《OKR工作法（四步應(yīng)用）》

OKR工作法（四步應(yīng)用）

導(dǎo)師：陳琦

【課程背景】

績效管理，一直以來是很多中小企業(yè)的痛點(diǎn)?？冃繕?biāo)不明確、績效主體責(zé)任不清晰、績效數(shù)據(jù)難以統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)致績效管理無法落地。

當(dāng)下，企業(yè)施行的考核辦法大多數(shù)是KPI考核。在KPI設(shè)定后，員工變得越來越保守，不愿意挑戰(zhàn)自己，企業(yè)內(nèi)許多部門，比如研發(fā)部門、職能部門等考核指標(biāo)難以制定；市場變化越來越快，不能設(shè)定一成不變的指標(biāo)；創(chuàng)新型、挑戰(zhàn)型工作，初期沒有結(jié)果，不太好設(shè)定指標(biāo)，如何消除部門之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。在績效管理的變化中，發(fā)現(xiàn)OKR工作法被國內(nèi)外越來越多的公司采用帶來業(yè)績的高速增長。

【課程收益】

ü  掌握OKR的內(nèi)容、思想、理念及特點(diǎn)；

ü  掌握OKR開發(fā)的主要程序和工具；

ü  現(xiàn)場演練OKR開發(fā)操作的重要環(huán)節(jié)，掌握OKR操作的主要技巧；

ü  掌握如何通過OKR跟蹤和管控進(jìn)程，提高企業(yè)效率，塑造優(yōu)秀文化。

【培訓(xùn)對象】

ü  各級管理者、儲備干部等

【培訓(xùn)時(shí)長】

ü  1天（6H/天）理論+現(xiàn)場演練版

ü  2天（6H/天） 理論+現(xiàn)場演練+實(shí)操基礎(chǔ)版

【培訓(xùn)方式】

ü  講授+分享+案例分析+互動+視頻分享+討論

【課程大綱】

一、      新時(shí)代企業(yè)的績效管理應(yīng)用

1、        績效管理的真實(shí)意義

·           價(jià)值交換

2、        績效管理的合理收益

1)     勝任工作

2)     達(dá)成目標(biāo)

3)     組織健康

3、        績效管理的中國化應(yīng)用

1)     戰(zhàn)略分解BSC

2)     結(jié)果導(dǎo)向KPI

3)     過程導(dǎo)向OKR

二、      四步應(yīng)用OKR工作法

1、        賦能OKR

1）        OKR的定義與來源

2）        OKR的現(xiàn)實(shí)意義

3）        OKR與KPI的區(qū)別

n  差異性對比的啟示錄

4）        OKR的結(jié)構(gòu)

2、        聚焦OKR

1）        OKR的應(yīng)用策略

n  確保團(tuán)隊(duì)聚集在重要上

n  討論關(guān)鍵的績效結(jié)果上

n  評估績效改進(jìn)后激勵(lì)上

2）        O的確定

n  CRAFT流程

n  O的核心三要素

n  O的正確描述

3）        KR的確定

n  順序舍得、倒序配合

n  KR的核心兩要素

n  KR的正確描述

            互動1：現(xiàn)場確定梳理組織戰(zhàn)略績效

互動2：現(xiàn)場溝通出“OKR管理表”

3、        協(xié)同OKR

1）        OKR組織流程圖

2）        溝通協(xié)同挑戰(zhàn)OKR的實(shí)現(xiàn)要素

n  刷新信心指數(shù)

n  開好溝通會議

n  建立教練文化

互動3：現(xiàn)場運(yùn)用信心指數(shù)，刷新OKR管理表

互動4：現(xiàn)場討論出“日站會、周例會、月例會、季度復(fù)盤會”

互動5：現(xiàn)場交流GROW教練協(xié)同工作法

4、        評估OKR

1、        OKR評分規(guī)則

2、        OKR落實(shí)十條建議

Q&A

EMBA

《U型領(lǐng)導(dǎo)力^??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

國家ISP^?認(rèn)證績效改進(jìn)師

引導(dǎo)式^?學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師

6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師

中國管理科學(xué)研究院智庫專家

揚(yáng)州市企業(yè)咨詢服務(wù)業(yè)商會專家顧問

北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師

南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識官

成勢商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長

江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會名譽(yù)會長

陳老師曾先后在外資化工企業(yè)（法資：紅寶油墨）、大型建筑民企（江蘇柏誠）、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)（山東城城通網(wǎng)絡(luò)）等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營流程，富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專業(yè)協(xié)會高管的長期磨礪，加之對中國企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見解。

陳老師擅長在課堂上使用巔峰的肢體語言、風(fēng)趣的語言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。

擁有獨(dú)立課程商標(biāo)

專著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電  2020年2月首印/2020年5月加印

專欄《成勢工坊》

領(lǐng)導(dǎo)力直通車ETC^??版權(quán)所有人

知識傳承寶^??版權(quán)所有人

U型領(lǐng)導(dǎo)力^??版權(quán)所有人

突出重圍^??版權(quán)聯(lián)合所有人

另有十余門版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證