課堂呈現(xiàn)與演繹技巧

駕馭講臺

課堂呈現(xiàn)與演繹技巧

主講：陶躍老師

【課程背景】

在企業(yè)內部，很多能者屬于理論家、實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；內訓師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而不自知，不懂培訓課程的標準操作樓層，臺風展示毛病百出。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而，我們的課程從實戰(zhàn)的角度教會企業(yè)內訓師如何更好地在課堂上演繹，并精彩傳達轉述。

【課程收益】

1、更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育

2、認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具

3、熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項

【課程特色】40%理論講授+40%現(xiàn)場練習+20%點評與演示

【課程對象】企業(yè)內部講師

【課程時長】1~2天，6小時/天

【課程大綱】

導論：視頻《壽司之神》—培訓師的工匠精神

模塊一：角色認識：角色呈現(xiàn)“精準”

1、深層思考：是誰讓你走進教室？

2、學習的本質是什么

3、理性認知學員的四種興趣水平

4、魚牛童話：建構而非灌輸

5、相同的內容為何不同的結果

6、讓培訓生動的45類“培訓佐料”

7、什么樣的培訓才受喜歡

模塊二：講臺駕馭：臺風呈現(xiàn)“塑形”

一、握麥暴露你的專業(yè)度

1. 1號位——歌手

2. 2號位——主持人

3. 3號位——培訓師

二、肢體語言三種方面

1. 站姿

2. 表情

3. 手勢

1）專業(yè)手勢語言具備：穩(wěn)，大，慢

2）常用五類手勢：數字類，階段類，切菜類，環(huán)繞式，巴馬式

視頻：加拿大總理特魯多演講

3）手勢的五要素：手往哪放，分界線， 庫位，以肩代肘，禁忌

視頻：《電臺主持人演講》

現(xiàn)場練習：《我的第一次》

模塊三：表達技巧：語言呈現(xiàn)“生動”

1、 案例：院士催眠VS小靜起浪

2、 何謂表達

3、 視頻：表達要有“感”而發(fā)

4、 生動表達的三感

5、正確發(fā)問技巧

6、回答五步法

7、點評五步法

8、三感練習：設計一段5分鐘的內容

模塊四：課程設計：演繹呈現(xiàn)“邏輯”

1、 PPT課件進化四段論

2、版式設計要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則

網格與參考線的運用—邊界控制與布局—模版巧用

3、色彩應把握的要決與表達原理

背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運用

4、動畫呈現(xiàn)讓內容結構化

對比案例：結構化的沖擊力

動畫組合—路徑設置—演示資源插入與鏈接—計時與重復效果的運用

5、蛻變練習：課件美化

畢業(yè)呈現(xiàn)

5分鐘主題呈現(xiàn)

要求：根據培訓師展示技巧進行5分鐘主題內容呈現(xiàn)，臺風塑形，行為蛻變。

導師點評（點評主要包括：建場、臺風、肢體語言、語音語調等展示技巧的使用，及三大手法的掌握情況。）

——中高層管理技能提升訓練專家

?
曾任世界500強富士康BU人力資源部長、廠區(qū)培訓部長

? 曾任世界500強京東集團人才發(fā)展經理

? 曾任中國百強化工德納股份 集團培訓經理、HRBP經理

? 國家一級人力資源管理師

? 江蘇省企業(yè)技能人才評價專家組成員

? 《全國高級企業(yè)內部培訓師》授證講師

? 日產訓（中國）原版MTP-TTT授權認證講師

? 基層班組長TWI-JI/JS/JM/JR課程導師

? 主導的企業(yè)領導力、管理類培訓項目60余個

【個人簡介】

    陶老師在近二十年的團隊運營與管理過程中不斷總結與實踐，實踐工作經歷涵蓋富士康事業(yè)處人力資源負責人、富士康（淮安）培訓部負責人、京東物流人才發(fā)展經理等，多維度的工作視角，豐富的實操案例，使陶老師能精準挖出企業(yè)管理痛點，設計全面解決方案。

?  富士康科技集團：主要負責培訓項目、培訓體系、講師體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系等，作為廠區(qū)培訓負責人，發(fā)起和主導經理級、課長級等管理者的人才項目，通過“四期聯(lián)動”、“導師+團建融入”、“關卡考核”、“翻轉課堂”等方式，為企業(yè)的管理精進輸出200多位優(yōu)秀的管理者。

?  京東集團：在京東集團工作期間，作為某省區(qū)人才發(fā)展負責人，主要負責人才發(fā)展體系建設與完善制度建設、月度培訓管控、內訓師與課程體系搭建、人才盤點、人才項目、領導力項目推動等，作為省區(qū)內主講領導力講師，主講《MTP管理者核心能力提升》、《高效能人士的七個習慣》、《高效時間管理》等課程，并主導領導力課程任證，帶出了20多位領導力內訓師，他們已成為集團系統(tǒng)內部培訓的中堅力量！

?  能診斷企業(yè)問題開發(fā)課程：培訓領域經驗以及復合型的知識結構，能夠有效結合企業(yè)實際情況診斷并解決問題，曾2次為西游集團的中高層量身定制培訓項目，結合公司的發(fā)展現(xiàn)況及團隊的瓶頸問題等訂制課程，進行長達6天的《MTP管理者核心能力提升》、《管理者的人才管理沙盤》等技能特訓，使公司的管理瓶頸迎刃而解，并導入人才盤點九宮格、PDP風格特及時間管理工具表等，培訓效果受到公司高層高度評價。

陶老師19年的企業(yè)管理經驗，在教練技術、領導力、中高層管理、基層管理、有效激勵、有效溝通等企業(yè)管理部分有深入研究，并開發(fā)出一整套企業(yè)管理方向的培訓課程體系，主導參與的企業(yè)培訓項目有60余個。陶老師致力于領導力與管理技能課題研究，為幫助客戶通過主講課題實現(xiàn)持續(xù)成長，實現(xiàn)強企夢、強國夢而矢志奮斗！    

【授課風格】

?  實戰(zhàn)型導師，深入淺出、條例清晰、論證嚴密、結構嚴謹。

?  學以致用：陶老師的課緊扣企業(yè)實際管理狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員，既有管理之道，又有管理之術，操作性極強，學能致用。

?  10余年的TTT課程開發(fā)導師經歷，深知學員對內容與教學素材切換的頻率與配比，采用沙盤演練、感性講授、理性點評、案例分析、應用比對、工具應用等素材，引入“翻轉課堂模式”，嫁接“教練引導技術”和“行動學習技術”在課程講授中，追求課堂內容與樂學并肩齊行。

【主講課程】

中高層管理

01《綜合管理——MTP邁向卓越領導者的實學與哲學》

02《中流砥柱——管理者核心能力提升訓練》

03《激發(fā)潛能——教練型領導者的五項修煉》

04《習慣致勝——卓越效能的七項修煉》

05《人才管理——管理者的嚙合式人才管理》（非人升級版）

06《管理定位——中高管角色認知與領導力》

07《團隊致勝——高績效團隊打造》

08《戰(zhàn)略解碼——管理者的目標管理與計劃落地工作坊》

09《后浪計劃——激活新生代”95后、00后”員工的管理技巧》

10《角色轉變——從技術走向管理》

11《悅人達己——高效溝通技巧》

12《分身有術——時間管理和工作效率提升》

13《使命必達——高效執(zhí)行力的實踐技巧》

14《執(zhí)行有法——高效執(zhí)行的四維修煉》

基層管理

15《有效待人——如何讓員工積極的配合工作》（TWI JR）

16《有效指導——如何教會員工快速掌握技能》（TWI JI）

17《標桿班組——打造高效能班組長》

人力資源及TTT課程

18《駕馭講臺——課堂呈現(xiàn)與演繹技巧》

19《七步成課——課程結構設計與開發(fā)》

20《言之有道——高能演講與表達》

21《TTM—企業(yè)培訓體系搭建與培訓管理沙盤》

22《內訓師體系搭建與運營實戰(zhàn)訓練》

【學員評價】

陶躍老師的課程干貨多、簡潔明了、實用奏效。沒有花哨的呈現(xiàn)技巧、概念講解由淺入深，讓逐層加深記憶，感覺陶老師每一年的功力都在進階，以后我們企業(yè)會繼續(xù)聘請并輔導員工提升。

——江蘇鹽業(yè)集團-井神股份培訓中心 王海燕部長

感謝陶老師的精彩分享，一天的內容精彩而充實，最令我印象深刻的是陶老師授課風格幽默風趣，用自己的經歷講述課程內容，更是讓人能深入理解能力概念和術語名詞，一天的時間感覺非常緊湊、快過，期待陶老師的下次分享。                                             ——江蘇衛(wèi)民藥房連鎖  孫總監(jiān)

課程實在太精彩了！走進課程之前，以為這個課程和其他老師課程大同小異，但學完之后才發(fā)現(xiàn)并非如此。這兩天，通過老師精彩的授課，給了我很多新的視角和思路，特別是在針對管理技巧干貨方面，真真是受益良多。                                                      ——淮安市政設計研究院 董副總

陶老師培訓授課直接明了、邏輯清晰，課程內容顛覆了我們多年所積累下來所謂的管理難的觀點，帶給我們前所未有的高度，課程中分享許多實用可快速落地的管理方法。更重要的是課程中的很多觀點和案例都是陶老師實戰(zhàn)經驗積累得來。                                              ——建華建材  張經理