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《動(dòng)態(tài)人才管理的體系與實(shí)施策略》
《動(dòng)態(tài)人才管理的體系與實(shí)施策略》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
《動(dòng)態(tài)人才管理的體系與實(shí)施策略》
緊貼業(yè)務(wù),打造人才管理的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)
本課程是一堂從管理者角度思考并實(shí)施人才戰(zhàn)略的經(jīng)典實(shí)操課程,課程脫胎于何欣老師在萬達(dá)、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強(qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn),課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人在多家世界500強(qiáng)的經(jīng)歷實(shí)操總結(jié),對(duì)“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個(gè)維度進(jìn)行了有效關(guān)聯(lián)。課程涵蓋超過20個(gè)以上業(yè)務(wù)場景、3個(gè)以上大型案例分析、20個(gè)以上實(shí)操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖,圍繞“道、法、術(shù)、例”的邏輯展開,從頂層思考到工具落地,并現(xiàn)場進(jìn)行個(gè)性化問題研討,強(qiáng)力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計(jì)及落地完整價(jià)值鏈。
課程對(duì)象:
企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者、人力資源管理者
組織收益:
v 推動(dòng)管理者緊貼業(yè)務(wù),敏捷地打造人才管理的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)
v 提高企業(yè)中高層管理者對(duì)人才管理的靈活度、與時(shí)俱進(jìn)地設(shè)計(jì)人才管理體系
v 系統(tǒng)掌握“動(dòng)態(tài)人才供應(yīng)鏈、動(dòng)態(tài)人才交流、動(dòng)態(tài)人才發(fā)展策略、動(dòng)態(tài)人才梯隊(duì)建設(shè)、動(dòng)態(tài)人才培養(yǎng)”五大實(shí)操技能
課程時(shí)間:
1-2天(6小時(shí)/天),根據(jù)實(shí)際情況、案例研討靈活調(diào)整
課程綱要:
第一單元、動(dòng)態(tài)人才管理策略1、動(dòng)態(tài)人才供應(yīng)鏈建設(shè)
2 圖表:人才在組織中的四個(gè)關(guān)鍵角色
2 理解:“動(dòng)態(tài)人才管理”
2 底層思維:動(dòng)態(tài)人才供應(yīng)鏈建設(shè)
2 起點(diǎn)模型:招培借留的基本邏輯
2 案例:2個(gè)月、200人的缺口,如何動(dòng)態(tài)多元化處理?
2 建議:2個(gè)月、200人的缺口,如何動(dòng)態(tài)多元化處理?
2 延伸:即便是單純考慮引進(jìn)策略,也需要靈活思維
2 企業(yè)典型案例及問題研討
第二章:動(dòng)態(tài)人才管理策略2、動(dòng)態(tài)人才交流策略
2 案例:你情我不愿,如何開展人才交流?
2 參考:業(yè)務(wù)單元的基本類型與人才動(dòng)態(tài)
2 常見的人才調(diào)動(dòng)方式
2 圖表:內(nèi)部人才交流的推動(dòng)機(jī)制
2 動(dòng)態(tài)人才交流的兩個(gè)方向、六種類型
2 企業(yè)典型案例及問題研討
第三章:動(dòng)態(tài)人才管理策略3、動(dòng)態(tài)人才發(fā)展策略
2 人才發(fā)展的“四個(gè)一批”
2 圖表:四個(gè)一批——?jiǎng)討B(tài)人才發(fā)展的四個(gè)方向
2 工具:“師帶徒”的激勵(lì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
2 工具——提高績效期望值的方法:廣深高速
2 案例:三個(gè)典型企業(yè)“溢出性人力資源”案例
2 工具:溢出性人力資源”操作的五大方式
2 企業(yè)典型案例及問題研討
第四章:動(dòng)態(tài)人才管理策略4、動(dòng)態(tài)人才池(梯隊(duì))建設(shè)
2 圖表:動(dòng)態(tài)人才梯隊(duì)管理的基本思路
2 梯隊(duì)建設(shè)的價(jià)值鏈:人才梯隊(duì)建設(shè)的“養(yǎng)豬論”
2 后備的評(píng)價(jià)框架:過去、現(xiàn)在與將來
2 企業(yè)典型案例及問題研討
第五章:動(dòng)態(tài)人才管理策略5、動(dòng)態(tài)人才培養(yǎng)策略
2 圖景:人才培養(yǎng)的“三段策略”
2 案例——極端加速法:讓人才跟上組織的步伐
2 極端加速法的前段思考:扶上馬、送一程
2 極端加速法的后段思考:學(xué)中干、干中學(xué)
2 企業(yè)典型案例及問題研討
反求諸己——課程小結(jié)與個(gè)性化思考、案例解析
何老師長駐地:深圳
u 碧桂園集團(tuán)原營銷學(xué)院院長
u 萬達(dá)集團(tuán) 原萬達(dá)學(xué)院教學(xué)副總
u 平安大學(xué)原首席學(xué)習(xí)官
u 華潤置原集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)
u 家樂福中國原中國南區(qū)講師
工作實(shí)踐:
16年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷,連續(xù)工作5家世界五百強(qiáng)企業(yè),負(fù)責(zé)多家企業(yè)大學(xué)籌建及人才戰(zhàn)略管理工作、并擔(dān)任500強(qiáng)企業(yè)的事業(yè)合伙人、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、職能部門總經(jīng)理。一切以業(yè)務(wù)出發(fā)解決問題,在堅(jiān)持培訓(xùn)要“有用”的思想基礎(chǔ)上,致力于組織的客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存、項(xiàng)目化運(yùn)作,打造“人才發(fā)展+問題解決”一體兩翼的組織運(yùn)營模式。
專業(yè)研究:中大(嶺南)EMBA,武漢大學(xué)、中山大學(xué)CHO班客座教授,中興通訊頂級(jí)創(chuàng)客導(dǎo)師、深圳國資培訓(xùn)中心客座教授、深圳市稀缺人才項(xiàng)目特聘導(dǎo)師,《培訓(xùn)》及《人力資源》雜志專欄作家、獵聘《人才官》欄目作者、企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟理事。《在組織中高效學(xué)習(xí):如何把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作績效》譯者,即將出版《重新定義培訓(xùn):讓培訓(xùn)體系與人才戰(zhàn)略共舞》、《價(jià)值裂變:人力資本增值創(chuàng)新之道》。
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