《領(lǐng)導(dǎo)力-落地修煉》

《領(lǐng)導(dǎo)力-落地修煉》

翁濤

課程時(shí)間：2-4天。6小時(shí)-每天

授課對(duì)象：企業(yè)中高層干部

授課方式：講解+工具+視頻+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)

      課程背景：

     互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，80.90后的崛起，我們正處于十倍速的變化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地一起追求美麗的企業(yè)夢(mèng)？如何促使部屬?gòu)谋砻娣牡秸嫘姆瞰I(xiàn)，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團(tuán)隊(duì)重振士氣？領(lǐng)導(dǎo)力究竟靠什么力量征服人心？如何向西點(diǎn)軍校、杰克·韋爾奇、聯(lián)想、海爾學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力的精髓與實(shí)質(zhì)究竟是什么？讓我們共同逐一打開(kāi)“領(lǐng)導(dǎo)力”問(wèn)號(hào)……

《領(lǐng)導(dǎo)力落地修煉》是龐濤教授獨(dú)家推出的版權(quán)課程，主要是幫助企業(yè)中高層與職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)識(shí)和掌握領(lǐng)導(dǎo)力的理論與思想，領(lǐng)悟中外領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論與精髓，掌握領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和聯(lián)系，分享中外優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的高超的領(lǐng)導(dǎo)智慧和經(jīng)驗(yàn)，從不同維度掌握和提升領(lǐng)導(dǎo)力的基本方法和藝術(shù)，從而全面提高駕馭企業(yè)全局的領(lǐng)導(dǎo)力的水平和智慧。

課程目標(biāo):

1.正確的理解領(lǐng)導(dǎo)干部的角色定位與管理責(zé)任。
2.意識(shí)并提高個(gè)人的道德修養(yǎng)、綜合能力提升。
3.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)的自我特質(zhì)和風(fēng)格，找到問(wèn)題與硬傷加以改進(jìn)和修補(bǔ)
4.區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別，掌握領(lǐng)導(dǎo)力源泉之核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升技巧。
5.幫助管理者從過(guò)往經(jīng)歷中找到自己領(lǐng)導(dǎo)力的指南。

課程工具(節(jié)選部分)：
1、目標(biāo)分解法
2、要事時(shí)間管理法
3、5W2H工作分析法
4、自我監(jiān)督法
5、記錄報(bào)告法
6、自我鑒定法
7、PDCA戴明環(huán)
8、權(quán)利使用測(cè)試表
9、溝通三部曲
10、教練輔導(dǎo)技術(shù)
11、激勵(lì)與雙贏體系
12、打造卓越團(tuán)隊(duì)漸進(jìn)表……

課程提綱：

一，領(lǐng)導(dǎo)者角色定位：

1，引航員：確立目標(biāo)，指引方向

2，指揮員：發(fā)號(hào)施令，調(diào)度資源

3，教練員：訓(xùn)練下屬，帶好隊(duì)伍

4，裁判員：制定規(guī)則，嚴(yán)格賞罰

5，服務(wù)員：創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境

@互動(dòng)研討：領(lǐng)導(dǎo)力是天生的嗎？

@案例視頻：曹操對(duì)袁紹的點(diǎn)評(píng)？

@案例研討：020企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的辭職信

@互動(dòng)畫(huà)像：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的8項(xiàng)基因

@核心概念:領(lǐng)導(dǎo)力基因圖全貌

二，領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別’

1，三種領(lǐng)導(dǎo)者特點(diǎn)分析

2，領(lǐng)導(dǎo)力的定義 

   @領(lǐng)導(dǎo)行為討論

3，領(lǐng)導(dǎo)行為的五項(xiàng)功能作用：對(duì)人

4，管理的定義與四要素：對(duì)事

5，領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別

6，思想影響力，組織影響力，權(quán)力影響力，人格影響力

三，領(lǐng)導(dǎo)力方程式與職能

     謀劃與決斷，選材與用人，組織與指揮

     溝通與協(xié)調(diào)，制度與文化，指導(dǎo)與監(jiān)督

1、影響領(lǐng)導(dǎo)力的因素
2、智慧型領(lǐng)導(dǎo)必須洞察的未來(lái)三法則
3、強(qiáng)大組織的秘密。不是組織創(chuàng)造未來(lái)，而是領(lǐng)袖創(chuàng)造神話
4、宗教組織、軍事組織和國(guó)家組織
5、領(lǐng)導(dǎo)力的組織固化過(guò)程就是強(qiáng)大組織的密碼
6、強(qiáng)大組織的核心關(guān)鍵點(diǎn)：思想、遠(yuǎn)見(jiàn)、秩序、協(xié)同、規(guī)則、格局

7，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：上級(jí)，下級(jí)，平級(jí)，正副職

四，權(quán)力的來(lái)源與運(yùn)用原則

1，領(lǐng)導(dǎo)人的五種權(quán)力

2，職務(wù)權(quán)力與非職務(wù)權(quán)力來(lái)源

   @信任與領(lǐng)導(dǎo)魅力產(chǎn)生的原因

3，領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的來(lái)源

4，領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)修煉：

   端正領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)能力

   訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)思維，塑造領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)

   完善領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)，養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣

五，下屬做事的充分必要條件

1，讓下屬做事又快又好的基礎(chǔ)條件

   @領(lǐng)導(dǎo)力冰山模型

2，目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，沒(méi)有設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)誤區(qū)

3，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任擔(dān)當(dāng)勝于技能

六，如何診斷下屬發(fā)展階段及層次

1，下屬性格特征與勝任力判斷工具

    @視頻案例：領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)性即團(tuán)隊(duì)個(gè)性

    @性格與勝任力判斷工具

2，優(yōu)秀干部的勝任力基因庫(kù)

3，衡量下屬勝任的兩把標(biāo)尺

4，下屬發(fā)展不同階段的需求規(guī)律

@實(shí)戰(zhàn)案例研討

七，領(lǐng)導(dǎo)者行為與風(fēng)格

1，兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

   @視頻及演練：我們會(huì)激勵(lì)下屬嗎？

   @視頻：?jiǎn)T工輔導(dǎo)技能

2，四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)

1).認(rèn)識(shí)四種基本行為風(fēng)格
   2).四種行為風(fēng)格的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)測(cè)試
   3).四種行為風(fēng)格的表達(dá)方式
   4).四種行為風(fēng)格的特別解析
   5).各種行為風(fēng)格的溝通策略
   6).識(shí)別四種行為風(fēng)格

A.識(shí)別四種行為風(fēng)格的觀察方式
B.識(shí)別四種行為風(fēng)格的練習(xí)
@工具：DISC行為風(fēng)格測(cè)試表

      @工具：5W2H

3，情景領(lǐng)導(dǎo)力模型及運(yùn)用方法

@視頻：韓國(guó)鋼琴家的成長(zhǎng)經(jīng)歷

@討論：愛(ài)的源泉來(lái)自哪里

@互動(dòng)朗讀：讓愛(ài)的力量在領(lǐng)導(dǎo)力中發(fā)揮作用

 4，領(lǐng)導(dǎo)工作思路要點(diǎn)：

    認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，把握工作規(guī)律

    了解方針政策，領(lǐng)會(huì)上級(jí)要求

    開(kāi)展調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)工作問(wèn)題

    確立目標(biāo)定位，端正價(jià)值排序

    明確主要任務(wù)，合理配置資源

    優(yōu)化組織分工，落實(shí)執(zhí)行責(zé)任

    加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)發(fā)人力資源

    完善制度規(guī)范，踐行企業(yè)文化

堅(jiān)持民主集中，帶好領(lǐng)導(dǎo)班子

八，領(lǐng)導(dǎo)溝通技能與要素：

1，緊扣中心，突出主題，符合身份，適應(yīng)角色

2，了解背景，適應(yīng)對(duì)象，符合情景，合理得體

3，把握時(shí)機(jī)，掌握火候，尋求共識(shí)，拉近距離

    4，善于傾聽(tīng)，積極回應(yīng)，信息對(duì)稱(chēng)，消除誤解

5，注重修辭，善于表達(dá)，換位思考，理解對(duì)方

    6，注重禮儀，傳達(dá)善意，人格平等，真誠(chéng)贊美

7，幽默風(fēng)趣，委婉說(shuō)服，就事論事，少生是非

九，激勵(lì)之道

1，人性需求剖析

   @馬斯洛理論被推翻前

   @老子談?lì)I(lǐng)導(dǎo)

2，激勵(lì)原則

   @立場(chǎng)決定觀點(diǎn)

   @古人論：君王與大臣的職能

3，激勵(lì)方案：

   @案例：成長(zhǎng)型企業(yè)的激勵(lì)措施

4，督導(dǎo)不足與過(guò)度

   @案例：反腐巡視

十，領(lǐng)導(dǎo)者工作中常見(jiàn)誤區(qū)

1，拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，仿佛事不關(guān)己。

2，什么都要自己去解決，不懂得如何輔導(dǎo)下屬。

3，管理目標(biāo)簡(jiǎn)單，只重結(jié)果忽視思想

4，忽視溝通技巧，在公司內(nèi)部形成對(duì)立

5，對(duì)人性理解不夠，管理手法過(guò)于簡(jiǎn)單

6，做事經(jīng)常忘記工作的重點(diǎn)，難點(diǎn)，切入點(diǎn)

7，思維過(guò)于微觀，缺乏管理者思維高度

8，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)只做哥們，忽視管理分寸尺度

9，心慈手軟，縱容能力不足的人

十一，領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)：

1，顧全大局的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神

2，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精通過(guò)硬的業(yè)務(wù)

3，熟練領(lǐng)導(dǎo)的能力，主動(dòng)進(jìn)取的習(xí)慣

4，以人為本的服務(wù)，注重結(jié)果的導(dǎo)向

5，精益求精的境界，創(chuàng)新求變的思維

6，客服困難的勇氣，團(tuán)隊(duì)合作的作風(fēng)

十二，授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)

1，為什么要授權(quán)

2，授權(quán)的原則與流程

3，授權(quán)的工作內(nèi)容及方法

4、授權(quán)四象限法則
（1）必須授權(quán)
（2）應(yīng)該授權(quán)
（3）可以授權(quán)
（4）不應(yīng)授權(quán)
5、考量授權(quán)的五個(gè)指標(biāo)
（1）擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)
（2）規(guī)范授權(quán)：非常7+1
（3）高效授權(quán)：五步授權(quán)法
（4）如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效授權(quán)：三步曲
（5）授權(quán)的「終極目標(biāo)」探析

十三，領(lǐng)導(dǎo)法則及研討

1，九個(gè)段位領(lǐng)導(dǎo)者的層次區(qū)別

2，領(lǐng)導(dǎo)法則與方法落地計(jì)劃

3，消除借口從領(lǐng)導(dǎo)抓取

   @游戲：口訣接龍@互動(dòng)：我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)@互動(dòng)：分享豐盛收獲

十四，抓好團(tuán)隊(duì)執(zhí)行，總結(jié)回顧

1，提高管理水平，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

2，明確組織分工，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

3，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，形成執(zhí)行合力

4，正確選材用人，做到人事相宜

5，制定工作計(jì)劃，選擇工作方法

6，完善規(guī)章制度，防范執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)

7，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高執(zhí)行效率

8，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高執(zhí)行能力

9，培育執(zhí)行文化，養(yǎng)成執(zhí)行習(xí)慣

10，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，落實(shí)執(zhí)行問(wèn)責(zé)

   結(jié)精彩課程，總結(jié)回顧，合影，道別，后續(xù)落地執(zhí)行案例收集

說(shuō)明：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

翁濤老師 簡(jiǎn)介

★  著名的領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力與企管專(zhuān)家、國(guó)內(nèi)頂尖培訓(xùn)導(dǎo)師

★  曾任：臺(tái)灣震旦集團(tuán)大區(qū)總裁

★  中國(guó)銀行-高級(jí)管理顧問(wèn)

★  中國(guó)企業(yè)合作發(fā)展促進(jìn)會(huì) 戰(zhàn)略顧問(wèn)

★  清華大學(xué)碩士，西南政法大學(xué)客座教授

★  培訓(xùn)、顧問(wèn)咨詢(xún)和輔導(dǎo)過(guò)的中外資企業(yè)超過(guò)300余家，                                            超過(guò)600場(chǎng)！

從1995年以來(lái)，翁濤先生從事管理、領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù)，是一位實(shí)戰(zhàn)型、學(xué)者型的一流培訓(xùn)師，是一位極具戰(zhàn)略眼光的企業(yè)導(dǎo)師！在前后從事企業(yè)管理的近16年時(shí)間里，經(jīng)歷從最基層主管到跨國(guó)公司總監(jiān)，大區(qū)負(fù)責(zé)人，總經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)崗位，之后轉(zhuǎn)型企業(yè)顧問(wèn)，一流培訓(xùn)師以來(lái)，輔導(dǎo)培訓(xùn)了許多家企業(yè)管理系統(tǒng)、人力資源，營(yíng)銷(xiāo)等咨詢(xún)項(xiàng)目，并進(jìn)行了與項(xiàng)目有關(guān)的大量的實(shí)地培訓(xùn)，均有其獨(dú)到之處，能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個(gè)性化的解決方案。 由于其思維能力超前、演講天賦極高、企業(yè)反響強(qiáng)烈，2005年后專(zhuān)注于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力與企業(yè)管理領(lǐng)域的培訓(xùn)，自成體系的一套思想盛宴，將為廣大企業(yè)與高管帶來(lái)福音。

另一方面，翁濤先生為企業(yè)度身定制的內(nèi)訓(xùn)課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問(wèn)題的高效處方。具有管理培訓(xùn)一流專(zhuān)家美譽(yù)的龐先生授課，"寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中"，風(fēng)格生動(dòng)、幽默，講解深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題之工具及技巧。對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。

近期咨詢(xún)案例：中國(guó)銀行重慶分行，鼎祥實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司，金夫人集團(tuán)，勢(shì)投集團(tuán)股份有限公司

翁濤先生始終站在培訓(xùn)業(yè)務(wù)和企業(yè)管理顧問(wèn)的第一線，在專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)背景之下為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，使得他對(duì)于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨(dú)特的理解。他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識(shí)攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力。翁濤先生認(rèn)為，一門(mén)好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備以下的條件：

 1，系統(tǒng)化。課程的研發(fā)都是在該領(lǐng)域長(zhǎng)期從事咨詢(xún)和培訓(xùn)實(shí)踐的資深咨詢(xún)顧問(wèn)，每人每月至少會(huì)有20天全天候在各類(lèi)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作。因此，我們了解企業(yè)負(fù)責(zé)人，更了解企業(yè)在干部培養(yǎng)和發(fā)展方面的實(shí)際狀態(tài)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，“領(lǐng)導(dǎo)干部”不是一個(gè)符號(hào)，而是我們每天都接觸的實(shí)實(shí)在在的朋友與客戶(hù)，親切、熟悉、鮮活；中高層的管理任務(wù)也不是一種孤立的存在，而是與企業(yè)整體業(yè)務(wù)布局和管理秩序密切相關(guān)的動(dòng)態(tài)事務(wù)。

2，情境化。培訓(xùn)過(guò)程中非常強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向，大部分結(jié)論和方法都來(lái)自對(duì)某一類(lèi)具體常見(jiàn)問(wèn)題的分析與觀察，并且把這些問(wèn)題放到領(lǐng)導(dǎo)者每天接觸面對(duì)的典型情境中加以解決。根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)對(duì)比，基本上已經(jīng)覆蓋了管理者九成以上的管理情境，并直接給出方法和分析，你可以在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)照自身的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。

3，工具化。課程的價(jià)值在于工具和方法的集萃。培訓(xùn)不希望再空談理論，而是強(qiáng)調(diào)行為的改變。事實(shí)上中高層對(duì)于公司有天然的依存性，也具備很強(qiáng)的成長(zhǎng)愿望，所謂的不如意、不滿意往往都是能力和方法的缺失所造成的。只要掌握了標(biāo)準(zhǔn)的行為菜單，并且一以貫之地去實(shí)踐，大部分人都能夠體現(xiàn)自己的勝任力。培訓(xùn)不賣(mài)弄知識(shí)，而是希望給所有的中高層提供“干貨”和“絕活”，讓大家聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。課程提供的所有工具和方法也均在過(guò)去多年中通過(guò)數(shù)百家企業(yè)的實(shí)際驗(yàn)證，證明是有效的。

 中高層領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與管理技能系統(tǒng)培訓(xùn)

企業(yè)問(wèn)題診斷，領(lǐng)袖與核心高層勝任力診斷，核心團(tuán)隊(duì)打造