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防錯(cuò)技術(shù)與防錯(cuò)管理
防錯(cuò)技術(shù)與防錯(cuò)管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1.以人為本,不要錯(cuò)誤的處罰人為疏忽
2.打造不能犯錯(cuò)的管理機(jī)制和工作環(huán)境
3.掌握防錯(cuò)的原理和設(shè)計(jì)方法
4.建立以防錯(cuò)為核心的管理機(jī)制
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
授課對(duì)象:企業(yè)中基層管理人員、產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程、制造工程師、質(zhì)量工程師、生產(chǎn)單元負(fù)責(zé)人
內(nèi)容介紹:
一、理解防錯(cuò)管理
1. 人為錯(cuò)誤分析,低老壞是管理系統(tǒng)的失誤
2. 防錯(cuò)是尊重人性的管理
3. 防錯(cuò)引導(dǎo)員工自主管理
4. 防錯(cuò)是有效解決問(wèn)題的思維方式
5. 尊重員工,從反復(fù)記憶和重復(fù)的勞動(dòng)中解放
6. 激活員工的智慧,使其從事有創(chuàng)造性的工作
二、防錯(cuò)管理的基本原理
1. 防錯(cuò)管理的5大原理
a) 排除化:
b) 替代化:
c) 容易化:
d) 異常檢出:
e) 緩和影響:
2. 防錯(cuò)技術(shù)的十項(xiàng)法則
a) 句號(hào)法則:
b) 保險(xiǎn)法則:
c) 自動(dòng)原則:
d) 相符法則:
e) 順序法則:
f) 隔離法則:
g) 復(fù)制法則:
h) 醒目法則:
i) 警示法則:
j) 緩和法則:
三、防錯(cuò)技術(shù)開(kāi)發(fā)
1. 防錯(cuò)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用
2. 防錯(cuò)在工藝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用
3. 防錯(cuò)在現(xiàn)場(chǎng)管理領(lǐng)域的運(yùn)用
4. 防錯(cuò)原理下的注意力管理
四、防錯(cuò)管理的基礎(chǔ),標(biāo)準(zhǔn)化
內(nèi)容介紹:
一、理解防錯(cuò)管理
1. 人為錯(cuò)誤分析,低老壞是管理系統(tǒng)的失誤
2. 防錯(cuò)是尊重人性的管理
3. 防錯(cuò)引導(dǎo)員工自主管理
4. 防錯(cuò)是有效解決問(wèn)題的思維方式
5. 尊重員工,從反復(fù)記憶和重復(fù)的勞動(dòng)中解放
6. 激活員工的智慧,使其從事有創(chuàng)造性的工作
二、防錯(cuò)管理的基本原理
1. 防錯(cuò)管理的5大原理
a) 排除化:
b) 替代化:
c) 容易化:
d) 異常檢出:
e) 緩和影響:
2. 防錯(cuò)技術(shù)的十項(xiàng)法則
a) 句號(hào)法則:
b) 保險(xiǎn)法則:
c) 自動(dòng)原則:
d) 相符法則:
e) 順序法則:
f) 隔離法則:
g) 復(fù)制法則:
h) 醒目法則:
i) 警示法則:
j) 緩和法則:
三、防錯(cuò)技術(shù)開(kāi)發(fā)
1. 防錯(cuò)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用
2. 防錯(cuò)在工藝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用
3. 防錯(cuò)在現(xiàn)場(chǎng)管理領(lǐng)域的運(yùn)用
4. 防錯(cuò)原理下的注意力管理
四、防錯(cuò)管理的基礎(chǔ),標(biāo)準(zhǔn)化
講師 王聰 介紹
王聰,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘培訓(xùn)講師,清華大學(xué)客座教授,北京大學(xué)客座教授,國(guó)家職業(yè)經(jīng)理研究中心專家中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)特聘講師,中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心特聘專家, 中國(guó)管理協(xié)會(huì)管理創(chuàng)新大獎(jiǎng)獲得者, 中國(guó)管理協(xié)會(huì)培訓(xùn)教案獎(jiǎng)獲得者, 中基層領(lǐng)導(dǎo)力,班組建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)管理領(lǐng)域知名實(shí)戰(zhàn)專家。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
經(jīng)歷美國(guó)米勒公司,日本豐田控股子公司工作多年的職業(yè)生涯,完成了品質(zhì)部長(zhǎng),工場(chǎng)長(zhǎng)等職務(wù)的心理歷練和能力培育,在企業(yè)的生產(chǎn)管理,領(lǐng)導(dǎo)力塑造,基層組織建設(shè),質(zhì)量管理、物流規(guī)劃、ERP管理、等一系列管理方面有深入的探究。外派日本研修一年,系統(tǒng)接受精益生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)改善等先進(jìn)管理系統(tǒng)、管理技術(shù)的培訓(xùn)。
面對(duì)中國(guó)企業(yè)、中國(guó)人,通過(guò)自身的實(shí)踐,逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓(xùn)風(fēng)格。加入咨詢業(yè)近8年的時(shí)間,為數(shù)百家中外優(yōu)秀企業(yè)提供了咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。在《中外管理》、《中國(guó)汽車》等雜志上發(fā)表過(guò),“波動(dòng)”,“他山之石”,“認(rèn)識(shí)精益”等文章,對(duì)質(zhì)量控制的原理,精益生產(chǎn)與ERP系統(tǒng)的融合,精益生產(chǎn)在中國(guó)企業(yè)的推進(jìn)方式進(jìn)行了創(chuàng)造性的論述。
授課風(fēng)格:
以學(xué)員的需求為中心,以學(xué)員的能力形成為重心,以學(xué)員的潛能激活為核心,學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到的不是說(shuō)教,而是通過(guò)案例,故事,角色扮演,找到真正的自己,培訓(xùn)師用提問(wèn),產(chǎn)婆,拋錨等方法,激發(fā)學(xué)員的潛能,激勵(lì)學(xué)員的精神,引導(dǎo)學(xué)員找到答案,引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)概念,并通過(guò)學(xué)員的表達(dá)將能力固化,將激情長(zhǎng)效化。
團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)的催化劑,培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作,讓學(xué)員在體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作,團(tuán)隊(duì)管理中,將個(gè)人學(xué)習(xí)的效率提高5倍。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
經(jīng)歷美國(guó)米勒公司,日本豐田控股子公司工作多年的職業(yè)生涯,完成了品質(zhì)部長(zhǎng),工場(chǎng)長(zhǎng)等職務(wù)的心理歷練和能力培育,在企業(yè)的生產(chǎn)管理,領(lǐng)導(dǎo)力塑造,基層組織建設(shè),質(zhì)量管理、物流規(guī)劃、ERP管理、等一系列管理方面有深入的探究。外派日本研修一年,系統(tǒng)接受精益生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)改善等先進(jìn)管理系統(tǒng)、管理技術(shù)的培訓(xùn)。
面對(duì)中國(guó)企業(yè)、中國(guó)人,通過(guò)自身的實(shí)踐,逐步形成了適宜于本土化管理的咨詢培訓(xùn)風(fēng)格。加入咨詢業(yè)近8年的時(shí)間,為數(shù)百家中外優(yōu)秀企業(yè)提供了咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。在《中外管理》、《中國(guó)汽車》等雜志上發(fā)表過(guò),“波動(dòng)”,“他山之石”,“認(rèn)識(shí)精益”等文章,對(duì)質(zhì)量控制的原理,精益生產(chǎn)與ERP系統(tǒng)的融合,精益生產(chǎn)在中國(guó)企業(yè)的推進(jìn)方式進(jìn)行了創(chuàng)造性的論述。
授課風(fēng)格:
以學(xué)員的需求為中心,以學(xué)員的能力形成為重心,以學(xué)員的潛能激活為核心,學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到的不是說(shuō)教,而是通過(guò)案例,故事,角色扮演,找到真正的自己,培訓(xùn)師用提問(wèn),產(chǎn)婆,拋錨等方法,激發(fā)學(xué)員的潛能,激勵(lì)學(xué)員的精神,引導(dǎo)學(xué)員找到答案,引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)概念,并通過(guò)學(xué)員的表達(dá)將能力固化,將激情長(zhǎng)效化。
團(tuán)隊(duì)是學(xué)習(xí)的催化劑,培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作,讓學(xué)員在體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作,團(tuán)隊(duì)管理中,將個(gè)人學(xué)習(xí)的效率提高5倍。
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