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《企業(yè)績效改進(jìn)之管理效率提升(版權(quán)課)》
《企業(yè)績效改進(jìn)之管理效率提升(版權(quán)課)》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
企業(yè)績效改進(jìn)之管理效率提升(版權(quán)課)
講師:陳琦
[課程背景]
企業(yè)在組織培訓(xùn)時,不僅只是對員工進(jìn)行知識輸入的培訓(xùn),更多著眼于如何將培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行落地和實(shí)施。顯然,這已經(jīng)成為培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的一個趨勢。從單一課程到培訓(xùn)體系,從滿足需求到提前規(guī)劃,從傳授知識到訓(xùn)練能力,從通用課程到定制開發(fā),培訓(xùn)為推動企業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),培訓(xùn)并非是萬能藥,即便組織了大量的培訓(xùn),花費(fèi)了巨大的人力、物力和財力,很多培訓(xùn)依然不能真正解決企業(yè)關(guān)心的績效問題,這也成為困擾著培訓(xùn)界的難題。培訓(xùn)管理者在提升培訓(xùn)和企業(yè)績效方面不斷進(jìn)行嘗試,卻很難從整體上很好的解決這個問題??冃Ц倪M(jìn)與提升就是用系統(tǒng)的工具和方法幫助培訓(xùn)管理者(人力資源工作者)成為業(yè)務(wù)伙伴,提升業(yè)務(wù)結(jié)果的有力武器!
[課程收益]
· 參訓(xùn)學(xué)員能從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)和借鑒績效改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn);
· 參訓(xùn)學(xué)員能應(yīng)用工具發(fā)現(xiàn)自己管理范疇內(nèi)的績效問題,并分析出實(shí)施改進(jìn)的機(jī)會;
· 參訓(xùn)學(xué)員能夠理解績效改進(jìn)與提升技術(shù)的基本原則和方法,并能為將來運(yùn)用到實(shí)際工作中奠定基礎(chǔ)。
[授課形式]
· 學(xué)習(xí)工作坊、互動、體驗(yàn)式教學(xué)
· 通過體驗(yàn)式的教學(xué)活動,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
· 課堂氣氛活躍,充分調(diào)動學(xué)員積極性,開發(fā)學(xué)員的思維和智慧。
[課程特色]
· 本課程為大量問題分析、確認(rèn)、解決的實(shí)操課程,課堂需要大量的演練和互動、以及集體思考
· 本課程訓(xùn)中以企業(yè)真實(shí)問題出發(fā),訓(xùn)后以真實(shí)問題結(jié)束,故需學(xué)員帶著問題來學(xué)習(xí)
· 本課程將在課中課后提供大量實(shí)用績效改進(jìn)及問題分析解決的干貨工具
[課程時間]
2天(12H)
[課程對象]
企業(yè)培訓(xùn)管理者、人力資源管理者及業(yè)務(wù)部門管理者
2 訓(xùn)后作業(yè):尋找三個技控的案例,有圖有點(diǎn)評,便于對問題的發(fā)掘和思考解決
【課程內(nèi)容】
2 案例:飛機(jī)延誤的問題,你會怎么解決?
一、 績效改進(jìn)與績效管理
績效改進(jìn)——簡單就是技控
績效管理——提升員工能力
1、什么是績效改進(jìn)?
2、績效改進(jìn)對管理者的啟發(fā)
3、績效改進(jìn)的三個關(guān)鍵詞
4、績效改進(jìn)在管理工作中的基礎(chǔ)
5、應(yīng)用績效改進(jìn)實(shí)踐案例分析
二、 績效問題綜述
1、 陳述問題:問題是什么
2、 問題類型:兩大類問題
· 互動:你身邊的問題有哪些?
三、 績效問題探索
1、 問題探索就是尋找差距
2、 問題解決標(biāo)準(zhǔn)的探索
3、 標(biāo)準(zhǔn)分層
l 工具:4W分層模型
4、 標(biāo)準(zhǔn)與差距的整理
l 工具:差距整理表
· 互動:對癥下藥整理差距
四、 績效問題確認(rèn)
1、 羅列所有原因
2、 分類相關(guān)原因
l 工具:BEM分級模型
3、 挑出整體、緊急的問題
l 方法:冰山分析法
· 互動:確認(rèn)企業(yè)整體緊急的問題
五、 績效問題解決
1、 問題解決的意義
2、 問題解決工具
l 工具:六大干預(yù)措施
· 互動:了解六大干預(yù)措施
六、 績效改進(jìn)行動方案
1、 方案的循證實(shí)踐
2、 解決行動方案的制定
l 工具:行動計劃表
EMBA
《U型領(lǐng)導(dǎo)力??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
國家ISP?認(rèn)證績效改進(jìn)師
引導(dǎo)式?學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師
6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師
中國管理科學(xué)研究院智庫專家
揚(yáng)州市企業(yè)咨詢服務(wù)業(yè)商會專家顧問
北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師
南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員
江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識官
成勢商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長
江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會名譽(yù)會長
講師短評 |
陳老師曾先后在外資化工企業(yè)(法資:紅寶油墨)、大型建筑民企(江蘇柏誠)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)(山東城城通網(wǎng)絡(luò))等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中,從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師,從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān),從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理,工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營流程,富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專業(yè)協(xié)會高管的長期磨礪,加之對中國企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐,使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見解。
陳老師擅長在課堂上使用巔峰的肢體語言、風(fēng)趣的語言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí),同時強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐,以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。
知識產(chǎn)權(quán) |
擁有獨(dú)立課程商標(biāo)
專著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電 2020年2月首印/2020年5月加印
專欄《成勢工坊》
領(lǐng)導(dǎo)力直通車ETC??版權(quán)所有人
知識傳承寶??版權(quán)所有人
U型領(lǐng)導(dǎo)力??版權(quán)所有人
突出重圍??版權(quán)聯(lián)合所有人
另有十余門版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證
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