《基于績效導(dǎo)向培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)落地實(shí)施》

基于績效導(dǎo)向培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)落地實(shí)施

講師：陳琦 老師

【課程收益】

?  陳述績效及培訓(xùn)管理存在主要問題

?  快速構(gòu)建基于績效導(dǎo)向的培訓(xùn)體系系統(tǒng)

?  正確運(yùn)用培訓(xùn)管理技巧

?  規(guī)避和解決培訓(xùn)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)

?  掌握生態(tài)培訓(xùn)體系落地的方法

【課程特色】

?  主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與績效考核的操作精髓

?  案例指導(dǎo)：分析企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 

?  案例訓(xùn)練：掌握企業(yè)培訓(xùn)提升方法 

?  行動建議：企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 

?  提升建議：引爆企業(yè)培訓(xùn)的可行性行動方案

【課程形式】

?  工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；

?  引進(jìn)管理知識、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；

?  教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；

?  小組發(fā)表（講師檢核與評價(jià)）

【授課時(shí)長】

6小時(shí)/天，2天 

【課程對象】

   人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理以及相關(guān)中高層管理者

【課程內(nèi)容】

模塊一  關(guān)于績效與培訓(xùn)的雜談

一、績效管理與績效考核

1、績效管理的七級浮屠

2、績效管理與績效考核的區(qū)別

3、績效管理的意識：做績效管理應(yīng)具備什么？

4、績效管理的角色：績效管理的職責(zé)與定位；

5、管理工作的心態(tài)：克服工作中影響你的心情的因素

——討論：績效考核的分?jǐn)?shù)低——罰錢還是培訓(xùn)？

二、培訓(xùn)的定義

1、 有效培訓(xùn)的前提條件

2、 關(guān)于培訓(xùn)的雜談

3、 培訓(xùn)對于企業(yè)發(fā)展的重要性

——討論：培訓(xùn)怎樣才有效果？

模塊二  企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀分析

一、企業(yè)學(xué)習(xí)的動因

1、 認(rèn)識“學(xué)習(xí)歸零”現(xiàn)象

2、 企業(yè)知識和技能的四大來源

3、企業(yè)靠誰來推動培訓(xùn)

二、培訓(xùn)VS戰(zhàn)略規(guī)劃

三、 因需而變的學(xué)習(xí)體系設(shè)計(jì)

1、 培訓(xùn)方式與職位對應(yīng)關(guān)系

2、 學(xué)習(xí)特點(diǎn)與培訓(xùn)方式對應(yīng)關(guān)系

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容與培訓(xùn)方式對應(yīng)關(guān)系

四、培訓(xùn)體系五大關(guān)鍵點(diǎn)

1、 崗位能力課程對照體系

2、 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開發(fā)體系

3、 內(nèi)部培訓(xùn)師的養(yǎng)成體系

4、  培訓(xùn)效果評價(jià)轉(zhuǎn)化體系

5、 培訓(xùn)支持與制度保障體系

模塊三  績效導(dǎo)向的培訓(xùn)體系建設(shè)

一、績效導(dǎo)向的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的基本原則

1、以組織戰(zhàn)略為先導(dǎo)，立足現(xiàn)在，放眼未來

2、以績效為導(dǎo)向，建立與績效管理系統(tǒng)相一致的培訓(xùn)體系

3、以勝任素質(zhì)模型為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合公司人才梯隊(duì)建設(shè)

4、堅(jiān)持系統(tǒng)建設(shè)原則，重視與外部環(huán)境的交互

5、以評估為核心，保持培訓(xùn)的連貫性和持續(xù)化發(fā)展

二、構(gòu)建績效導(dǎo)向的培訓(xùn)體系的基本框架

1、培訓(xùn)戰(zhàn)略體系

2、培訓(xùn)執(zhí)行體系

3、培訓(xùn)支持體系

4、培訓(xùn)外部環(huán)境

三、構(gòu)建人才績效培養(yǎng)體系一體化的培訓(xùn)體系

1、構(gòu)建與績效管理系統(tǒng)相吻合的培訓(xùn)體系實(shí)施流程

2、基于勝任素質(zhì)和職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn)需求分析

3、績效導(dǎo)向的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)與梳理

4、培訓(xùn)計(jì)劃的制定與過程控制

5、營造培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化氛圍

6、建立完善的全程培訓(xùn)評估系統(tǒng)

7、培訓(xùn)組織職能體系建設(shè)

8、建立健全的培訓(xùn)制度體系

模塊四 企業(yè)培訓(xùn)落地實(shí)施

——分享：生態(tài)培訓(xùn)體系落地

一、選好演員：講師隊(duì)伍

1、內(nèi)部講師篩選規(guī)則

2、內(nèi)部講師的管理

3、外部講師篩選規(guī)則

4、外部講師的管理

二、排好節(jié)目：課程體系

1、一個(gè)好課程的標(biāo)準(zhǔn)

2、課程設(shè)計(jì)三大關(guān)鍵因素

3、課程結(jié)構(gòu)模型

4、課程開發(fā)全流程

三、包羅萬象：教材資料

1、培訓(xùn)教材內(nèi)容的分析

2、教材開發(fā)的方法

3、教材的選擇方法

四、理智盤點(diǎn)：培訓(xùn)檔案

1、培訓(xùn)預(yù)算編制

2、培訓(xùn)需求檔案編制

3、培訓(xùn)評估檔案編制

五、培訓(xùn)落地的五大絕招分享

EMBA

《U型領(lǐng)導(dǎo)力^??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

國家ISP^?認(rèn)證績效改進(jìn)師

引導(dǎo)式^?學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師

6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師

中國管理科學(xué)研究院智庫專家

揚(yáng)州市企業(yè)咨詢服務(wù)業(yè)商會專家顧問

北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師

南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識官

成勢商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長

江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會名譽(yù)會長

陳老師曾先后在外資化工企業(yè)（法資：紅寶油墨）、大型建筑民企（江蘇柏誠）、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)（山東城城通網(wǎng)絡(luò)）等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營流程，富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專業(yè)協(xié)會高管的長期磨礪，加之對中國企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見解。

陳老師擅長在課堂上使用巔峰的肢體語言、風(fēng)趣的語言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。

擁有獨(dú)立課程商標(biāo)

專著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電  2020年2月首印/2020年5月加印

專欄《成勢工坊》

領(lǐng)導(dǎo)力直通車ETC^??版權(quán)所有人

知識傳承寶^??版權(quán)所有人

U型領(lǐng)導(dǎo)力^??版權(quán)所有人

突出重圍^??版權(quán)聯(lián)合所有人

另有十余門版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證