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《鍛造九段超級培訓(xùn)師》
《鍛造九段超級培訓(xùn)師》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
鍛造九段超級培訓(xùn)師
大咖小白TTT訓(xùn)練營
張良全
【課程背景】
很多培訓(xùn)師和內(nèi)訓(xùn)師從轉(zhuǎn)行到入門,需要經(jīng)歷3-5年在黑暗中的摸索。從入門到成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師,更是前途未卜。優(yōu)秀的培訓(xùn)師面對真問題,課堂輕松,學(xué)員愉快。不成熟的培訓(xùn)課堂堆砌概念,語焉不詳,老師緊張,學(xué)員焦慮。那么,
怎樣才能從培訓(xùn)小白,迅速晉身培訓(xùn)高手,大大縮短在黑暗中摸索的時間呢?
怎樣從講好一個課程片段入手,迅速獲得學(xué)員,機(jī)構(gòu),客戶的認(rèn)可呢?
怎樣迅速開發(fā)好一門經(jīng)久難忘的課程,可以幫助學(xué)員解決真問題,促進(jìn)學(xué)員行為的改變呢?
本課程以幫助各類培訓(xùn)師打造簡單輕松學(xué)員易學(xué)的落地課程為目標(biāo),以張老師自己的親身經(jīng)歷為線索,以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿,以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ),獨(dú)創(chuàng)性地開發(fā)出一套簡潔全面的課程開發(fā)體系。讓培訓(xùn)師獨(dú)自摸索歷練的時間,從2-3年,縮短到1-2周。
【課程收益】
? 了解培訓(xùn)師和課程開發(fā)的九個段位
? 開發(fā)完成一門自己的課程,并講好10-20分鐘的片段分享課
? 學(xué)會不同時長的課程設(shè)計開發(fā)套路
? 掌握全腦思維在培訓(xùn)的應(yīng)用:爬行腦、情緒腦和大腦皮層
? 掌握一門課程設(shè)計開發(fā)的認(rèn)知晶體
? 掌握課程案例吸引學(xué)員的編劇技巧
? 掌握人類學(xué)習(xí)的三大障礙和提高參與度的四種方法
? 掌握課程設(shè)計的四類細(xì)節(jié),制造讓學(xué)員經(jīng)久難忘的錨點(diǎn)記憶
【課程特色】
? 針對沒有任何授課經(jīng)驗(yàn)的非專業(yè)人士開發(fā),簡單易學(xué),通俗易懂
? 以學(xué)員自帶課程為藍(lán)本,課程期間進(jìn)行直接打磨升級
? 標(biāo)桿學(xué)習(xí):凡是課程開發(fā)重要節(jié)點(diǎn),都有標(biāo)桿作品參考依照
? 以講為輔,以磨課練課評課為主,帶著材料來,帶著作品走
【課程對象】
? 企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等。
【課程時間】3-5天(6小時/天)
【課程大綱】
第一部分 講好一個課程模塊
一、怎樣在很短的時間內(nèi),把你的課程講透?
1、結(jié)構(gòu)思考力的五個要素
? 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)、MECE
2、學(xué)員訓(xùn)練
? 厘清自己的模塊結(jié)構(gòu)
案例:《公文寫作》片段、女同事的抱怨、于謙的家人
工具:結(jié)構(gòu)思考力
形式:視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享
二、怎樣讓你的授課具有超級吸引力?
1、全腦思維的三層結(jié)構(gòu)
? 爬行腦的九個特征
? 情緒腦的特點(diǎn)
? 理性腦的特點(diǎn)
2、全腦說服力公式
? 標(biāo)題設(shè)計原則:價值呈現(xiàn)
? 案例故事結(jié)構(gòu):場景體驗(yàn)
? 方法論和工具:邏輯清晰
案例:咪蒙《致賤人》、電腦支架報告、課程標(biāo)題、可口可樂、加多寶VS王老吉、恒源祥、《功夫熊貓》等
工具:百萬+文案結(jié)構(gòu)、全腦說服力、三腦結(jié)構(gòu)、爬行腦十大需求
形式:課堂討論、練習(xí)分享、案例分析
三、怎樣設(shè)計你的模塊,解決具體問題?
1、A/B結(jié)構(gòu)
? 癢點(diǎn)、痛點(diǎn)和問題
? 解決方案、結(jié)論
? SCQA結(jié)構(gòu)
2、嵌套A(A/B)B結(jié)構(gòu)
? 癢點(diǎn)、痛點(diǎn)和問題
? 舊方案、舊體驗(yàn)和問題
? 新方案、新體驗(yàn)和結(jié)論
? 絕對認(rèn)知差 SC1Q1A1C2Q2A2
案例:亮甲廣告等
工具:A/B法、嵌套A/B法等
形式:課堂討論、案例分析、練習(xí)分享
四、怎樣設(shè)計你的獨(dú)家工具?
1、方法論的工具化
? 分步驟分階段
? 命名和解釋
? 注意事項(xiàng)
? 課堂練習(xí)設(shè)計
? 記憶方法
2、常見工具模型
? 四象限模型
? 金字塔漏斗模型
? 類比模型
? 并列模型
3、課程模塊公式
? 價值呈現(xiàn)
? 案例聚焦問題A
? 激發(fā)舊知,熟知熟見
? 示證新知,(A/B)
? 解決問題B
? 實(shí)踐練習(xí)工具方法論
? 練習(xí)點(diǎn)評,融會貫通
? 金句總結(jié)
案例:陌生電話六步法
工具:羅盤模型、四象限等
形式:案例展示、課堂討論、案例分析、練習(xí)分享
第二部分 一門課程的開發(fā)、組織和實(shí)施
一、怎樣開發(fā)一門邏輯清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),久經(jīng)考驗(yàn)的課程?
1、簡單問題復(fù)雜化
? 一級問題,聚焦主題
? 二級問題,分解要素和邏輯關(guān)聯(lián)
2、復(fù)雜問題簡單化工具化
? 三級問題,解決工具
? 四級練習(xí),工具轉(zhuǎn)化
3、創(chuàng)建課程認(rèn)知晶體
? 靈魂案例
? 模塊間關(guān)系模型
案例:《職場溝通》課程晶體案例
工具:四類課程、認(rèn)知晶體等
形式:視頻、案例分析、課堂互動和練習(xí)
二、一門課程需要準(zhǔn)備好哪些文檔?
1、培訓(xùn)師文檔
? 課綱的幾個模塊
? PPT的結(jié)構(gòu)設(shè)計
? 課程時間安排表
? 課程效果心電圖
2、學(xué)員文檔
? 學(xué)員教材
? 宣傳海報設(shè)計
? 閱讀材料
案例:《職場溝通》課程
工具:課綱、PPT結(jié)構(gòu)等
形式:案例分析、課堂互動和練習(xí)
三、怎樣進(jìn)行課程組織和實(shí)施?
1、內(nèi)容組織
? 開場和自我介紹
? 紀(jì)律約束
? 積分和獎懲
? 分組和PK
? 課間休息
? 收尾總結(jié)
2、學(xué)員組織
? 課前調(diào)研
? 課堂破冰
? 課后調(diào)查
? 學(xué)員信息
? 發(fā)展紅粉
? 分組管理
? 呈現(xiàn)細(xì)節(jié)
? 行動學(xué)習(xí)
案例:《職場溝通》課程
工具:三個障礙、四級參與等
形式:視頻、案例分析、課堂互動和練習(xí)
第三部分:培訓(xùn)師的高級修煉
一、怎樣讓培訓(xùn)師的語言具備強(qiáng)大的吸引力?
1、語言勢能的幾種形式
? 比喻
? 落差
? 意外
? 舉例
2、課堂互動提問
? 頻率
? 深度
案例:羅振宇演講、優(yōu)秀老師作品
形式:視頻案例、課堂互動和練習(xí)
二、怎樣吸引學(xué)員目光和注意力?
1、PPT制作
? PPT風(fēng)格
? 圖片、視頻和動畫
2、肢體語言修煉
? 站姿和手勢
? 移動和目光等
案例:寺庫的演講課等
工具:《演說之禪》等
形式:視頻、案例分析、課堂互動和練習(xí)
張 良 全 老師(北京)
——企業(yè)通用管理實(shí)戰(zhàn)專家
? 原韓國三星電機(jī)(KSE:009150)國際采購經(jīng)理
? 原美國DoubleClick(谷歌)北方區(qū)銷售經(jīng)理
? 原荷蘭Web Power 北方區(qū)銷售總監(jiān)
? 原法國Email Vision 北方區(qū)總監(jiān)
? 全國人才培養(yǎng)工程健康工作委員會高級心理療愈師
? 美國認(rèn)證協(xié)會(ACI)注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師
? 清華大學(xué)、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、西安交通大學(xué)等總裁班特聘講師
【個人簡介】
張老師從事IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大客戶銷售及銷售管理工作將近20年,曾服務(wù)過三家全球500強(qiáng)企業(yè),包括韓國三星電機(jī)、美國DoubleClick(谷歌)、美國Office Depot,對國內(nèi)企業(yè)客戶的大客戶銷售管理、營銷以及企業(yè)溝通等領(lǐng)域具備多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
? 在韓國三星,張老師負(fù)責(zé)300個品目的國際原材料的采購工作,每月采購金額超過2000萬美金。
? 在美國DoubleClick公司,個人銷售業(yè)績實(shí)現(xiàn)逐年30%以上的增長率,客戶包括藝龍旅游網(wǎng)、中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、BEA、17GAME等。
? 創(chuàng)建了荷蘭Web Power中國北方分公司銷售團(tuán)隊(duì),領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功開發(fā)多家中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)客戶,連續(xù)三年團(tuán)隊(duì)業(yè)績增長率超過80%。直接服務(wù)過上百家企業(yè)客戶,包括:聯(lián)想、用友、凡客、VOGUE等。
深感國內(nèi)企業(yè)內(nèi)溝通方式單一,會議溝通雜亂無章,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)士氣受損,業(yè)務(wù)受阻的現(xiàn)狀。以及一個中國人是一條龍,一群中國人是一盤散沙,自我為中心,不會溝通,難以團(tuán)隊(duì)合作的現(xiàn)象非常常見。張老師從自己多年的企業(yè)管理和培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中,參考最新應(yīng)用心理學(xué)理論,結(jié)合經(jīng)典管理理論,世界先進(jìn)企業(yè)會議和溝通管理案例,獨(dú)家總結(jié)提煉出一系列的通用工具,包括溝通技巧、高效會議、積極心態(tài)、TTT和成功習(xí)慣等課程。
解決真問題,案例觸動學(xué)員心靈,讓學(xué)員經(jīng)久難忘,爭取10年后還能回想起來,是張老師對自己課程的基本要求。張老師的課程正在不斷為受訓(xùn)企業(yè)創(chuàng)造巨大價值和真實(shí)收益。
【授課風(fēng)格】
? 課程結(jié)構(gòu)自成獨(dú)家體系,由淺入深,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
? 問題解決型實(shí)戰(zhàn)老師,面向真問題,提供精益化落地工具,推動改善績效。
? 課程結(jié)構(gòu)自成體系,由淺入深,邏輯嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
? 案例豐富新穎,互動形式活潑多樣,學(xué)員參與度和積極性高,學(xué)習(xí)效果好。
? 返聘率高,理論研究深厚,引導(dǎo)式授課,責(zé)任心強(qiáng)、配合度高。
【學(xué)員評價】
既深刻又真實(shí),解決工具簡單直接。觸發(fā)大家對人生意義的深刻思考,脫離渾渾噩噩的狀態(tài)。溝通技巧詼諧生動,幫助我們馬上掌握了六種尷尬場景的應(yīng)對技巧。真是收獲滿滿!
——遼寧國家電網(wǎng)營銷服務(wù)中心 楊波
張老師的企業(yè)會議管理課程,方法簡單直接,顛覆了大家的傳統(tǒng)觀念。原來開會也是要講流程,講規(guī)則的。高效的會議方法,可以幫企業(yè)管理者節(jié)省大量的時間和精力,還能充分調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員的積極性。
—— 北京康仁堂 北康學(xué)院院長 孫艷軍
我們公司團(tuán)隊(duì)的積極性,一下子就調(diào)動起來了。有了各自職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),眼前的困難再也不是困難了。實(shí)現(xiàn)了真正自動自發(fā)的工作積極性。
—— 慧嘉森 總經(jīng)理 唐娟
通過張老師課程才意識到,很多我們認(rèn)為正常的溝通方式,都是暴力溝通。 學(xué)習(xí)了非暴力溝通方法,真的可以大幅度提高我們每個員工的溝通能力,相信工作效率也會因此大大提升。
—— 天津津雄高速 副總裁 藍(lán)新
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