薪酬管理
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如何構(gòu)建既保量又保質(zhì)的綜合計(jì)件工資體系
如何構(gòu)建既保量又保質(zhì)的綜合計(jì)件工資體系內(nèi)訓(xùn)基本信息:
如何構(gòu)建既保量又保質(zhì)的綜合計(jì)件工資體系
主講:崔永瑋
【課程背景】
制造業(yè)的生產(chǎn)工人薪酬管理總是讓人頭疼,計(jì)件吧,很可能有數(shù)量沒質(zhì)量,計(jì)時(shí)吧,如果管理人員跟不上,大概率的結(jié)果是:既沒數(shù)量又沒質(zhì)量……
執(zhí)行計(jì)件工資的管理生產(chǎn)現(xiàn)場,主管們常常焦頭爛額:
“這個(gè)產(chǎn)品太難做了,我們完不成定額!”——工人
“我跟從前一樣做的,是這批次材料有問題,完不成任務(wù)不光我的事!”——工人
“你們要管管質(zhì)量了,這做的什么產(chǎn)品?”——質(zhì)檢人員
負(fù)責(zé)薪酬管理的HR該怎么辦?有沒有一款既保數(shù)量又保質(zhì)量的薪酬體系呢?
課程追根溯源,從計(jì)件工資起源談起,闡明計(jì)件工資的設(shè)計(jì)原理,可以解決哪些問題,需要注意哪些風(fēng)險(xiǎn),幫助學(xué)員全方面了解計(jì)件工資體系。根據(jù)11年的計(jì)件工資管理經(jīng)驗(yàn),講師摸索總結(jié)了一套行之有效的綜合計(jì)件工資管理方法,可以指導(dǎo)學(xué)員學(xué)以致用,改良、設(shè)計(jì)適合自家企業(yè)的計(jì)件工資管理體系,進(jìn)而更好地激勵(lì)生產(chǎn)員工,提升生產(chǎn)效能,圓滿達(dá)成生產(chǎn)目標(biāo)。
特別說明:綜合計(jì)件工資體系計(jì)算量大,實(shí)施須有軟件系統(tǒng)支持。
【課程收益】
? 了解西方企業(yè)管理發(fā)展過程中計(jì)件工資產(chǎn)生的背景
? 了解國內(nèi)計(jì)件工資的類型及適用范圍
? 掌握計(jì)件工資體系的設(shè)計(jì)原理
? 掌握產(chǎn)量報(bào)表設(shè)計(jì)原理
? 掌握計(jì)件工資管理體系的優(yōu)化原理
【課程特色】系統(tǒng),體系完整;科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用
【課程對(duì)象】制造業(yè) 分管HR、計(jì)劃和生產(chǎn)等部門的高層管理者,負(fù)責(zé)HR、生產(chǎn)和計(jì)劃等部門的中層管理者,計(jì)劃主管、生產(chǎn)主管和負(fù)責(zé)薪酬管理的HR
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、為什么會(huì)出現(xiàn)計(jì)件工資?
1、 西方探索之路
? 亨利.湯的收益分享制
? 哈爾西的湯.哈爾西方案
? 泰勒的差別計(jì)件工資制
? 甘特的任務(wù)+獎(jiǎng)金制
2、 國內(nèi)現(xiàn)有哪些計(jì)件工資類型?
? 無限計(jì)件工資
? 有限計(jì)件工資
? 全額計(jì)件工資
? 超額累進(jìn)計(jì)件工資
……
二、保量保質(zhì)的綜合計(jì)件工資體系如何設(shè)計(jì)?
1、什么樣的情境下合適用綜合計(jì)件工資?
2、綜合計(jì)件工資的組成是什么?
? 固定工資
? 津貼
? 績效工資
? 計(jì)件工資
3、 設(shè)計(jì)綜合計(jì)件工資需要了解哪些術(shù)語?
? 工資基數(shù)、工序系數(shù)、單價(jià)
? 出勤工時(shí)、計(jì)劃工時(shí)、產(chǎn)量工時(shí)、確認(rèn)工時(shí)、補(bǔ)貼工時(shí)、工作工時(shí)
? 基本金、超產(chǎn)金、欠產(chǎn)金、補(bǔ)貼金、超產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)、缺員補(bǔ)助
4、 綜合計(jì)件工資的報(bào)表該如何設(shè)計(jì)?
? 工序、工序類別、定員、崗位、定額、班次……
方法/工具:計(jì)算公式
三、綜合計(jì)件工資如何實(shí)施?
1、 確認(rèn)工序
? 特殊工序的設(shè)立
2、 測算定額
3、 工序+崗位排序
4、 填寫報(bào)表
5、 計(jì)算工資
6、 考核績效
方法/工具:EXCEL計(jì)算表、績效考核表
呈現(xiàn)方式:現(xiàn)場練習(xí)
四、計(jì)件工資是生產(chǎn)工人完美的工資方案嗎?
1、 計(jì)件工資有哪些優(yōu)勢?
2、 計(jì)件工資有哪些不足?
3、 計(jì)件工資的優(yōu)化思路有哪些?
案例:走兩步試試、一個(gè)年輕機(jī)長解決的頑固老難題
五、計(jì)件工資管理心法
1、 任何工具都不能取代管理本身
2、 管理工作一定要尊重人性
案例:11年計(jì)件工資管理的酸甜苦辣
崔永瑋 老師
——企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
? 曾任南京德銳企業(yè)管理咨詢 項(xiàng)目經(jīng)理
? 曾任南京愛德印刷(中國印刷示范企業(yè))人力資源部負(fù)責(zé)人
? 曾任愛德基金會(huì)(中國第一家民間公益組織)辦公室主任
? 工業(yè)和信息化部授予中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)專家
? 國家二級(jí)培訓(xùn)師
? 國家二級(jí)人力資源管理師
【個(gè)人簡介】
崔老師15年企業(yè)人力資源管理、咨詢管理及培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn),積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)案例,幫助多家不同類型的企業(yè)搭建人力資源管理模塊體系,并輔導(dǎo)落地。
? 任職咨詢項(xiàng)目經(jīng)理期間,共完成人力資源管理咨詢項(xiàng)目模塊11例,包括企業(yè)診斷、人才盤點(diǎn)、績效管理、招聘管理,薪酬管理。完成線下培訓(xùn)及研討50余場,學(xué)員千余人次,有效地促進(jìn)了項(xiàng)目的順利實(shí)施。幫助客戶構(gòu)建精準(zhǔn)選人體系,規(guī)范招聘流程。幫助客戶從0到1建立績效管理體系,促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)完成。
崔老師從基層員工做起,一步步走上管理崗位、咨詢崗位,在15年的管理實(shí)踐及咨詢服務(wù)中,既鉆研西方的管理理論和實(shí)施工具,又結(jié)合中國的傳統(tǒng)智慧及各家企業(yè)的不同特質(zhì),摸索出實(shí)事求是、系統(tǒng)思考的人力資源管理難題解決思路,并引導(dǎo)有效實(shí)施,獲得企業(yè)及客戶的一致好評(píng)。
崔老師現(xiàn)致力于中國中小企業(yè)的人力資源管理升級(jí)事業(yè),幫助中國中小企業(yè)全面提升、突破管理瓶頸、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長,為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量!
【授課風(fēng)格】
【主講課程】
《培訓(xùn)體系搭建》
《如何成為金牌面試官》
《構(gòu)建適合自家企業(yè)的薪酬管理體系》
《打造支撐人才戰(zhàn)略的招聘管理體系》
《如何做好人才盤點(diǎn)》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《如何構(gòu)建既保質(zhì)又保量的計(jì)件工資體系》
【客戶評(píng)價(jià)】
崔永瑋老師!有責(zé)任、有愛心,授課風(fēng)格生動(dòng)形象、深入淺出,是一位值得信賴的好老師。
——德銳咨詢創(chuàng)始人 李祖濱
培訓(xùn)的四種境界:淺入淺出,深入深出,淺入深出,深入淺出,而崔老師的課往往是深入淺出,講的有深度,聽得又容易吸收。
——華佑咨詢創(chuàng)始人 劉玖鋒
崔老師在培訓(xùn)中,能巧妙地挖掘出我們行業(yè)相關(guān)的、大家感興趣的案例,高效地引發(fā)大家思考、引導(dǎo)大家討論,每次都能達(dá)到很好的培訓(xùn)效果。
——中正華泰董事長 楊志成
這次合作我們感受到了德銳的專業(yè),今天的素質(zhì)模型討論我們受益很大。
——上海智合創(chuàng)始人、總經(jīng)理 Lucky
崔老師的課有獨(dú)到的見解,案例真實(shí)新穎,工具落地性強(qiáng),學(xué)了就能用,而且聲音還好聽。
——愛德基金會(huì)秘書長助理 田梅梅
崔老師的培訓(xùn)課程很實(shí)用,且能通過豐富的授課經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的方式,使培訓(xùn)氣氛積極活躍,讓我們學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí),達(dá)到了很高的培訓(xùn)效果。
——安徽恒遠(yuǎn)集團(tuán)人力資源總監(jiān) 詹滿良
體制轉(zhuǎn)型對(duì)于我們來說不容易,改革的要求對(duì)于我們來說依葫蘆畫瓢,改革要深到深水區(qū),必須要人員有動(dòng)力,釋放改革動(dòng)能和活力,沒有良好的習(xí)慣,真的無法在新的格局下適應(yīng)新的需求。這次培訓(xùn),讓我們學(xué)習(xí)到強(qiáng)調(diào)以原則為中心,以品德為基礎(chǔ),進(jìn)行能達(dá)到個(gè)人效能和人際效能的“由內(nèi)而外”的修煉。
——南京江東商貿(mào)人力資源部長 朱洪波
崔老師親和力強(qiáng),課程邏輯性強(qiáng),案例生動(dòng)具有很強(qiáng)的感染力,理論+實(shí)操工具結(jié)合,具有可落地性,互動(dòng)氛圍熱烈,深受學(xué)員認(rèn)可。
——自由咨詢顧問 蔣煒烽
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