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電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

內(nèi)訓(xùn)講師:王聰 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
王聰
王聰
(擅長:生產(chǎn)管理 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1.標(biāo)準(zhǔn)化管理,是工業(yè)化大生產(chǎn)的基礎(chǔ)
2.標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和技法
3.如何推動本企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
培訓(xùn)對象:企業(yè)各級管理骨干,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的擔(dān)當(dāng)部門

內(nèi)容介紹:
第一部分:標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)現(xiàn)代管理的基本要求
一、標(biāo)準(zhǔn)化管理的效能:向麥當(dāng)勞學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化
二、標(biāo)準(zhǔn)化管理的深入理解
1.  標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對象:可重復(fù)性,非人為判定的工作
2.以一致性為基礎(chǔ)、保證組織運行的高效性、形成員工的習(xí)慣性
3.標(biāo)準(zhǔn)化首先體現(xiàn)在規(guī)章制度,進(jìn)而是行為結(jié)果,最終是思維模式
三、電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)思想
1.提高企業(yè)水平,以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手
2.員工的問題,現(xiàn)場的問題,是領(lǐng)導(dǎo)的問題
3.標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),從一線中來,到一線中去
 一線員工的工作成果
 一線員工的面臨問題
 一線員工的智慧與創(chuàng)造
 領(lǐng)導(dǎo)起作用,才能全員發(fā)動
第二部分:標(biāo)準(zhǔn)化管理體系的建立
一、工作標(biāo)準(zhǔn)即崗位標(biāo)準(zhǔn):
1.員工守則
2.職務(wù)說明
3.崗位三應(yīng)
二、管理標(biāo)準(zhǔn)即行為標(biāo)準(zhǔn):
1.目標(biāo)管理
2.管理流程
3.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
三、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn):
1.國際標(biāo)準(zhǔn)
2.國家標(biāo)準(zhǔn)
3.企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
四、文件化體系的建立
第三部分:推動標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的管理機制
一、問題管理—抓細(xì)節(jié),抓小事背后的機制,促進(jìn)管理升級
二、環(huán)境管理—標(biāo)準(zhǔn)化的工作環(huán)境,催生標(biāo)準(zhǔn)化的管理
三、防錯管理—用管理手段預(yù)防員工無意識錯誤
第四部分:標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)競賽活動
一、主題月模式—系統(tǒng)規(guī)劃,分步實施
二、海選競賽模式—全員參與,全員實踐
三、標(biāo)桿推廣模式—以點帶面,比學(xué)趕超
第五部分:課程回顧及行動計劃

講師 王聰 介紹
王聰,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘培訓(xùn)講師,清華大學(xué)客座教授,北京大學(xué)客座教授,國家職業(yè)經(jīng)理研究中心專家中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘講師,中國競爭力研究中心特聘專家, 中國管理協(xié)會管理創(chuàng)新大獎獲得者, 中國管理協(xié)會培訓(xùn)教案獎獲得者, 中基層領(lǐng)導(dǎo)力,班組建設(shè)、現(xiàn)場管理領(lǐng)域知名實戰(zhàn)專家。

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
經(jīng)歷美國米勒公司,日本豐田控股子公司工作多年的職業(yè)生涯,完成了品質(zhì)部長,工場長等職務(wù)的心理歷練和能力培育,在企業(yè)的生產(chǎn)管理,領(lǐng)導(dǎo)力塑造,基層組織建設(shè),質(zhì)量管理、物流規(guī)劃、ERP管理、等一系列管理方面有深入的探究。外派日本研修一年,系統(tǒng)接受精益生產(chǎn)、現(xiàn)場改善等先進(jìn)管理系統(tǒng)、管理技術(shù)的培訓(xùn)。
面對中國企業(yè)、中國人,通過自身的實踐,逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓(xùn)風(fēng)格。加入咨詢業(yè)近8年的時間,為數(shù)百家中外優(yōu)秀企業(yè)提供了咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。在《中外管理》、《中國汽車》等雜志上發(fā)表過,“波動”,“他山之石”,“認(rèn)識精益”等文章,對質(zhì)量控制的原理,精益生產(chǎn)與ERP系統(tǒng)的融合,精益生產(chǎn)在中國企業(yè)的推進(jìn)方式進(jìn)行了創(chuàng)造性的論述。

授課風(fēng)格:
以學(xué)員的需求為中心,以學(xué)員的能力形成為重心,以學(xué)員的潛能激活為核心,學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場聽到的不是說教,而是通過案例,故事,角色扮演,找到真正的自己,培訓(xùn)師用提問,產(chǎn)婆,拋錨等方法,激發(fā)學(xué)員的潛能,激勵學(xué)員的精神,引導(dǎo)學(xué)員找到答案,引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)概念,并通過學(xué)員的表達(dá)將能力固化,將激情長效化。
團(tuán)隊是學(xué)習(xí)的催化劑,培訓(xùn)現(xiàn)場的團(tuán)隊運作,讓學(xué)員在體驗團(tuán)隊合作,團(tuán)隊管理中,將個人學(xué)習(xí)的效率提高5倍。

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