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人才畫像工作坊
人才畫像工作坊內(nèi)訓(xùn)基本信息:
人才畫像工作坊
主講:崔永瑋
【課程背景】
有崗位說明書,有任職資格,為什么還是找不到合適的人?
HR問了一堆問題,直線上級也問了一堆問題,為什么還是無法判斷這個人是不是我們想要的那個人?
HR覺得這個好,用人部門覺得那個行,為什么面對同一份職位要求,而我們的選人標(biāo)準(zhǔn)卻不一樣?
面試時千挑萬選的那個人,HR滿意,上級主管也滿意,為什么一入職就好像換了一個人,怎么用都不趁手?
我們究竟該怎么做?才能挑出那個想要的人?找到那個合適的人?
【課程收益】
? 重點掌握崗位核心素質(zhì)項的提取方法
? 重點掌握針對核心素質(zhì)項的行為面試法
? 掌握人才畫像在面試中的使用原則
? 了解招聘系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的聯(lián)動關(guān)系
1、講師具有管理局內(nèi)人及咨詢旁觀者的雙重視角,有多年的招聘實操及輔導(dǎo)經(jīng)驗
2、案例新穎生動,參考價值高
3、交付模板,容易落地
【課程對象】各部門負責(zé)人、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理,招聘經(jīng)理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官
【課程時間】1-2天(6小時/天)1天課程,側(cè)重講解;2天課程,講解+實操演練。
【課程大綱】
一、如何觀察和判斷一個人?
1、感知層
2、角色層
3、資源層
4、能力層
5、內(nèi)核層
工具:五層判斷模型
案例:怎樣找到合適的結(jié)婚對象?
二、招聘時,我們選人的重點是什么?
1、冰山理論給招聘的啟發(fā)是什么?
? 為什么要“放寬冰山上”?
? 為什么要“嚴(yán)守冰山下”?
2、什么能培養(yǎng)?什么要選擇?
? 人的哪些特質(zhì)是很難變的?
? 人的哪些特質(zhì)是可以變的?
? 如何判斷一個人有潛力?
工具:冰山模型、人格測評、合益潛力四維模型
案例:警察可以做基金經(jīng)理嗎? 她為什么是出色的業(yè)務(wù)總監(jiān)?選拔特種兵最看中的是什么?
三、如何畫出精準(zhǔn)適用的人才畫像?
1、人才畫像如何畫?
? 不同的崗位(基礎(chǔ)/管理)需要哪些硬條件?
——過往業(yè)績、工作經(jīng)驗、工作技能
? 不同的崗位(基礎(chǔ)/管理)需要哪些軟素質(zhì)?
——人格特質(zhì)、動機、價值觀、能力
2、 人才畫像的構(gòu)建方法有哪些?
? 集體研討法
? 訪談法
3、 我們的溝通有共同的基礎(chǔ)嗎?
? 如何統(tǒng)一內(nèi)部語言?
工具:崗位核心素質(zhì)模型樣表、管理者技能模型、認(rèn)知領(lǐng)域分類表
案例:一個HR專員為什么能晉升到HR總監(jiān)?
呈現(xiàn)方式:小組研討、演練
四、如何針對人才畫像構(gòu)建行為面試法?
1、 如何構(gòu)建針對素質(zhì)項的提問大綱?
? OBER法則——開放、行為、容易、相關(guān)
? 提問的常見誤區(qū)有哪些?
2、如何構(gòu)建針對素質(zhì)項的追問大綱?
? STAR法則——背景、任務(wù)、行動、結(jié)果
? 追問的常見誤區(qū)有哪些?
3、問出萬能問題的原則有哪些?
? 與自己內(nèi)心關(guān)系
? 與周邊他人的關(guān)系
? 如何判斷某項能力?
呈現(xiàn)方式:小組研討、演練
五、有了人才畫像,選人還需要關(guān)注什么?
1、是為崗位招一個人?還是為團隊招一個人?
2、面試中,HR與部門如何分工協(xié)作?
3、如何進行面試后復(fù)盤?
? 面試官意見一致時,哪些細節(jié)需要再溝通?
? 面試官意見不統(tǒng)一時,怎么辦?
HR和用人部門,一個覺得好一個覺得不好——反思對選拔標(biāo)準(zhǔn)的理解是否一致?
兩個候選人都好,不知選哪個——如何從選拔標(biāo)準(zhǔn)之中跳出來?
工具:貝爾賓團隊角色、面試評估表、背靠背列表法
案例:一個優(yōu)秀但是錯招的員工、哪個高管更合適?
六、跳出人才畫像,其他模塊看招聘
1、 為什么說招聘是一個系統(tǒng)?
2、 招聘系統(tǒng)中還有哪些模塊我們要多留意?
案例:為什么浴缸總是放不滿水?忒修斯之船
備注:
崗位核心素質(zhì)研討(企業(yè)內(nèi)訓(xùn))
1、 選擇1-2個核心崗位
2、 呈現(xiàn)方式:研討、訪談
3、 使用工具:頭腦風(fēng)暴、共創(chuàng)
4、 參加人員:人力資源部員工、部門負責(zé)人、直線上級、崗位績優(yōu)員工、合作同事
崔永瑋 老師
——企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)專家
? 曾任南京德銳企業(yè)管理咨詢 項目經(jīng)理
? 曾任南京愛德印刷(中國印刷示范企業(yè))人力資源部負責(zé)人
? 曾任愛德基金會(中國第一家民間公益組織)辦公室主任
? 工業(yè)和信息化部授予中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)專家
? 國家二級培訓(xùn)師
? 國家二級人力資源管理師
【個人簡介】
崔老師15年企業(yè)人力資源管理、咨詢管理及培訓(xùn)授課經(jīng)驗,積累了豐富的管理實戰(zhàn)案例,幫助多家不同類型的企業(yè)搭建人力資源管理模塊體系,并輔導(dǎo)落地。
? 任職咨詢項目經(jīng)理期間,共完成人力資源管理咨詢項目模塊11例,包括企業(yè)診斷、人才盤點、績效管理、招聘管理,薪酬管理。完成線下培訓(xùn)及研討50余場,學(xué)員千余人次,有效地促進了項目的順利實施。幫助客戶構(gòu)建精準(zhǔn)選人體系,規(guī)范招聘流程。幫助客戶從0到1建立績效管理體系,促進戰(zhàn)略目標(biāo)完成。
崔老師從基層員工做起,一步步走上管理崗位、咨詢崗位,在15年的管理實踐及咨詢服務(wù)中,既鉆研西方的管理理論和實施工具,又結(jié)合中國的傳統(tǒng)智慧及各家企業(yè)的不同特質(zhì),摸索出實事求是、系統(tǒng)思考的人力資源管理難題解決思路,并引導(dǎo)有效實施,獲得企業(yè)及客戶的一致好評。
崔老師現(xiàn)致力于中國中小企業(yè)的人力資源管理升級事業(yè),幫助中國中小企業(yè)全面提升、突破管理瓶頸、實現(xiàn)可持續(xù)成長,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻一份力量!
【授課風(fēng)格】
對人力資源各模塊管理內(nèi)容有獨到見解,擅長引導(dǎo)式授課,案例新穎,多為親身經(jīng)歷,能激發(fā)學(xué)員深入思考、著手實踐,課程落地性強。
【主講課程】
《培訓(xùn)體系搭建》
《如何成為金牌面試官》
《構(gòu)建適合自家企業(yè)的薪酬管理體系》
《打造支撐人才戰(zhàn)略的招聘管理體系》
《如何做好人才盤點》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《如何構(gòu)建既保質(zhì)又保量的計件工資體系》
【客戶評價】
崔永瑋老師!有責(zé)任、有愛心,授課風(fēng)格生動形象、深入淺出,是一位值得信賴的好老師。
——德銳咨詢創(chuàng)始人 李祖濱
培訓(xùn)的四種境界:淺入淺出,深入深出,淺入深出,深入淺出,而崔老師的課往往是深入淺出,講的有深度,聽得又容易吸收。
——華佑咨詢創(chuàng)始人 劉玖鋒
崔老師在培訓(xùn)中,能巧妙地挖掘出我們行業(yè)相關(guān)的、大家感興趣的案例,高效地引發(fā)大家思考、引導(dǎo)大家討論,每次都能達到很好的培訓(xùn)效果。
——中正華泰董事長 楊志成
這次合作我們感受到了德銳的專業(yè),今天的素質(zhì)模型討論我們受益很大。
——上海智合創(chuàng)始人、總經(jīng)理 Lucky
崔老師的課有獨到的見解,案例真實新穎,工具落地性強,學(xué)了就能用,而且聲音還好聽。
——愛德基金會秘書長助理 田梅梅
崔老師的培訓(xùn)課程很實用,且能通過豐富的授課經(jīng)驗和互動的方式,使培訓(xùn)氣氛積極活躍,讓我們學(xué)到了很多的專業(yè)知識,達到了很高的培訓(xùn)效果。
——安徽恒遠集團人力資源總監(jiān) 詹滿良
體制轉(zhuǎn)型對于我們來說不容易,改革的要求對于我們來說依葫蘆畫瓢,改革要深到深水區(qū),必須要人員有動力,釋放改革動能和活力,沒有良好的習(xí)慣,真的無法在新的格局下適應(yīng)新的需求。這次培訓(xùn),讓我們學(xué)習(xí)到強調(diào)以原則為中心,以品德為基礎(chǔ),進行能達到個人效能和人際效能的“由內(nèi)而外”的修煉。
——南京江東商貿(mào)人力資源部長 朱洪波
崔老師親和力強,課程邏輯性強,案例生動具有很強的感染力,理論+實操工具結(jié)合,具有可落地性,互動氛圍熱烈,深受學(xué)員認(rèn)可。
——自由咨詢顧問 蔣煒烽
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