《向華為學(xué)習(xí)管理》

武彥麗老師：《向華為學(xué)習(xí)管理》

課程收益：

l  了解華為的企業(yè)文化和干部管理理念

l  理解團隊管理的主要內(nèi)容

l  掌握團隊管理的方法和技巧

l  提升團隊管理系統(tǒng)性思維

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：中層管理干部

課程方式：課堂講解＋案例教學(xué)

課程大綱：

一、華為核心價值觀

1、“以客戶為中心”

1.1 為什么以客戶為中心

1.2 以客戶為中心是什么

2、“以奮斗者為本“

2.1 奮斗者是誰

2.2 為什么以奮斗者為本

3、長期堅持自我批判

3.1 為何要自我批判

3.2 自我批判是什么

3.3 如何自我批判

二、華為的干部使命和責(zé)任

2.1  華為干部使命

2.2 華為干部責(zé)任

三、華為的干部標準

3.1核心價值觀與使命感是衡量干部的基礎(chǔ)

3.2 品德與工作作風(fēng)是干部的資格底線

3.3 績效是必要條件和分水嶺，不承認茶壺里的餃子

3.4 能力與經(jīng)驗是持續(xù)取得高績效的關(guān)鍵成功要素

四、華為對干部的要求

4.1長期艱苦奮斗

4.2有敬業(yè)精神和現(xiàn)身精神

4.3 不斷改進思想方法，恰當把握開放、妥協(xié)與灰度

4.4 不拉幫結(jié)派

4.5 以身作則，不斷提升自身的職業(yè)化水平

4.6 實事求是，敢講真話

4.7有自我批判精神

4.8保持危機意識，惶者生存

4.9個人利益服從組織利益

五、華為的高績效團隊管理

4.1 團隊目標確定

4.2 團隊工作任務(wù)管理

4.3 對下屬工作輔導(dǎo)

4.4 對下屬工作業(yè)績評價

4.5 團隊氛圍建設(shè)

五、華為干部的溝通管理

5.1 自我管理

ü  管理風(fēng)格識別

ü  發(fā)揮自我優(yōu)勢

5.2 向上管理

5.3 平級協(xié)同

5.4 團隊成員管理

ü  團隊成員溝通風(fēng)格識別（DISC測試）

ü  溝通技巧

六、華為團隊激勵管理

6.1 華為激勵管理概述

6.2 對準工作目標的物質(zhì)激勵

6.3  精神激勵

6.4 及時激勵

6.5 激勵技巧

專業(yè)背景：

l  原北大方正HRVP

l  原華為集團總部PMO

l  原華為中美洲與加勒比海區(qū)HRD

l  華為集團總部HR變革項目群變革管理專家

l  原深圳特發(fā)信息股份有限公司HR總經(jīng)理

擁有十七年知名企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗，歷任人力資源項目經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/高級總監(jiān)、人力資源副總裁；全面參與華為人力資源重大變革項目（2011年-2013年，華為從單核的運營商業(yè)務(wù)擴展至運營商業(yè)務(wù)、消費者業(yè)務(wù)、企業(yè)業(yè)務(wù)3大業(yè)務(wù)，進行了重大業(yè)務(wù)與人力資源管理變革）；后外派至拉美北區(qū)域多國代表處擔(dān)任人力資源部長，親歷華為集團人力資源變革在一線作戰(zhàn)單元的落地。

對互聯(lián)網(wǎng)時代快速發(fā)展的高科技企業(yè)的人員管理有深刻的理解與洞察，在華夏基石E洞察等知名管理公眾號上發(fā)表管理觀點和文章。

【實戰(zhàn)項目】                    

參與的華為重大變革項目：
1. 華為-組織治理&變革項目
2. 華為-戰(zhàn)略解碼（BLM） 與落地執(zhí)行項目
3. 華為-HR三支柱變革項目
4. 華為-TUP中長期激勵項目-海外代表處成功試點推行：從0-1設(shè)計與推行（含崗位職級薪酬體系建設(shè)）
5. “分灶吃飯、自我經(jīng)營”的組織績效體系變革項目
6.  “獲取分享制”激勵體系變革項目-拉美北區(qū)域的設(shè)計與試點成功（增量獎金包的獲取與分享）
7. 個人績效考核變革項目-個人PBC相對考核、個人PBC絕對考核、OKR績效研發(fā)試點
8. 崗位評估變革項目

9. 任職資格管理變革項目

近2年來主導(dǎo)過的講師&咨詢解決方案項目：

從戰(zhàn)略到執(zhí)行（BLM）、組織變革、集團治理與管控、全面薪酬&績效&激勵頂層框架設(shè)計與落地推行、干部管理體系搭建、職位職級管理&薪酬體系搭建、中長期激勵（高科技公司股權(quán)/期權(quán)激勵、TUP設(shè)計與推行）、分灶吃飯的組織績效體系&個人績效管理體系搭建、任職資格管理體系優(yōu)化變革、營銷管理體系變革、蓋洛普Q12測評與領(lǐng)導(dǎo)力提升、培訓(xùn)與發(fā)展體系建設(shè)。

【授課風(fēng)格】

管理就是實踐，堅持從理論到具體執(zhí)行方法、步驟和工具；課程融理念、方法、案例為一體，授課深入淺出、案例豐富、以互動性強見長、以內(nèi)容互動而非形式互動，被學(xué)員譽為“最能快樂地學(xué)習(xí)到干貨的老師！”