《短視頻微課開發(fā)與制作工作坊》

《短視頻微課開發(fā)與制作工作坊》2天2晚

【項(xiàng)目背景】

伴隨著集團(tuán)公司在人才培養(yǎng)與組織發(fā)展層面的提升與資源儲(chǔ)備，特面向總部及各分、子公司開展內(nèi)部講師培養(yǎng)工作，以及配套內(nèi)部課程體系與課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)與開發(fā)，以滿足日益增長的業(yè)務(wù)發(fā)展的需要及對(duì)全集團(tuán)各專業(yè)序列人才培養(yǎng)的方針與政策導(dǎo)向，現(xiàn)內(nèi)部公開招募并培養(yǎng)一批崗位精英、業(yè)務(wù)專家、優(yōu)秀管理者等開展微課開發(fā)與設(shè)計(jì)制作工作坊項(xiàng)目，并借以賦能潛在內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的微課開發(fā)與設(shè)計(jì)制作的專業(yè)知識(shí)與技能，從而將帶動(dòng)全集團(tuán)全體干部與員工積極參與到貢獻(xiàn)組織智慧的行動(dòng)中來，進(jìn)一步完善和豐富組織知識(shí)智庫。

基于業(yè)務(wù)場(chǎng)景的內(nèi)部品牌課程的快速開發(fā)依托于“三大核心步驟”：場(chǎng)景開發(fā)、工作任務(wù)開發(fā)、理論模型等開發(fā)。通過典型場(chǎng)景的內(nèi)容開發(fā)有效保證崗位專業(yè)線上的復(fù)雜性與核心技能的顯性化，工作任務(wù)開發(fā)法可以將崗位的全景圖進(jìn)行繪制并逐步梳理出該崗位的全流程管理。工作方法論開發(fā)是基于工作流程的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的研發(fā)，聚焦工作任務(wù)及難點(diǎn)，發(fā)散崗位立體需求，并加入一定的通用性考量，從而建立起基于本行業(yè)的通用的專業(yè)線條工作方法論。

隨著近年來短視頻技術(shù)與應(yīng)用的日益火爆與成熟，在很多中大型企業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，尤其是技能型人才的崗位必備知識(shí)與技能的培養(yǎng)需要更加聚焦真實(shí)的工作場(chǎng)景與實(shí)踐技能的操作標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的建立，同時(shí)將這種滿足企業(yè)日常經(jīng)營與管理規(guī)范當(dāng)中所急需的崗位技能通過短視頻的形式進(jìn)行微課的開發(fā)與成品制作可以迅速應(yīng)用于崗位新員工的技能掌握與專業(yè)能力和水平的內(nèi)部統(tǒng)一，這種即看即學(xué)，即學(xué)即用的短視頻微課在企業(yè)內(nèi)十分受到歡迎。

【培訓(xùn)對(duì)象】

集團(tuán)及各分子公司骨干精英、業(yè)務(wù)專家、潛在內(nèi)訓(xùn)師、管理者

【培訓(xùn)目標(biāo)】

1.掌握短視頻微課開發(fā)的開發(fā)步驟與技巧。

2.每人基于場(chǎng)景主題或崗位技能組開發(fā)1門短視頻微課。

3.根據(jù)關(guān)鍵工作任務(wù)梳理出核心實(shí)操技能與標(biāo)準(zhǔn)。

4.根據(jù)崗位工作流程與任務(wù)整理出必要的知識(shí)點(diǎn)。

5.掌握從短視頻微課腳本到成品的開發(fā)與制作技能。

6.掌握短視頻微課開發(fā)與制作的多個(gè)工具及輔助工具。

【產(chǎn)出形式及成果】

1.形式：Word+短視頻成品+教學(xué)輔助材料。

2.成果：1個(gè)短視頻微課腳本和短視頻微課成品/人；

短視頻微課教學(xué)材料若干/人；

【培訓(xùn)時(shí)長】

2天2晚（18小時(shí)）

【教學(xué)方式】

1.講：講師講授，占20%時(shí)間；

    2.范：范例演示，占10%時(shí)間；

    3.練：小組練習(xí)，占20%時(shí)間；

    4.評(píng)：輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，占20%時(shí)間；

5.改：修改完善，占20%時(shí)間；

6.展：成果展示，占10%時(shí)間。

每個(gè)模塊都是采用一步一練一評(píng)的方式，化整為零，逐步引導(dǎo)學(xué)員萃取崗位經(jīng)驗(yàn)，最后形成完整的微課成品。

【課程大綱】

第一天：上午半天  定義短視頻微課并確定主題框架

一、定義短視頻微課

（一）  短視頻微課來源

1.    微課體系

2.    開發(fā)人員

3.    微課主題

（二）  短視頻微課形式介紹

1.    講授呈現(xiàn)式

2.    現(xiàn)場(chǎng)錄制式

二、開發(fā)短視頻微課

（一）確定并優(yōu)化主題

1.確定主題

2.優(yōu)化主題

（二）確定主題框架

     1.五種框架與邏輯

         2. 拆分中間步驟

第一天：下午半天  主題內(nèi)容萃取并優(yōu)化

3.篩選步驟    

4.步驟排序

5.重難點(diǎn)標(biāo)注

（三）中間步驟優(yōu)化

1.要字訣

2.重字訣

3.韻字訣

4.數(shù)字訣

5.英文訣

（四）內(nèi)容優(yōu)化

1.工具

2.矩陣

3.公式

第一天：晚上半天  撰寫短視頻微課腳本

三、確定短視頻微課腳本的格式

1.標(biāo)題

2.導(dǎo)入

3.目錄

4.步驟

5.總結(jié)

四、撰寫短視頻微課腳本的內(nèi)容

  （一）制作PPT或其它類型課件資料

1.確定課件模板；

2.收集課件內(nèi)容資料；

3.制作講授呈現(xiàn)式課件內(nèi)容

（二）短視頻錄制（分為講授呈現(xiàn)式或?qū)嵅佻F(xiàn)場(chǎng)錄制兩種）

1．錄制要求

2. 錄制注意事項(xiàng)

3. 準(zhǔn)備錄制工具

4. 撰寫錄制腳本（僅限現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操錄制）

第二天：上午半天（視具體情況分為兩種）

一是講授呈現(xiàn)式課件優(yōu)化

五、講授呈現(xiàn)式視頻錄制

1.搭建錄制場(chǎng)地；

2.執(zhí)行錄制；

3.成果導(dǎo)出；

六、PPT課件美化

1.PPT排版

2.PPT字體

3.PPT顏色

4.PPT導(dǎo)出；

二是實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)錄制視頻

五、實(shí)操場(chǎng)景準(zhǔn)備

1.場(chǎng)景物品準(zhǔn)備；

2.人員就位；

3.發(fā)放并講解拍攝腳本；

4.拍攝工具就位；

5.執(zhí)行試拍攝；

六、執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操拍攝；

1.確定并拆分拍攝片斷；

2.執(zhí)行反復(fù)拍攝并確定最優(yōu)

3.拍攝視頻導(dǎo)出

第二天：下午半天 短視頻微課視頻成品剪輯

一是講授呈現(xiàn)式短視頻微課

七、講授呈現(xiàn)式短視頻微課剪輯

1.導(dǎo)入視頻與PPT課件

2.視頻剪輯

3.視頻導(dǎo)出

二是實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)錄制式短視頻微課

七、實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)錄制式短視頻微課成品剪輯

 1.導(dǎo)入視頻

 2.執(zhí)行剪輯

 3.設(shè)計(jì)并制作視頻特效

4.視頻導(dǎo)出

第二天：晚上半天  短視頻微課優(yōu)化

一是講授呈現(xiàn)式短視頻微課優(yōu)化

八、講授呈現(xiàn)式短視頻微課優(yōu)化

1.聲音優(yōu)化；

2.畫面及素材優(yōu)化；

3.視頻動(dòng)畫及特效化化；

二是實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)錄制式短視頻微課優(yōu)化

八、 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)錄制式短視頻優(yōu)化

1.    聲音優(yōu)化；

2.    畫面效果及動(dòng)畫特效優(yōu)化；

3.    視頻質(zhì)量與體積優(yōu)化；

九、學(xué)員點(diǎn)評(píng)與結(jié)訓(xùn)

1. 學(xué)員作品賞析；

2. 學(xué)員互評(píng)與導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)；

3. 導(dǎo)師寄語；

4. 頒獎(jiǎng)與合影；

講師介紹

◆     著名 微課導(dǎo)師/商務(wù)演示教練/學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)導(dǎo)師

◆     萃取技術(shù)認(rèn)證督導(dǎo)

◆     中央民族大學(xué)腦科學(xué)中心研究員

◆     《商務(wù)演示之Focusky訓(xùn)練營》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師

◆     《5D微課》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師

◆     《DOE學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》版權(quán)課程開創(chuàng)導(dǎo)師

◆     《今日頭條》特邀收費(fèi)專欄作者

◆     《圖釘學(xué)社》社長

◆     萬彩動(dòng)畫系列軟件產(chǎn)品官方代言人

◆     喵影工廠官方品牌推廣大使

◆     CourseMaker產(chǎn)品官方代言人

◆     電子工業(yè)出版社《Prezi演示進(jìn)階之路》作者

◆     電子工業(yè)出版社《5D微課?視覺化微課開發(fā)與設(shè)計(jì)制作》作者

◆     曾任：某世界500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)從事教學(xué)管理與研究；

◆     曾任：某中國500強(qiáng)企業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長；

◆     實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

◆     汪斌老師擁有十五年企業(yè)內(nèi)人才培養(yǎng)與組織發(fā)展從業(yè)經(jīng)歷，曾連續(xù)6年參與世界500強(qiáng)企業(yè)高管培養(yǎng)計(jì)劃與集團(tuán)級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)體系搭建；

◆     汪斌老師曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搭建了企業(yè)學(xué)院并研發(fā)了多條專業(yè)線條人才勝任力模型與課程體系，同時(shí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了兩個(gè)E-Learning學(xué)習(xí)平臺(tái)及配套的課程體系，并將其應(yīng)用于企業(yè)人才梯隊(duì)的建設(shè)與職位職級(jí)體系的認(rèn)證。

◆     汪斌老師曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為央視、百度、騰訊、華為、中國石化、中國移動(dòng)、諾和諾德、安進(jìn)醫(yī)藥、奔馳等眾多世界500強(qiáng)企業(yè)提供商務(wù)演示系統(tǒng)解決方案。

◆     汪斌老師開創(chuàng)了微課在企業(yè)內(nèi)的系統(tǒng)解決方案，即“5D微課”體系，自2008年開始即參與世界500強(qiáng)企業(yè)網(wǎng)上大學(xué)的微課程體系建設(shè)，并經(jīng)過了多年的實(shí)踐與持續(xù)迭代，現(xiàn)已交付了上百家企業(yè)內(nèi)的微課學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

◆     汪斌老師近三年來持續(xù)深入的學(xué)習(xí)與研究腦科學(xué)（即：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)）基礎(chǔ)理論及科研相關(guān)成果，并將腦科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于學(xué)習(xí)與記憶的細(xì)胞機(jī)制應(yīng)用于微課開發(fā)與在線學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與運(yùn)營中。