《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

課程背景：

很多企業(yè)都有自己的宏偉藍(lán)圖、偉大構(gòu)想和戰(zhàn)略規(guī)劃，然而真正能夠把宏偉藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)的企業(yè)卻少之又少。今天管理學(xué)界已經(jīng)為我們貢獻(xiàn)了大量的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、管理理論、工具方法，但為什么很多企業(yè)依然無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？甚至虧損、倒閉？其中最重要的因素之一就是缺乏不折不扣把藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)有力執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有執(zhí)行就沒(méi)有一切！

《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊綜合運(yùn)用500強(qiáng)企業(yè)普遍采用的行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)等教學(xué)手法，聚焦團(tuán)隊(duì)真實(shí)難題，群策群力產(chǎn)出解決方案，制定行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)促動(dòng)讓團(tuán)隊(duì)坦承對(duì)話，平等參與，促發(fā)學(xué)習(xí)者的智慧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)有效共識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

課程收益：

?  梳理出導(dǎo)致執(zhí)行力不佳的關(guān)鍵因素；

?  學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力的四原則；

?  群策群力破解阻礙執(zhí)行力不佳關(guān)鍵因素；

?  掌握4種有效的促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)共識(shí)、問(wèn)題解決；

?  通過(guò)真實(shí)問(wèn)題研討、共創(chuàng)、協(xié)作的過(guò)程來(lái)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

培訓(xùn)時(shí)間：2天

培訓(xùn)對(duì)象：各層級(jí)管理人員

培訓(xùn)方式：講授、小組研討、行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)

培訓(xùn)人數(shù)：40人

《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

時(shí)間

單元

主要內(nèi)容/流程

方法/工具

目的/成果

第1天

一、低效執(zhí)行的可能原因研討

? 聚焦主題

? 頭腦風(fēng)暴

? 分類(lèi)排列

? 提取中心詞

? 圖示化賦予意義

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

共識(shí)導(dǎo)致低效執(zhí)行的各類(lèi)原因

二、低效執(zhí)行的3大關(guān)鍵原因

? 目標(biāo)不明確

? 對(duì)集體目標(biāo)缺乏熱情

? 責(zé)任不明確

富蘭克林柯維公司調(diào)查研究

了解低效執(zhí)行的三大關(guān)鍵原因

三、高效執(zhí)行4原則

? 聚焦最重要目標(biāo)

? 關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)

? 堅(jiān)持激勵(lì)性計(jì)分表

? 建立定期問(wèn)責(zé)制

掌握高效執(zhí)行四大原則

四、低效執(zhí)行問(wèn)題解決研討

世界咖啡研討的步驟：

1、 問(wèn)題澄清：現(xiàn)狀、改變、困難、期望

2、頭腦風(fēng)暴：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法激發(fā)創(chuàng)意

3、智慧連接：小蜜蜂異花授粉、旅行采蜜

4、成果共創(chuàng)：篩選問(wèn)題解決的金點(diǎn)子

世界咖啡法

鏈接多元觀點(diǎn)，激蕩群體智慧，產(chǎn)出問(wèn)題解決策略及行動(dòng)計(jì)劃

第2天

五、打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力研討

每個(gè)學(xué)習(xí)小組確定制定提升執(zhí)行力課題

1、 聚焦問(wèn)題

2、 障礙分析

3、 厘清目標(biāo)

4、 頭腦風(fēng)暴

5、 盈利矩陣

6、 行動(dòng)計(jì)劃

7、 城鎮(zhèn)會(huì)議

群策群力法

產(chǎn)出打造高效執(zhí)行力的策略方法、行動(dòng)計(jì)劃

六、復(fù)盤(pán)總結(jié)

回顧、反思、啟發(fā)、行動(dòng)

ORID聚焦式會(huì)話法

對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行強(qiáng)化，激發(fā)行動(dòng)

代志杰老師

? WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)專(zhuān)家級(jí)促動(dòng)師

? WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)深圳分會(huì)會(huì)長(zhǎng)

? WFA行動(dòng)學(xué)習(xí)研究院副院長(zhǎng)

? 人社部高級(jí)人力資源管理師

? 美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

超過(guò)25年在IT、快消、化工、管理咨詢(xún)培訓(xùn)、化工行業(yè)從事培訓(xùn)、人力資源、銷(xiāo)售管

理工作。歷任民企、港企、上市公司培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)等職。

授課經(jīng)驗(yàn)：超過(guò)1000+企業(yè)；5000+課時(shí)；50000+學(xué)員

主要作品：暢銷(xiāo)書(shū)《這樣說(shuō)服最動(dòng)心》，當(dāng)當(dāng)、京東、亞馬遜等各大電商平臺(tái)均有銷(xiāo)售

課程特色：

代志杰老師熟練運(yùn)用被500強(qiáng)企業(yè)所廣泛采用的行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)、教練技術(shù)。聚焦于組織經(jīng)營(yíng)管理難題，以目標(biāo)成果為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)有效的研討流程，促進(jìn)參與者有效互動(dòng)、智慧連接、群策群力、達(dá)成共識(shí)、學(xué)習(xí)反思，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出解決方案及行動(dòng)計(jì)劃。

通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)可以讓參與者有效解決工作難題，提升績(jī)效，同時(shí)掌握有效問(wèn)題解決、激活團(tuán)隊(duì)的工具、方法。不僅授之以魚(yú)，更授之以漁。