《上接戰(zhàn)略 下接績(jī)效》

上接戰(zhàn)略 下接績(jī)效——企業(yè)培訓(xùn)體系搭建

講師：張媛

【課程背景】

未來企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，是學(xué)習(xí)的效率，變革的速度，以及是否能把員工的潛能發(fā)揮到最大的競(jìng)爭(zhēng)！

學(xué)習(xí)的速度，變革的速度決定了企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的速度！

戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)，業(yè)務(wù)卡點(diǎn)，棘手問題等的最終解決靠的是組織能力，人員能力的提升，應(yīng)該說，沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人，只有根據(jù)戰(zhàn)略的變化，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的變化，客戶的變化，價(jià)值點(diǎn)的變化，業(yè)務(wù)卡點(diǎn)的差距有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程，提升能力，才是真正“有效的”培訓(xùn)，才能真正讓培訓(xùn)沖在一線，為企業(yè)的發(fā)展輸送彈藥，保駕護(hù)航。

      然而在企業(yè)實(shí)踐中，很多企業(yè)的培訓(xùn)缺乏結(jié)果導(dǎo)向，戰(zhàn)略導(dǎo)向和績(jī)效導(dǎo)向，不能以終為始地聚焦和定義業(yè)務(wù)成果，致使培訓(xùn)留于形式，為了做培訓(xùn)而做培訓(xùn)，耗費(fèi)了大量的機(jī)會(huì)成本，收效甚微。

      不能上接戰(zhàn)略和下接績(jī)效的培訓(xùn)是沒有價(jià)值和意義的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)本課程，提升戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)導(dǎo)向，提升維度和系統(tǒng)性思考，真正將戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)卡點(diǎn)，變成切實(shí)可行的課程，持續(xù)轉(zhuǎn)化和提升組織能力。

【課程收益】

n  了解培訓(xùn)的業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略導(dǎo)向的價(jià)值和意義，理解當(dāng)前培訓(xùn)工作現(xiàn)狀的誤區(qū)。

n  學(xué)習(xí)和掌握診斷組織培訓(xùn)體系現(xiàn)狀的方法，了解當(dāng)下組織培訓(xùn)工作的實(shí)況，及培訓(xùn)體系的構(gòu)成及行程過程；

n  學(xué)習(xí)和掌握戰(zhàn)略需求分析的理念，工具，方法

n  學(xué)習(xí)掌握績(jī)效改進(jìn)的理念，工具和方法

n  了解和掌握企業(yè)精品課程的開發(fā)，研究和制作方法，以及講師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

【課程時(shí)間】

n  共計(jì)1天，6課時(shí)

【課程綱要】

一．上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效，培訓(xùn)就該這樣搞

        模塊一：培訓(xùn)部門是業(yè)務(wù)部門

2  當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀和誤區(qū)     

2  三種問題驅(qū)動(dòng)：能力，戰(zhàn)略和績(jī)效

2  6D培訓(xùn)法則——將培訓(xùn)變成商業(yè)結(jié)果

2  上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的培訓(xùn)所需要的體系，環(huán)境和能力

★案例分享：用友大學(xué)最佳實(shí)踐分享

二．培訓(xùn)體系核心工作介紹

模塊一：培訓(xùn)體系現(xiàn)狀診斷

2  培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)涵——培訓(xùn)內(nèi)容的來源

2  培訓(xùn)體系建設(shè)——培訓(xùn)體系“長(zhǎng)”出來

2  組織發(fā)展，培訓(xùn)師與業(yè)務(wù)經(jīng)理

2  對(duì)培訓(xùn)資源及培訓(xùn)對(duì)象的盤點(diǎn)

2  培訓(xùn)體現(xiàn)現(xiàn)狀診斷的方法與工具

★工具提供：《資料審核清單》《調(diào)查問卷》《訪談模板》《組織培訓(xùn)體系水平診斷工具》

模塊二：培訓(xùn)需求調(diào)查與年度培訓(xùn)計(jì)劃地制定

2  培訓(xùn)需求分析解析

2  培訓(xùn)需求的三個(gè)層面——戰(zhàn)略 績(jī)效和崗位核心能力

2  培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程

2  案例分享：用友大學(xué)企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建

模塊三：培訓(xùn)成本預(yù)算與收益

2  培訓(xùn)成本的概念及預(yù)算控制方法

2  收回成本的核心——提升培訓(xùn)效益

2  如何通過培訓(xùn)后業(yè)績(jī)考核衡量培訓(xùn)收益

三. 培訓(xùn)如何上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效

模塊一：上接戰(zhàn)略的需求分析

2  戰(zhàn)略地圖推導(dǎo)，聚焦核心能力

2  洞察客戶和消費(fèi)者變化，能力先行

2  把握年度戰(zhàn)略重點(diǎn)和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型需求

 模塊二：下接績(jī)效的需求分析

2  明確核心能力與績(jī)效卡點(diǎn)

2  績(jī)效改進(jìn)分析：內(nèi)部因素與外部因素

2  內(nèi)部因素分析：能力，意愿，流程，和制度

2  績(jī)效改進(jìn)培訓(xùn)提升方式：最佳實(shí)踐提煉，核心能力提升和集體創(chuàng)新

 模塊三：設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)

2  引導(dǎo)學(xué)以致用

2  推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

2  實(shí)施績(jī)效支持

2  評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果

四．開發(fā)精品培訓(xùn)項(xiàng)目打造方法解析

如何開發(fā)精品課

2  精品課是怎么煉成的

2  多種形式的綜合應(yīng)用

2  五星教學(xué)法與建構(gòu)主義     

2  行動(dòng)學(xué)習(xí)是戰(zhàn)略落地和績(jī)效改進(jìn)的法寶

2  講師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)

        如何開發(fā)混合式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目

★某建筑集團(tuán)戰(zhàn)略落地培訓(xùn)實(shí)踐

★某親子游泳教育機(jī)構(gòu)績(jī)效改進(jìn)培訓(xùn)實(shí)踐