職業(yè)心態(tài)與工作習慣培養(yǎng)

職業(yè)心態(tài)與工作習慣培養(yǎng)

【課程收益】

完成本次課程，學員可以獲得以下收益：

1、 能夠根據重要性進行任務排序；

2、 學會針對不同對象采取不同的渠道、策略進行溝通；

3、 掌握結構化的工作匯報與呈現思路；

4、 培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài)與習慣，成為優(yōu)秀的職場人

【課程時長】

6小時

【課程對象】

新員工、職場新人、管培生

【課程大綱】

一、積極主動的職業(yè)心態(tài)

1.     主動積極與被動消極的區(qū)別

?  案例：為什么晉升的是小張？

?  主動積極與被動消極的區(qū)別

?  控制圈、影響圈、關注圈

2.     如何提高你的積極性？

?  激勵因子：工作動力的來源

?  善用情緒的力量

呈現方式：案例教學、現場討論、課堂測評

二、要事第一的工作習慣

1.     為什么時間會不夠用？

?  漫畫：忙忙碌碌的小黃

?  討論：為什么時間會不夠用？

2.     養(yǎng)成要事第一的工作習慣

?  視頻：生命中的“大石頭”

?  時間管理的四象限

?  時間管理的“指南針”：以終為始

3.     時間管理的技巧

?  被忽略的“暗時間”

?  用番茄工作法喚醒心流

呈現方式：案例教學、現場討論

三、開誠布公的溝通風格

1.     溝通之“道”：換位思考與雙贏思維

?  案例：溝通質量對職場生涯的影響

?  溝通協(xié)作的六種模式

?  溝通的要點與難點

?  我們倡導雙贏，為什么卻會走向雙輸？

2.     溝通之“法”：如何與溝通對象達成雙贏？

?  內容選擇——擴大開放區(qū)域，實現信息共享

?  形式選擇——針對不同對象，調整溝通策略

3.     溝通之“術”：溝通渠道的選擇與要點

?  根據重要程度選擇溝通方式

?  面對面溝通時的禮儀與要點

?  電話/語音溝通中的注意事項

?  即時文字溝通（辦公聊天工具）的注意點

?  非即時文字溝通（電子郵件）的禮儀與要點

?  溝通秘訣：“讓子彈飛一會兒”

呈現方式：案例教學、現場討論、實戰(zhàn)演練

四、邏輯清晰的匯報呈現

1.     匯報呈現的目的與意義

?  案例：為什么做了100分的工作，只得到60分的評價？

?  什么是好的工作匯報

2.     工作匯報怎么做？

?  金字塔型匯報結構

?  結論先行——用五分鐘贏得一小時

?  以上統(tǒng)下——闡明結論與論據之間的關聯

?  歸納演繹——素材之間的邏輯呈現

?  匯報材料的制作與呈現技巧

?  案例：一份成功的晉升述職報告

呈現方式：案例教學、現場討論、模擬演練

五、回顧總結

1.      內容回顧

2.      行動計劃：KISS模型

呈現方式：現場討論

課堂產出：個人習慣培養(yǎng)行動計劃

     ——新晉管理者技能提升導師

?  原眾安保險（港股代碼：6060）培訓總監(jiān)

?  荷蘭商學院工商管理碩士

?  原信而富互聯網金融公司（紐交所上市）企業(yè)大學負責人

?  上汽集團連續(xù)5年人才培養(yǎng)顧問

?  太平人壽、中國核建等知名企業(yè)顧問

?  同濟大學特聘講師、浦東人力資源管理學會專家

?  NCDA-職業(yè)生涯規(guī)劃師、CPBA注冊行為風格分析師、CPMA注冊激勵因子分析師

【個人簡介】

劉鈺老師具有超過14年的新晉管理者技能提升/領導力測評/培訓/咨詢項目經驗。

劉老師連續(xù)5年服務上海汽車集團，個人面試及訪談近1000名經銷商管理干部；協(xié)助完成上汽集團經銷商領導力課程庫；為上海汽車集團培養(yǎng)了超30名測評師

曾幫助上海某著名培訓機構，完成該企業(yè)的《新任經理管理魔方》、《目標與績效管理》、《問題分析與解決》三門版權課程開發(fā)；為超過20家客戶設計年度領導力發(fā)展計劃并幫助完成落地；

帶領信而富互聯網金融公司（股票代碼SOS）從0到1完成企業(yè)大學的搭建。搭建內部咨詢模式的業(yè)務框架；培養(yǎng)45位業(yè)務條線內訓師，指導其授課與課程開發(fā)；完成78處分公司總經理的領導力測評及培訓（含工具設計、面試執(zhí)行、授課）,甄選80位各級核心人才，完成測評與培訓工作；配合公司上市，推進組織轉型，通過培訓推廣管理規(guī)范化，其間培養(yǎng)了多位優(yōu)秀的培訓人才，向行業(yè)輸送了一批高質量的培訓管理者。

劉老師累計培訓場次超過350場，受訓人次超過3000。其中2020年太平人壽邀請劉老師授課30場次。

劉老師提出了“決策-執(zhí)行-影響-創(chuàng)新”的轉型步驟，輔以配套的測評工具，幫助學員清晰認知到自己的行為傾向與能力短板，從而開展有針對性的學習行動，幫助學員成長為懂業(yè)務全景、懂組織運作、懂員工心理的管理全才，成為企業(yè)決勝互聯網時代的中堅力量。

劉老師立志為更多企業(yè)培養(yǎng)順應時代趨勢的全面管理人才，以人才為核心，優(yōu)化企業(yè)管理模式，提高組織敏捷性，決勝互聯網時代。

【課程風格】

得益于服務互聯網企業(yè)的經驗，劉老師的授課風格兼顧內容與形式，擅長采用漫畫、冷笑話等形式授課，并提出“不會做開發(fā)的段子手不是好講師”的教學理念，課程內容有用，形式有趣，適合新生代員工；

有感于傳統(tǒng)培訓轉移效果不佳，劉老師堅持以項目帶動學習的模式，將每次培訓當作微型項目執(zhí)行，按照課前診斷、課中工作坊、課后行為轉化的模式，確保為學員提供有針對性的定制化學習內容，并結合學員實際工作中遇到的困難，加以解決。

【主講課程】

中基層管理系列：

《積極領導力—打造自我賦能的團隊》

《新生代員工管理》

《敏捷型領導者的角色轉換與團隊打造》

《目標與績效輔導》

思維系列：

《六頂思考帽》

《問題分析與解決》

人才培養(yǎng)系列：

《搭建人才梯隊—高潛力人才的甄選與評估》

《企業(yè)培訓項目設計與實施》

【客戶評價】

劉鈺老師的課程深入淺出，條理清晰，風格活潑，真的像他自己說的‘有用、有趣’，特別適合年輕的管理者。                                ——海銀集團人力資源總監(jiān) 楊帆

劉鈺老師給我們的員工和客戶提供了非常好的課程，幫助大家找到了領導力發(fā)展的方向。

——日本成和事務所上海分所   總經理    西澤民行

和劉鈺老師合作很放心，他的內容不是一成不變的，根據學員、市場環(huán)境等因素會做出相應的調整，去年（2020年）疫情后復工第一次培訓時，就加入了遠程團隊管理的內容，真的特別及時                                              ——源氏木語CHO 瞿琦偉

劉鈺老師在給我們的中支培訓前都會深入調研，針對每一家的問題給出不同的解決方案，并搭配相應的工具，落地性特別強，是我們系統(tǒng)內的明星講師。

——太平人壽       幸福中支項目負責人 盛笑美

劉鈺老師的培訓和學員契合度非常高，總能GET到學員的痛點和癢點，牽著學員往下走，無論業(yè)務團隊還是技術團隊，都很喜歡他的課程。    ——喜馬拉雅培訓經理   趙翠翠

鈺哥是我見過的培訓師里最不端著的，同樣的理論在他的演繹下就特別生動，也好理解，每次想到某個笑話或者游戲，就會連帶著想起學過的理論和工具，記憶非常深刻。

——原米哈游績效主管       高曉博