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人才培養(yǎng)——打造一條人才生產(chǎn)線(xiàn)
人才培養(yǎng)——打造一條人才生產(chǎn)線(xiàn)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
人才培養(yǎng)——打造一條人才生產(chǎn)線(xiàn)
課程背景:
當(dāng)今世界,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,科技發(fā)展迅速,產(chǎn)業(yè)快速升級(jí),企業(yè)不斷創(chuàng)新。企業(yè)所面臨的最大挑戰(zhàn),不是資金的多少,不是技術(shù)的強(qiáng)弱,而是能夠不斷為企業(yè)創(chuàng)造高品質(zhì)成果的人才培養(yǎng)體系。
烹飪界有一句名言:“好的食材才能烹調(diào)出美味佳肴?!边@句話(huà)在商界可以拓展為“杰出人才創(chuàng)造偉大成果”,這么多年來(lái)確實(shí)如此。最近一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),才華橫溢的人才擁有8倍以上的生產(chǎn)力。
任正非說(shuō):“企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力就是人才競(jìng)爭(zhēng)力”。喬布斯說(shuō):“追求精英員工。一個(gè)由A+員工組成的小團(tuán)隊(duì)可以大大超過(guò)由B、C級(jí)員工組成的大團(tuán)隊(duì)?!?/p>
企業(yè)需要建立人才培養(yǎng)體系,打造一條精英員工生產(chǎn)線(xiàn),為企業(yè)批量復(fù)制精英員工。用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,企業(yè)管理者必須掌握培養(yǎng)優(yōu)秀下屬員工的模式和方法,超越教室和計(jì)算機(jī),專(zhuān)注于人才優(yōu)勢(shì),讓人才培養(yǎng)個(gè)性化、精英化、批量化。
本課程,以孔子魯班等至圣先師的教學(xué)智慧為根本,以全球?qū)W習(xí)型組織管理大師彼得·圣吉的思想精華為核心理論,以眾多成功企業(yè)實(shí)踐為基礎(chǔ),以前沿管理領(lǐng)域先進(jìn)模型工具為內(nèi)容,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)研究和自身實(shí)踐應(yīng)用而生成,課程分為四個(gè)部分,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、易學(xué)易懂易用。
課程收益:
◆ 系統(tǒng)培養(yǎng)人才——通過(guò)掌握人才規(guī)劃的方法,以及人才招聘、人才培養(yǎng)、人才發(fā)揮、人才發(fā)展的工具方法,為企業(yè)不斷輸送人才。
◆ 招聘合適人才——通過(guò)掌握“招才選將”模式及方法,掌握招前、招中、招后的關(guān)鍵技巧,花對(duì)時(shí)間選對(duì)人,把合適的人放在合適的位置。
◆ 批量復(fù)制精英——通過(guò)掌握培養(yǎng)人才的方法和步驟,不斷為人才賦能,幫助企業(yè)培養(yǎng)大量的金牌員工。
◆ 激發(fā)員工潛能——通過(guò)掌握教練式管理模式的工具和技巧,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛能,讓部門(mén)工作開(kāi)展充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新力。
◆ 發(fā)揮下屬長(zhǎng)處——通過(guò)掌握個(gè)人與團(tuán)隊(duì)價(jià)值倍增的方法和工具,發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處,激發(fā)下屬的潛能,打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
◆ 培養(yǎng)新晉領(lǐng)導(dǎo)者——通過(guò)掌握培養(yǎng)潛在領(lǐng)導(dǎo)者的方法和工具,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的光輝時(shí)刻,再造下一代領(lǐng)導(dǎo)者。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中層管理者
課程形式:案例分析+交互訓(xùn)練+教練輔導(dǎo)+實(shí)戰(zhàn)PK+工具分享
課程特色:本課程分為“招才選將、培養(yǎng)人才、發(fā)揮長(zhǎng)處、發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者”四個(gè)部分,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易學(xué)易用?!罢胁胚x將”是掌握人才招聘的方法,“培養(yǎng)人才”是管理者學(xué)會(huì)批量復(fù)制優(yōu)秀人才的方法,“發(fā)揮長(zhǎng)處”是讓下屬在崗位上價(jià)值倍增,“發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者”是管理者學(xué)會(huì)能夠再造一個(gè)新晉領(lǐng)導(dǎo)者。
課程大綱
前言:麥當(dāng)勞兄弟的悲劇,您能否受到什么啟發(fā)?
第一講:招才選將——花對(duì)時(shí)間選對(duì)人
一、招前:守好入門(mén)關(guān)
1. 讓合適的人上車(chē)
2. 人才規(guī)劃的四大關(guān)鍵
1)人才招聘
2)人才培育
3)人才發(fā)揮
4)人才發(fā)展
3. 人崗匹配的原則
4. 筑巢引鳳
1)獨(dú)特的吸引人才方式
2)和未來(lái)的員工“談戀愛(ài)”
案例分享:劉邦從平民到千古一帝
二、招中:全面總動(dòng)員
1. 廣泛招聘
1)內(nèi)部招聘(人人頭上有指標(biāo))
2)外部招聘(90%的人才來(lái)自于核心渠道)
2. 慎重選擇
1)人才模型的六大標(biāo)準(zhǔn)
2)五招明察暗訪(fǎng)(望聞問(wèn)切查)
案例分享:世界制藥名企阿斯利康的“人才推薦”模式
三、招后:責(zé)權(quán)利要明確
1. 權(quán)責(zé)利三角定理
2. 保密協(xié)議
3. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬
4. 競(jìng)業(yè)禁止
交互練習(xí):通過(guò)小組討論還有哪些“招才選將”的方法技巧,分享小組討論成果。
第二講:培育人才——讓團(tuán)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)
場(chǎng)景互聯(lián):圣人之道——討論孔子弟子三千七十二賢人,到底做對(duì)了什么做不到位的是什么?
一、師徒式——用“傳幫帶”模式培養(yǎng)人才
1. 名師出高徒
2. 魯班學(xué)藝的教學(xué)模式:言傳、身教、心幫
交互反饋練習(xí):我應(yīng)該在什么期限之內(nèi),在培養(yǎng)員工方面做些什么?我的計(jì)劃是什么?
二、培訓(xùn)式——批量生產(chǎn)優(yōu)秀員工
1. 培訓(xùn),基督傳到人才的批量生產(chǎn)
模型:培育人才的能力模型
2. 培育人才的七步法
案例分享:華為大學(xué)“用最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)最優(yōu)秀的人”
交互反饋練習(xí):通過(guò)互動(dòng)分享自身團(tuán)隊(duì)的人員情況,討論部門(mén)員工最應(yīng)該提高哪些方面。
三、教練式——激發(fā)員工不斷走向卓越
案例分享:李云龍的教練模式
1. 教練式管理地圖
厘清目標(biāo)→排除障礙→啟動(dòng)資源→行動(dòng)計(jì)劃
2. 教練的三大能力:判斷力、啟發(fā)力、推動(dòng)力
3. 職場(chǎng)中教練啟發(fā)的場(chǎng)景
1)針對(duì)性跟蹤訓(xùn)練中
2)職場(chǎng)會(huì)議中
3)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中
6. 教練式啟發(fā)的五步法
建立信任→理清目標(biāo)→找到路徑→聚焦成果→持續(xù)跟進(jìn)
7. 下屬的自我啟發(fā)與管理者協(xié)助
交互反饋練習(xí):通過(guò)分享自身人才培養(yǎng)方面的困惑,相互互動(dòng)教練對(duì)方解決問(wèn)題。
第三講:發(fā)揮長(zhǎng)處——實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值倍增
一、發(fā)揮長(zhǎng)處的特別價(jià)值——讓人才脫穎而出
1. 發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)處
1)發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處:長(zhǎng)處夠長(zhǎng),短處消失
案例分享:創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處
2)發(fā)揮組織長(zhǎng)處:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),所向披靡
案例分享:華為怎樣發(fā)揮組織的長(zhǎng)處
2. 卓越組織用人:用人所長(zhǎng),團(tuán)隊(duì)補(bǔ)短
案例分享:得到大學(xué)如何發(fā)揮長(zhǎng)處
3. 普通組織用人:條條框框,一視同仁
二、發(fā)揮長(zhǎng)處的有效工具——讓人才釋放潛力
1. “標(biāo)桿效應(yīng)”方法論
案例分享:馬云怎樣發(fā)揮阿里銷(xiāo)售鐵軍的長(zhǎng)處
2. 發(fā)揮長(zhǎng)處的邊界:小心物極必反
1)有效發(fā)揮上司的長(zhǎng)處:與自己的大樹(shù)共生共榮
2)注意發(fā)揮長(zhǎng)處的邊界:疑人要用,用人要疑
案例分享:巴林銀行倒閉的教訓(xùn)
小組練習(xí):制定“標(biāo)桿效應(yīng)”行動(dòng)計(jì)劃
三、發(fā)揮長(zhǎng)處的制勝關(guān)鍵——團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
1. 外在激勵(lì)VS內(nèi)在激勵(lì)
1)確定團(tuán)隊(duì)的邊界:愛(ài)而知其短,恨而用其長(zhǎng)
案例分析:德西效應(yīng)
3)外在激勵(lì)的操控效應(yīng):外在物質(zhì)激勵(lì)的副作用
4)內(nèi)在激勵(lì)有效性:內(nèi)生動(dòng)力長(zhǎng)期有效
2. 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效工具:溝通視窗
案例分享:不同公司凝聚團(tuán)隊(duì)有效實(shí)踐
小組練習(xí):提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效演練
四、發(fā)揮長(zhǎng)處的實(shí)用武器——團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)
1. 情景領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值
2. 情景領(lǐng)導(dǎo)力的不同風(fēng)格
案例研習(xí):分析情景領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際使用過(guò)程
第四講:發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者——為潛在領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建環(huán)境
一、甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者
1. 爆炸性倍增法則
2. 培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者——卓越人才擁有高達(dá)8倍以上的生產(chǎn)力
3. 甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者
1)挑選優(yōu)異的“球員”
測(cè)試:現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能評(píng)估
2)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素養(yǎng):性格、影響力、態(tài)度、人際溝通、天賦優(yōu)勢(shì)、成功經(jīng)歷
二、培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者
1. “BEST”策略
1)believe(相信他們)
2)encourage(鼓勵(lì)他們)
3)share(與他們分享)
3)trust(信任他們)
2. 傳遞愿景——激勵(lì)潛在領(lǐng)導(dǎo)者朝著正確方向前進(jìn)
3. 建立保障體系
1)情感支持
2)技能培訓(xùn)
3)資金投入
4)工具投入
5)人事關(guān)系
三、發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者
1. 傳承法則——一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的長(zhǎng)久價(jià)值由其繼承人決定
2. 發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者的六個(gè)層次
3. 為潛在領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)建環(huán)境
1)承諾領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人成長(zhǎng)
2)企業(yè)發(fā)展的變革
案例研習(xí):稻盛和夫《領(lǐng)導(dǎo)者的十項(xiàng)職責(zé)》
張維豐老師 中層管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
20年企業(yè)組織管理、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)科技大學(xué)EDP
美國(guó)NLP認(rèn)證專(zhuān)業(yè)執(zhí)行師
中國(guó)NLP認(rèn)證團(tuán)隊(duì)教練導(dǎo)師
日產(chǎn)訓(xùn)(中國(guó))MTP-TTT(6單元版)認(rèn)證講師
曾任:廣東皮阿諾家居(上市企業(yè)) | 企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)
曾任:歐派家居集團(tuán)(上市企業(yè)) | 商學(xué)院營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
曾任:廣州王老吉藥業(yè)(全國(guó)醫(yī)藥50強(qiáng)) | IT經(jīng)理、共青團(tuán)委書(shū)記
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力/團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理/溝通管理/目標(biāo)制定與計(jì)劃管理
@ 3000+期授課場(chǎng)次:曾為王老吉、歐派家居、七彩云南等上千家企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù),足跡遍布全國(guó)32個(gè)省100多個(gè)城市,學(xué)員累計(jì)達(dá)50000+人。
@ 10余家企業(yè)長(zhǎng)期合作講師:廣州王老吉藥業(yè)(6年)、神鋼機(jī)械(中國(guó))有限公司(3年)、歐派家居集團(tuán)(6年)、皮阿諾家居(5年)……
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
張老師在多家上市企業(yè)積累了豐富的團(tuán)隊(duì)管理和人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),潛心鉆研團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間管理、計(jì)劃管理、人際關(guān)系等方面在工作中的運(yùn)用與實(shí)踐,為企業(yè)培養(yǎng)能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力、影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的管理人才,注重理論與實(shí)踐的融合貫通、知行合一,是中層管理訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)家。
@ 廣州王老吉-IT中心經(jīng)理,負(fù)責(zé)IT項(xiàng)目管理,因高效的計(jì)劃管理和執(zhí)行力,3個(gè)月內(nèi)便完成ERP項(xiàng)目前期信息化建設(shè),提前4個(gè)月完成項(xiàng)目導(dǎo)入工作,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為公司實(shí)現(xiàn)信息化從0到1、1到N的突破,榮獲“優(yōu)秀經(jīng)理”稱(chēng)號(hào),且?guī)ьI(lǐng)部門(mén)被評(píng)為“年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。
@ 歐派家居集團(tuán)-營(yíng)銷(xiāo)研究室負(fù)責(zé)人、金牌講師,負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)所有營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)師(100+人)管理和經(jīng)銷(xiāo)商管理體系搭建,曾在企業(yè)從50億突破100億營(yíng)業(yè)額的《鑄鼎計(jì)劃》中為企業(yè)人才培育做出重要工作,采取“內(nèi)部培養(yǎng)+商場(chǎng)實(shí)習(xí)”的方式,使得培訓(xùn)師培養(yǎng)周期減少1/3,培訓(xùn)效果顯著;并組織全國(guó)開(kāi)展14場(chǎng)大型專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),全國(guó)1400名參訓(xùn)店長(zhǎng)帶動(dòng)門(mén)店銷(xiāo)售額超過(guò)往年同期,5年內(nèi)培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10000+人,獲得“集團(tuán)追求卓越金獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
@ 廣東皮阿諾家居-企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng),根據(jù)企業(yè)發(fā)展的人才戰(zhàn)略,制定人才發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn)關(guān)注中層管理能力再塑和銷(xiāo)售能力提升。定制開(kāi)發(fā)了30個(gè)中層管理類(lèi)課程,并編寫(xiě)企業(yè)第一本營(yíng)銷(xiāo)教材書(shū)籍,廣泛運(yùn)用于營(yíng)銷(xiāo)體系培訓(xùn),2年內(nèi)通過(guò)全國(guó)巡講、區(qū)域培訓(xùn)等形式組織培訓(xùn)超過(guò)300+場(chǎng),收到全國(guó)500+終端商場(chǎng)的高度認(rèn)可。
部分授課案例:
【企業(yè)返聘次數(shù)多】 | |
歐派家居集團(tuán)(250+期) | 《組織構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)熔煉》《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》《精英店長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)》等 |
廣東皮阿諾家居(100+期) | 《團(tuán)隊(duì)與機(jī)制》《3321店面管理模式》等 |
神鋼機(jī)械(30+期) | 《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》《教練式管理——批量復(fù)制金牌員工》 |
歐普照明(16+期) | 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力成就非凡影響力》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》等 |
皇派門(mén)窗(10+期) | 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——新時(shí)代下的終端管理變革》《高效執(zhí)行力》等 |
【課程復(fù)購(gòu)數(shù)據(jù)高】 | |
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力成就非凡影響力》(26期) | 廣州王老吉、神鋼機(jī)械、歐派家居、歐普照明、大東鞋業(yè)、華滿(mǎn)堂、月星集團(tuán)、德邦物流等 |
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》(38期) | 歐派家居、索菲亞、神鋼機(jī)械、荷蘭帝斯曼等 |
《高效執(zhí)行力打造超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)》(30+期) | 歐派家居、索菲亞、皮阿諾、科天控股、艾依格、深圳歐盛達(dá)家居、南都物業(yè)等 |
《高品質(zhì)溝通》(36+期) | 神鋼機(jī)械、歐派家居、皇派門(mén)窗、荷蘭帝斯曼等 |
《人才培養(yǎng)》(28+期) | 廣州王老吉、歐派家居、皮阿諾家居、七彩云南等 |
《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》(29+期) | 歐派家居、索菲亞、七彩云南、皮阿諾等 |
《領(lǐng)導(dǎo)力變革——從管人理事到全員經(jīng)營(yíng)》(48+期) | 公開(kāi)課、七彩云南、簡(jiǎn)一大理石、華潤(rùn)萬(wàn)家等 |
主講課程:
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力成就非凡影響力》
《高品質(zhì)溝通——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的武器》
《人才培養(yǎng)——打造一條人才生成線(xiàn)》
《教練式管理——批量復(fù)制金牌員工》
《高效執(zhí)行力——打造超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的彪悍團(tuán)隊(duì)》
《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理——目標(biāo)達(dá)成的行動(dòng)秘訣》
《MTP綜合管理——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)學(xué)》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理——打造一支高績(jī)效的彪悍團(tuán)隊(duì)》
授課風(fēng)格:
@ 幽默性:授課富有激情,見(jiàn)解獨(dú)到、深入淺出,善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法,快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性。
@ 創(chuàng)造性:以提升管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力為核心原則,以認(rèn)知提升、模型導(dǎo)入、工具演練、體驗(yàn)感悟、行動(dòng)學(xué)習(xí)為系統(tǒng)學(xué)習(xí)模式。
@ 實(shí)戰(zhàn)性:通過(guò)模擬訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)PK、心態(tài)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多元培訓(xùn)方式的結(jié)合,貫穿“聞見(jiàn)知行、知行合一”的培訓(xùn)模式。
部分客戶(hù)評(píng)價(jià):
維豐老師課程的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期,課程有高度有方法,而且講課很生動(dòng),大家都很活躍。同時(shí),他的每一句話(huà)都能擊中我們的問(wèn)題,讓我們不斷的反省自己的管理問(wèn)題,不斷探尋如何對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)別人負(fù)責(zé),學(xué)到了很多領(lǐng)導(dǎo)力的提升方法,這樣的課程我們要繼續(xù)做下去,今天的課受益良多。
——七彩云南集團(tuán)公司田總
維豐老師,非常感謝你,以前一直不知道如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),也不知道如何領(lǐng)導(dǎo)下屬,聽(tīng)了您的課程后,按您說(shuō)的方法“定目標(biāo)、建組織、煉團(tuán)隊(duì)、育人才、修自己”,我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)系統(tǒng)思維能力,培訓(xùn)回來(lái)第二天就重新梳理部門(mén)和下屬的工作目標(biāo),現(xiàn)在我對(duì)帶團(tuán)隊(duì)很有信心,最近部門(mén)員工的盡頭十足,業(yè)績(jī)也好了很多,董事長(zhǎng)在會(huì)上表?yè)P(yáng)我好多次了,謝謝老師給我領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的方法和信心。
——神鋼機(jī)械(中國(guó))公司鄭部長(zhǎng)
維豐老師的課程很容易聽(tīng)懂,也很有參與感,大家都覺(jué)得這次課程的互動(dòng)性很強(qiáng),能夠啟發(fā)我們?nèi)ふ医鉀Q問(wèn)題的方法,而且學(xué)完了馬上就能結(jié)合自身的情況做改變,而且,維豐老師善于做拓展性練習(xí),我們都很愿意參與進(jìn)去,體驗(yàn)感受特別深刻??梢钥偨Y(jié)為:有趣、有料、有用,很實(shí)戰(zhàn),很實(shí)際。
——荷蘭帝斯曼大中華區(qū)JOAN
我聽(tīng)維豐老師課程已經(jīng)5年多了,只要有維豐老師的課我每次都會(huì)來(lái),從銷(xiāo)售技巧到店長(zhǎng)管理培訓(xùn),再到團(tuán)隊(duì)打造和哲學(xué)精進(jìn)課程,我是系統(tǒng)聽(tīng)下來(lái)的,跟著維豐老師學(xué)習(xí)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力,我自己也一步步從一線(xiàn)員工到店長(zhǎng)到經(jīng)理再到營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)!以前是自己聽(tīng),現(xiàn)在是組織團(tuán)隊(duì)來(lái)聽(tīng)張老師的課程,因?yàn)槟苈涞亍⒔拥貧猓?/span>
——?dú)W派家居集團(tuán)楊總
本來(lái)這次總部培訓(xùn)我是不過(guò)來(lái)的,但是昨天臨時(shí)知道是請(qǐng)維豐老師來(lái)講課,所以立馬安排好手頭的工作,連夜開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái),因?yàn)槲抑奥?tīng)過(guò)一次維豐老師的課,太精彩了、太有用了!今天我凌晨3點(diǎn)多趕到酒店,一整天聽(tīng)下來(lái),覺(jué)得來(lái)得太對(duì)了,很多困擾我的問(wèn)題都找到了答案!
——索菲亞譚總
維豐老師上課生動(dòng)、有趣,講的東西很貼近我們終端經(jīng)銷(xiāo)商的實(shí)際情況,尤其是他講的“3331”系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理方法,大家學(xué)到了很多以前不了解的知識(shí),兩天課聽(tīng)下來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得無(wú)聊,希望下次還能請(qǐng)到維豐老師為我們更多的管理人員做培訓(xùn),特別感謝!
——簡(jiǎn)一大理石陽(yáng)總
維豐老師講課非常好,有激情有干貨,生動(dòng)接地氣,非常實(shí)戰(zhàn),跟我們的中高層管理人員的現(xiàn)狀結(jié)合非常緊密,大家學(xué)完回去馬上就能用,我們的管理人員都非常喜歡上維豐老師的課程!
——廣東皇派家居陽(yáng)總
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