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《EAP內(nèi)訓(xùn)講師內(nèi)化訓(xùn)練營》
《EAP內(nèi)訓(xùn)講師內(nèi)化訓(xùn)練營》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
EAP內(nèi)訓(xùn)講師內(nèi)化訓(xùn)練營
講師:刁東燕
課 程 綱 要
【課程名稱】《EAP內(nèi)訓(xùn)講師內(nèi)化訓(xùn)練營》
【課程背景】
如何幫助內(nèi)訓(xùn)師在短時(shí)間內(nèi)掌握情緒壓力管理的內(nèi)容?
如何幫助內(nèi)訓(xùn)師在短時(shí)間內(nèi)成功站在臺前幫助員工梳理情緒、釋放壓力?
如何幫助內(nèi)訓(xùn)師在短時(shí)間內(nèi)提升備課過程中的記憶力?
如何幫助內(nèi)訓(xùn)師在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)課程,展現(xiàn)內(nèi)容,獲得認(rèn)同的能力?
【課程收益】
§ 掌握情緒壓力管理課程的內(nèi)化方法
§ 掌握課程講解的基本技巧和方法
§ 掌握讓課堂活躍,氣氛融洽的方法
§ 快速掌握內(nèi)訓(xùn)師備課過程中的記憶方法
【課程對象】企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師,培訓(xùn)經(jīng)理,業(yè)務(wù)骨干等
【授課方式】理論講解+現(xiàn)場練習(xí)(多種教學(xué)方法使用)
【課程時(shí)長】1天,6小時(shí)/天(可定制)
【課程大綱】
一、EAP內(nèi)訓(xùn)講師的角色定位
1. 內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知及定位;
2. 內(nèi)訓(xùn)師的個(gè)人修為;
3. 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的核心目的
4. 內(nèi)訓(xùn)師個(gè)人六維能力修煉
- 專業(yè)知識
- 表達(dá)呈現(xiàn)
- 積極心態(tài)
- 個(gè)人魅力
- 課程開發(fā)
5. 內(nèi)訓(xùn)師第一次亮相:自我介紹展示
6. 循環(huán)練膽法:開場破冰
7. EAP內(nèi)訓(xùn)師面臨的三大障礙:
- 上臺緊張
- 內(nèi)容構(gòu)成及邏輯
- 講授技巧
二、情緒壓力管理課程課程內(nèi)化訓(xùn)練
一、內(nèi)容萃取階段:
1. 經(jīng)驗(yàn)萃取五要素
2. 經(jīng)驗(yàn)萃取三步法
l 準(zhǔn)備階段
明確萃取范圍(明確范圍、相關(guān)場景、績效導(dǎo)向)
定義預(yù)期產(chǎn)出
選擇萃取方法
匹配相關(guān)人員
制定萃取計(jì)劃
l 開發(fā)階段
全方位收集信息
綜合分析提煉
分析提煉現(xiàn)場演練:圖表法整理出問題解決指南
原型與驗(yàn)證
l 應(yīng)用階段
案例輸出
邊界描述
價(jià)值評估
二、課程設(shè)計(jì)階段
1. 好課程的五線譜
- 專業(yè)線
- 情感線
- 娛樂線
- 大調(diào)線
- 縱深線
2. 課程設(shè)計(jì)的三階七步
3. 設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的課程主題
l 認(rèn)準(zhǔn)課程目標(biāo)的三種形態(tài)
知識類
技能類
思想類
l 課程主題的描述公式
對象+動詞+內(nèi)容
現(xiàn)場演練:設(shè)計(jì)精準(zhǔn)吸睛的課程名稱
4. 設(shè)計(jì)清晰的課程結(jié)構(gòu)
l 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的框架性思維
l 課程結(jié)構(gòu)組織的四個(gè)主要邏輯順序
時(shí)間順序
空間順序
重要性順序
邏輯演繹順序
l 課程結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)的幫手- 思維導(dǎo)圖
現(xiàn)場演練:利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程框架的構(gòu)建
5. 設(shè)計(jì)豐滿的課程內(nèi)容
l 內(nèi)容設(shè)計(jì)的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
合適原則
循序漸進(jìn)原則
深入淺出原則
多感官刺激原則
溫故而知新原則
l 整體內(nèi)容的權(quán)重平衡
重點(diǎn)內(nèi)容
時(shí)間匹配
l 內(nèi)容呈現(xiàn)的主要形式
理論講授
多媒體教學(xué)
情景模擬
案例分析
小組討論
現(xiàn)場演練
l 案例素材的收集與編寫
案例的來源
案例的類型
案例編寫的注意事項(xiàng)
優(yōu)秀案例的五個(gè)價(jià)值鏈接點(diǎn)
現(xiàn)場演練:根據(jù)所學(xué)編制一頁紙課程提綱表
6. 設(shè)計(jì)簡潔美觀的教學(xué)PPT
l 教學(xué)PPT的核心準(zhǔn)則
l 教學(xué)PPT設(shè)計(jì)的三金三銀標(biāo)準(zhǔn)
l 教學(xué)PPT設(shè)計(jì)的流程
版面設(shè)計(jì)
主題填充
優(yōu)化精練
現(xiàn)場演練:根據(jù)所學(xué)設(shè)計(jì)課程某章節(jié)的PPT
7. 內(nèi)化過程中關(guān)鍵難點(diǎn)的演練
l 講師示范,學(xué)員觀摩
l 學(xué)員呈現(xiàn),講師點(diǎn)評
l 現(xiàn)場指導(dǎo),現(xiàn)場答疑
三、內(nèi)訓(xùn)師的備課記憶法- 思維導(dǎo)圖
1. 練一練:您可以記憶這些物品嗎?
2. 10分鐘記憶課程內(nèi)容
- 思維導(dǎo)圖的九宮格
- 思維導(dǎo)圖記憶課程的三步驟
- 現(xiàn)場演練:運(yùn)用思維導(dǎo)圖迅速記憶課程內(nèi)容
可根據(jù)客戶的需求進(jìn)行調(diào)整或定制課程。
刁東燕老師
?講師背景
n 歷任外資、民營企業(yè)高管
n 丹麥上市公司商學(xué)院操盤人
n AACTP國際注冊培訓(xùn)師
n 國家專項(xiàng)心理健康指導(dǎo)師
n HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師
n CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師
n 中國移動EAP督導(dǎo)師
n 中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練
n 清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授
n 前程無憂特邀專家
?職業(yè)背景
歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤人、運(yùn)營經(jīng)理、銷售經(jīng)理,新加坡花旗銀行咨詢顧問,韓國圃美多高級顧問兼講師,國內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問。十幾年職場經(jīng)驗(yàn),兩年海外工作經(jīng)歷,曾親歷某知名壽險(xiǎn)公司、某國有銀行,某上市教育平臺,中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論與實(shí)際結(jié)合,課程呈現(xiàn)充滿激情,被譽(yù)為:“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始,從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作,并獨(dú)立接受個(gè)案咨詢,期間介入企業(yè)EAP建設(shè),建立EAP門診,助力員工提升職場幸福。
?授課特點(diǎn)
啟發(fā)性:引導(dǎo)催化學(xué)員,深挖自身,由表及里,引發(fā)思考,尤其擅長引導(dǎo)學(xué)員思維方式;
輕松性:授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱;追求學(xué)中練,練中體驗(yàn)的身心核心的感受;
實(shí)用性:圍繞從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的理念,發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對挑戰(zhàn),跨越挑戰(zhàn),讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴;
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