職業(yè)生涯規(guī)劃
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《IDP(個(gè)人發(fā)展計(jì)劃)職業(yè)生涯規(guī)劃與行為錨定》
《IDP(個(gè)人發(fā)展計(jì)劃)職業(yè)生涯規(guī)劃與行為錨定》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
IDP(個(gè)人發(fā)展計(jì)劃)職業(yè)生涯規(guī)劃與行為錨定
講師:陳琦
【課程收益】
? 掌握個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃方法
? 明確個(gè)人職業(yè)天賦與職業(yè)錨
? 掌握行為錨定法衡量員工績(jī)效
【課程形式】
? 案例的分享及研討(團(tuán)體討論與分享);
? 引進(jìn)工具與技巧(講師講述、實(shí)務(wù)演練);
? 教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能(角色扮演);
【課程時(shí)間】
1-2天,6-12小時(shí)
【課程內(nèi)容】
第一章 IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃須知(你為啥而規(guī)劃)
一、 何為職業(yè)生涯規(guī)劃
案例:大牛的職業(yè)困惑
二、 職業(yè)生涯的核心內(nèi)涵
點(diǎn)評(píng):職業(yè)發(fā)展路徑
三、 職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵要素
1、 職業(yè)定位
2、 職業(yè)能力
3、 職業(yè)目標(biāo)
研討:你的關(guān)鍵要素是什么?
點(diǎn)評(píng):你的平衡論練習(xí)
第二章 老兵與精英(你該怎么規(guī)劃)
一、職業(yè)勝任力的重點(diǎn)
1、 職業(yè)目標(biāo)
工具:SMART
2、 職業(yè)計(jì)劃
工具:SWOT
3、 計(jì)劃執(zhí)行
工具:PDCAR
二、職業(yè)擅長(zhǎng)的重點(diǎn)
(一)研討:做得好代表什么?
1:個(gè)人自信水平滿足崗位的要求
2:個(gè)人決策邏輯復(fù)合崗位的要求
3:個(gè)人敏感度符合職位的要求
4:個(gè)人抗壓力勝任崗位的要求
(二)研討:做得久代表什么?
1:個(gè)性偏執(zhí)
2:個(gè)性進(jìn)取心
3:個(gè)性風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
4:個(gè)性平衡能力
第三章 BARS“酒吧”行為錨定績(jī)效法
一、行為錨定法定義
1、 含義:根據(jù)員工的表現(xiàn)和特定行為模式進(jìn)行績(jī)效評(píng)估
2、 工具:行為錨定評(píng)分量表
3、 步驟:將員工績(jī)效與具體行為實(shí)例進(jìn)行比較四步法
4、 案例:行為錨定評(píng)估表
二、行為錨定評(píng)估法實(shí)操
1、 適用情境
2、 優(yōu)劣勢(shì)分析
3、 案例:?jiǎn)T工行為界定&績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
4、 演練:通過(guò)行為錨定表評(píng)估員工績(jī)效
EMBA
《U型領(lǐng)導(dǎo)力??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
國(guó)家ISP?認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)師
引導(dǎo)式?學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師
6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師
中國(guó)管理科學(xué)研究院智庫(kù)專(zhuān)家
揚(yáng)州市企業(yè)咨詢服務(wù)業(yè)商會(huì)專(zhuān)家顧問(wèn)
北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師
南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員
江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識(shí)官
成勢(shì)商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長(zhǎng)
江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)
講師短評(píng) |
陳老師曾先后在外資化工企業(yè)(法資:紅寶油墨)、大型建筑民企(江蘇柏誠(chéng))、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)(山東城城通網(wǎng)絡(luò))等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中,從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師,從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān),從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理,工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營(yíng)流程,富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)高管的長(zhǎng)期磨礪,加之對(duì)中國(guó)企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐,使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見(jiàn)解。
陳老師擅長(zhǎng)在課堂上使用巔峰的肢體語(yǔ)言、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí),同時(shí)強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐,以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。
知識(shí)產(chǎn)權(quán) |
擁有獨(dú)立課程商標(biāo)
專(zhuān)著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電 2020年2月首印/2020年5月加印
專(zhuān)欄《成勢(shì)工坊》
領(lǐng)導(dǎo)力直通車(chē)ETC??版權(quán)所有人
知識(shí)傳承寶??版權(quán)所有人
U型領(lǐng)導(dǎo)力??版權(quán)所有人
突出重圍??版權(quán)聯(lián)合所有人
另有十余門(mén)版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證
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