《8項(xiàng)核心技能幫你從優(yōu)秀到卓越》

《8項(xiàng)核心技能幫你從優(yōu)秀到卓越》

———卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者

課程背景：

偉大的領(lǐng)導(dǎo)者是天生的嗎?

領(lǐng)導(dǎo)者僅僅依靠個(gè)人魅力和強(qiáng)硬個(gè)性，就足以應(yīng)對(duì)如今數(shù)字化時(shí)代的商業(yè)挑戰(zhàn)嗎?誠然，偉大的領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的，而是后天煉就的!通過在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和反思，任何人都可能成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。

本課程每一節(jié)課融入德魯克的管理理念，帶你洞悉管理大師的思想深度;幫助你建立管理者 8項(xiàng)（目標(biāo)管理、有效授權(quán)、鼓舞激勵(lì)、員工輔導(dǎo)、有效決策、自我管理、管理流程、高效溝通）必備技能的基本框架，建構(gòu)屬于自己的管理知識(shí);結(jié)合實(shí)際案例及實(shí)用工具進(jìn)行深度解析，助你獲得管理能力的有效提升;通過場景化的教學(xué)，針對(duì)實(shí)際工作中可能遇到的情況給予提升與突破。

授課形式：

1.     講師講授（多維度、多層次深度解析課程的重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)員透視、理解和掌握）

2.     案例分析（通過分析眾多案例，讓學(xué)員深刻理解原理和方式方法）

3.     現(xiàn)場演練與游戲互動(dòng)（使學(xué)員參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，幫助學(xué)員領(lǐng)悟并發(fā)現(xiàn)問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）

課程收獲：

l  工具錘煉∶標(biāo)準(zhǔn)的測評(píng)工具及表單應(yīng)用，讓你快速實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的不斷錘煉

l  多種場景∶ 符合實(shí)際管理情境的場景預(yù)設(shè)，讓你學(xué)到的知識(shí)及工具有的放矢

l  結(jié)構(gòu)清晰∶8 大核心技能結(jié)構(gòu)清晰，解析深入，結(jié)合案例情境，即學(xué)即用

課程內(nèi)容：

一．      目標(biāo)管理，鎖定目標(biāo)再出發(fā)目標(biāo)是管理的起點(diǎn)

1.     目標(biāo)的 SMART 原則

2.     如何實(shí)現(xiàn)下屬的自我控制

3.     某知名公司的KPI 設(shè)置方法

4.     練習(xí)∶ 老何的績效考核困境

二．      有效授權(quán)，提高績效有方法授權(quán)的真正意義

1.     破解管理者不愿授權(quán)的6個(gè)心結(jié)

2.     有效授權(quán)的流程與步驟

3.     應(yīng)對(duì)反授權(quán)的方法

4.     案例∶ 經(jīng)理背上的猴子

三．      員工輔導(dǎo)，找對(duì)方法才有效

1.     員工輔導(dǎo)與管理者的責(zé)任

2.     兩大輔導(dǎo)手段

3.     下屬發(fā)展的 4 個(gè)階段

4.     匹配下屬發(fā)展階段的4個(gè)輔導(dǎo)模式

5.     輔導(dǎo)下屬的方法

四．      鼓舞激勵(lì)，激發(fā)員工積極性

1.     什么樣的激勵(lì)方法能破解關(guān)于激勵(lì)的困局

2.     德魯克∶ 非物質(zhì)激勵(lì)

3.     德魯克∶ 確立目標(biāo)、消除障礙

4.     案例∶激勵(lì)鼓舞即將離職的員工

5.     測評(píng)∶ 14 大常見工作障礙

五．      模塊五、高效溝通，員工溝通有密碼

1.     高效溝通與管理者的責(zé)任

2.     溝通的過程與反思

3.     四步核心溝通技巧

4.     溝通的底層密碼，以及績效為核心建立人際關(guān)系

六．      管理流程，管理的動(dòng)態(tài)思考

1.     流程與效率提升

2.     流程管理不是固化人的行為

3.     從流程再造角度思考動(dòng)態(tài)流程

4.     案例∶ 聯(lián)想的流程管理經(jīng)驗(yàn)

七．      有效決策，站在正確的立場上

1.     決策前的兩點(diǎn)提示

2.     有效決策的五大要素

3.     界定問題與界定問題常見的三個(gè)錯(cuò)誤

4.     邊界條件與房地產(chǎn)案例模塊八、自我管理，管人需先律己管理者承擔(dān)的責(zé)任

5.     案例∶把事情搞砸的小姚

6.     案例∶ 調(diào)派來的老員工

7.     從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的自我提升之路