言之有道 高能演講與表達(dá)

言之有道

高能演講與表達(dá)

主講：陶躍老師

【課程背景】

人的嘴巴有兩大功能：第一是吃飯，第二是說話。想要吃好飯，那就得先說好話。當(dāng)前社會(huì)，演講已經(jīng)無處不在，匯報(bào)工作、商務(wù)談判、呈現(xiàn)方案、激勵(lì)下屬、培訓(xùn)員工、發(fā)表感言……演講是當(dāng)前職場人士必須面對、無法回避的生活與工作方式。演講是一種必備技能，也是人與人交流的重要利器。

【課程收益】

? 熟練運(yùn)用各種演講技巧；

? 能夠結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)演講大綱，演講內(nèi)容；

? 突破公眾演講的恐懼，收獲到公眾演講的自信

? 思路更清晰，表達(dá)更精準(zhǔn)

【課程結(jié)構(gòu)】

【課程方式】

分組競爭+案例分析+視頻教學(xué)+小組討論+實(shí)操演練

【課程時(shí)長】

1-2天，6小時(shí)/天 

【課程對象】

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、銷售人員、技術(shù)人員、營銷人員、需要提升演講能力的人

【課前準(zhǔn)備】

每人準(zhǔn)備一個(gè)演講主題

【課程大綱】

第一講：認(rèn)知先行

一、認(rèn)識演講

? 課程導(dǎo)入：院士“催眠”VS小靜被“禁”

1、優(yōu)秀演講的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

a)   愿意聽

b)  好記憶

c)   能傳播

二、“破譯”演講

1、演講的定位與目標(biāo)

a)   為什么要做這次演講

b)  我想傳遞的是什么

2、做好“聽眾分析”

a）我的聽眾是誰

b）聽眾希望了解（期待）什么

3、素材收集

a）給我多長時(shí)間

b）有哪些資料可以利用

練習(xí)：“破譯”我的演講

第二講：心態(tài)準(zhǔn)備

一、克服緊張情緒

1、緊張情緒的由來

a）心理原因

b）身體影響

2、如何克服緊張

a）緩解緊張的5種方法

二、演講者必備心態(tài)

1、充滿自信

a）積極的心理暗示

b）刻意練習(xí)

練習(xí)：自信的“對視”

2、堅(jiān)定信念

a) 目標(biāo)感

b) 專注度

第三講：巧設(shè)結(jié)構(gòu)

一、經(jīng)典演講“三段論”

1、“三段論”的由來

a）首因效應(yīng)

b）近因效應(yīng)

2、“三段論”的位置定義

a）鳳頭：精彩美麗

b）豬肚：充實(shí)豐滿

c）豹尾：短而有力

二、鳳頭設(shè)計(jì) —— 精彩的開場是設(shè)計(jì)出來的

1、開場必須交代的三件事

a）你要講什么

b）為什么要聽你講

c）對我有什么好處

2、開場五步法

a)   跟大家打個(gè)招呼

b)  簡短的自我介紹

c)   激發(fā)聽眾興趣

d）闡明主題

e）簡述結(jié)構(gòu)

3、如何做一個(gè)精彩的自我介紹

a）讓人印象深刻的姓名介紹法

b) 讓人感興趣的特長介紹法

練習(xí)：打造精彩的自我介紹

4、快速激發(fā)聽眾興趣的五種方法

a）懸念吸引

b）故事開場

c）臨場引申

d）猛料襲人

e）游戲帶動(dòng)

點(diǎn)評：學(xué)員的開場設(shè)計(jì)展示

三、豬肚設(shè)計(jì) —— 經(jīng)典演講的五大結(jié)構(gòu)

1、條理清晰-黃金三點(diǎn)論

2、超強(qiáng)說服-總分總結(jié)構(gòu)

3、項(xiàng)目介紹-認(rèn)知圈（2W1H) 

4、導(dǎo)入故事-SCQA

5、推銷話術(shù)-FABE

練習(xí)：案例討論

四、豹尾設(shè)計(jì) —— 為你的演講畫上圓滿句號

1、號召行動(dòng)

2、總結(jié)回顧

3、警句名言

練習(xí)：優(yōu)秀演講結(jié)尾案例欣賞

第四講：精彩演繹

? 學(xué)員一分鐘主題演講呈現(xiàn)

一、臺(tái)風(fēng)塑造

1、演講者臺(tái)上“三氣”

a)   霸氣

b)  和氣

c)   底氣

2、嘜克風(fēng)的使用

a)握嘜的位置

b)動(dòng)作要領(lǐng)

c)注意事項(xiàng)

d）如何試嘜

3、肢體語言

a)手勢黃金框

b)常用手勢

c)肢體語言禁忌

練習(xí)：“臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練”

二、語言魅力

? 說話方式練習(xí)

1、基礎(chǔ)語言表達(dá)技巧

a）停頓

b）重音

練習(xí)：停頓、重音技巧

2、高階語言表達(dá)技巧

? 視頻：表達(dá)要“有感”而發(fā)

1、對象感

a)   建立“對象感”的前提是了解

b)  情感是建立“對象感”的最大保障

小組PK：對象感訓(xùn)練

2、畫面感

a）什么是畫面感

b）營造畫面感的四要素

練習(xí)：為內(nèi)容塑造畫面感

三、善用技巧

1、頭腦“空白”忘詞了怎么辦

a）重復(fù)銜接法

b）跳躍銜接法

c）插話銜接法

2、面對“刁鉆”問題怎么辦

a）反問法

b）發(fā)動(dòng)群眾法

c）答非所問法

d）幽默化解法

3、面對突發(fā)狀況怎么辦

a）氣場淡定

b）真誠表達(dá)

c）不失幽默

d）備則倍

畢業(yè)呈現(xiàn)：成果展示

要求：根據(jù)授課內(nèi)容，5分鐘演講呈現(xiàn)。

導(dǎo)師點(diǎn)評（點(diǎn)評主要包括：演講內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)、生動(dòng)表達(dá)等掌握情況）

——中高層管理技能提升訓(xùn)練專家

?
曾任世界500強(qiáng)富士康BU人力資源部長、廠區(qū)培訓(xùn)部長

? 曾任世界500強(qiáng)京東集團(tuán)人才發(fā)展經(jīng)理

? 曾任中國百強(qiáng)化工德納股份 集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、HRBP經(jīng)理

? 國家一級人力資源管理師

? 江蘇省企業(yè)技能人才評價(jià)專家組成員

? 《全國高級企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師》授證講師

? 日產(chǎn)訓(xùn)（中國）原版MTP-TTT授權(quán)認(rèn)證講師

? 基層班組長TWI-JI/JS/JM/JR課程導(dǎo)師

? 主導(dǎo)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、管理類培訓(xùn)項(xiàng)目60余個(gè)

【個(gè)人簡介】

    陶老師在近二十年的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營與管理過程中不斷總結(jié)與實(shí)踐，實(shí)踐工作經(jīng)歷涵蓋富士康事業(yè)處人力資源負(fù)責(zé)人、富士康（淮安）培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人、京東物流人才發(fā)展經(jīng)理等，多維度的工作視角，豐富的實(shí)操案例，使陶老師能精準(zhǔn)挖出企業(yè)管理痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)全面解決方案。

?  富士康科技集團(tuán)：主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)體系、講師體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系等，作為廠區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，發(fā)起和主導(dǎo)經(jīng)理級、課長級等管理者的人才項(xiàng)目，通過“四期聯(lián)動(dòng)”、“導(dǎo)師+團(tuán)建融入”、“關(guān)卡考核”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式，為企業(yè)的管理精進(jìn)輸出200多位優(yōu)秀的管理者。

?  京東集團(tuán)：在京東集團(tuán)工作期間，作為某省區(qū)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)人才發(fā)展體系建設(shè)與完善制度建設(shè)、月度培訓(xùn)管控、內(nèi)訓(xùn)師與課程體系搭建、人才盤點(diǎn)、人才項(xiàng)目、領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目推動(dòng)等，作為省區(qū)內(nèi)主講領(lǐng)導(dǎo)力講師，主講《MTP管理者核心能力提升》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《高效時(shí)間管理》等課程，并主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力課程任證，帶出了20多位領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)師，他們已成為集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)的中堅(jiān)力量！

?  能診斷企業(yè)問題開發(fā)課程：培訓(xùn)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)以及復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)，能夠有效結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況診斷并解決問題，曾2次為西游集團(tuán)的中高層量身定制培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合公司的發(fā)展現(xiàn)況及團(tuán)隊(duì)的瓶頸問題等訂制課程，進(jìn)行長達(dá)6天的《MTP管理者核心能力提升》、《管理者的人才管理沙盤》等技能特訓(xùn)，使公司的管理瓶頸迎刃而解，并導(dǎo)入人才盤點(diǎn)九宮格、PDP風(fēng)格特及時(shí)間管理工具表等，培訓(xùn)效果受到公司高層高度評價(jià)。

陶老師19年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，在教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、中高層管理、基層管理、有效激勵(lì)、有效溝通等企業(yè)管理部分有深入研究，并開發(fā)出一整套企業(yè)管理方向的培訓(xùn)課程體系，主導(dǎo)參與的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有60余個(gè)。陶老師致力于領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能課題研究，為幫助客戶通過主講課題實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢、強(qiáng)國夢而矢志奮斗！    

【授課風(fēng)格】

?  實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

?  學(xué)以致用：陶老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際管理狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用。

?  10余年的TTT課程開發(fā)導(dǎo)師經(jīng)歷，深知學(xué)員對內(nèi)容與教學(xué)素材切換的頻率與配比，采用沙盤演練、感性講授、理性點(diǎn)評、案例分析、應(yīng)用比對、工具應(yīng)用等素材，引入“翻轉(zhuǎn)課堂模式”，嫁接“教練引導(dǎo)技術(shù)”和“行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)”在課程講授中，追求課堂內(nèi)容與樂學(xué)并肩齊行。

【主講課程】

中高層管理

01《綜合管理——MTP邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)與哲學(xué)》

02《中流砥柱——管理者核心能力提升訓(xùn)練》

03《激發(fā)潛能——教練型領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉》

04《習(xí)慣致勝——卓越效能的七項(xiàng)修煉》

05《人才管理——管理者的嚙合式人才管理》（非人升級版）

06《管理定位——中高管角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力》

07《團(tuán)隊(duì)致勝——高績效團(tuán)隊(duì)打造》

08《戰(zhàn)略解碼——管理者的目標(biāo)管理與計(jì)劃落地工作坊》

09《后浪計(jì)劃——激活新生代”95后、00后”員工的管理技巧》

10《角色轉(zhuǎn)變——從技術(shù)走向管理》

11《悅?cè)诉_(dá)己——高效溝通技巧》

12《分身有術(shù)——時(shí)間管理和工作效率提升》

13《使命必達(dá)——高效執(zhí)行力的實(shí)踐技巧》

14《執(zhí)行有法——高效執(zhí)行的四維修煉》

基層管理

15《有效待人——如何讓員工積極的配合工作》（TWI JR）

16《有效指導(dǎo)——如何教會(huì)員工快速掌握技能》（TWI JI）

17《標(biāo)桿班組——打造高效能班組長》

人力資源及TTT課程

18《駕馭講臺(tái)——課堂呈現(xiàn)與演繹技巧》

19《七步成課——課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與開發(fā)》

20《言之有道——高能演講與表達(dá)》

21《TTM—企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤》

22《內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》

【學(xué)員評價(jià)】

陶躍老師的課程干貨多、簡潔明了、實(shí)用奏效。沒有花哨的呈現(xiàn)技巧、概念講解由淺入深，讓逐層加深記憶，感覺陶老師每一年的功力都在進(jìn)階，以后我們企業(yè)會(huì)繼續(xù)聘請并輔導(dǎo)員工提升。

——江蘇鹽業(yè)集團(tuán)-井神股份培訓(xùn)中心 王海燕部長

感謝陶老師的精彩分享，一天的內(nèi)容精彩而充實(shí)，最令我印象深刻的是陶老師授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，用自己的經(jīng)歷講述課程內(nèi)容，更是讓人能深入理解能力概念和術(shù)語名詞，一天的時(shí)間感覺非常緊湊、快過，期待陶老師的下次分享。                                             ——江蘇衛(wèi)民藥房連鎖  孫總監(jiān)

課程實(shí)在太精彩了！走進(jìn)課程之前，以為這個(gè)課程和其他老師課程大同小異，但學(xué)完之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。這兩天，通過老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對管理技巧干貨方面，真真是受益良多。                                                      ——淮安市政設(shè)計(jì)研究院 董副總

陶老師培訓(xùn)授課直接明了、邏輯清晰，課程內(nèi)容顛覆了我們多年所積累下來所謂的管理難的觀點(diǎn)，帶給我們前所未有的高度，課程中分享許多實(shí)用可快速落地的管理方法。更重要的是課程中的很多觀點(diǎn)和案例都是陶老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累得來。                                              ——建華建材  張經(jīng)理