué)員的一致贊譽(yù)和好評(píng)。接受過(guò)咨詢和內(nèi)訓(xùn)的企業(yè)超過(guò)200家，并且基本上是口碑相傳，老客戶介紹。