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培訓(xùn)搜索引擎
TTT(強(qiáng)化速成版) ——讓你成功走向講臺
TTT(強(qiáng)化速成版) ——讓你成功走向講臺內(nèi)訓(xùn)基本信息:
TTT(強(qiáng)化速成版)
——讓你成功走向講臺
【課程背景】
TTT是英文“Train The Trainer”的縮寫,意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”,是美國國際訓(xùn)練協(xié)會職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。齊磊老師以國際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),結(jié)合自身多年授課經(jīng)驗(yàn),加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評的專業(yè)實(shí)力,對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練,幫助您提高培訓(xùn)專業(yè)技巧,增加課程亮點(diǎn),提升表達(dá)影響力和公眾魅力,加強(qiáng)呈現(xiàn)技能!
【課程收獲】
1. 提升授課信心
2. 克服授課緊張感
3. 提升授課的熱情
4. 提升抓住學(xué)員注意力的能力
5. 提升語言表達(dá)的流暢性與條理性
6. 提升授課中的互動技巧,消除課堂沉悶
7. 提升授課軟硬件準(zhǔn)備于課程內(nèi)容有效準(zhǔn)備
8. 提升授課中對重點(diǎn)內(nèi)容有效闡述能力
9. 提升授課歡樂氛圍的能力
10. 提升講臺形象和穩(wěn)健的臺風(fēng);
【課程時長】
兩天 每天標(biāo)準(zhǔn)課時6小時
【課程大綱】
開場:團(tuán)隊(duì)組建
課程導(dǎo)論(第1天)
一、成人學(xué)習(xí)的四大狀況
1.囚禁型
2.社交型
3.度假型
4.學(xué)習(xí)型
二、培訓(xùn)師的學(xué)用之道
1.教而不學(xué)誰之過 具體分析
2.學(xué)而不用誰之過 具體分析
三、站在學(xué)員的角度看老師
1.培訓(xùn)師的角色定位
2.優(yōu)秀培訓(xùn)師的能力模型
四、培訓(xùn)師成功走向講臺的基礎(chǔ):克服緊張
一分鐘指定課題訓(xùn)練與點(diǎn)評
1. 培訓(xùn)師緊張的表現(xiàn)
2. 培訓(xùn)緊張的變化曲線
3. 培訓(xùn)師緊張的正確認(rèn)識
4. 培訓(xùn)師緊張?zhí)幚淼娜笸緩?/p>
五、優(yōu)秀授課講師模型
1.一個中心:學(xué)員為中心
2.雙向交流:互動三動
3.三部曲:導(dǎo)、展、收
4.四步驟:激發(fā)意愿 、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場操練、回顧應(yīng)用
5.五肢體:站法、走法、手法、眼法、臉法
模塊一:有效準(zhǔn)備(第1天)
一、內(nèi)容準(zhǔn)備
1.預(yù)演每個關(guān)鍵模塊內(nèi)容
2.預(yù)演每個內(nèi)容之間的邏輯銜接
3.預(yù)演每個內(nèi)容背后的活動
4.預(yù)演現(xiàn)場可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況
二、個人準(zhǔn)備
三、學(xué)員準(zhǔn)備
1.學(xué)習(xí)動機(jī)了解
2.學(xué)習(xí)需求了解
3.學(xué)習(xí)風(fēng)格了解
四、環(huán)境準(zhǔn)備
1.場地準(zhǔn)備:魚骨式、課桌式、U型
2.音樂準(zhǔn)備:課前、課間、課中、結(jié)束
3.獎品準(zhǔn)備:物質(zhì)獎品、非物質(zhì)獎品
模塊二:成功開場(第1天)
一、開場原理
1.橄欖定律
2.十十原則
二、5A開場五步法
1.啟動注意
2.建立連結(jié)
3.聚焦問題
4.明確目標(biāo)
5.內(nèi)容介紹
三、內(nèi)容導(dǎo)入的技巧
故事導(dǎo)入
觀點(diǎn)導(dǎo)入
現(xiàn)象導(dǎo)入
問題導(dǎo)入
情景導(dǎo)入
四、工具:開場六問表
模塊三:感性演繹(第1天)
一、感性價值
1.快速抓住學(xué)員注意力
2.塑造學(xué)員喜好的氣氛
3.加強(qiáng)學(xué)員對關(guān)鍵知識點(diǎn)的記憶與感悟
二、語言感性
1.語言波峰浪谷訓(xùn)練
2.語言的場景化語言描述
3.語言的流暢性訓(xùn)練
三、形式感性:八大授課形式優(yōu)缺點(diǎn)分析
四、肢體語言
交流、拒絕、警示、號召、指明、力量、區(qū)分等訓(xùn)練應(yīng)用
五、培訓(xùn)師的四種授課風(fēng)格
玄授課風(fēng)格及特點(diǎn)
煩授課風(fēng)格及特點(diǎn)
鬧授課風(fēng)格及特點(diǎn)
實(shí)授課風(fēng)格及特點(diǎn)
模塊四:理性升華
一、理性的價值
1、思路清晰
2、濃縮關(guān)鍵
3、便于記憶
4、學(xué)員尊重
二、邏輯理性
1、流程式
2、要素式
3、三W式
4、PRM式
5、矩陣式
6、時空式
三、內(nèi)容更新加工
1、提概念
2、編口訣
3、建模型
4、制工具
四、課程誕生流程
1.流程軸:需求調(diào)研與分析 立題 立綱 立節(jié) PPT制作 授課技巧藝術(shù)設(shè)計(jì) 課程評估
2.四大評審保證課程不偏移
3.課程PTT基本結(jié)構(gòu)(缺一不可)
五、培訓(xùn)師一生做的三件事
1.備課:備課的五線譜
2.授課:授課理性內(nèi)容梳理
3.拆課:翻轉(zhuǎn)課程
六、課程設(shè)計(jì)的技巧
1. 聚焦需求
2. 高大上美
3. 多種演繹
4. 學(xué)員快樂
模塊五:全面互動(第2天)
一、培訓(xùn)師的重要能力:互動
1. 互動的重要意義
2. 互動的應(yīng)用時間與程序
3. 大面積互動的五種級別研討會
4. 大面積互動五種級別應(yīng)用
二、知識類課程互動方法
1.陳述性知識互動:知識競賽、圖形制作
2.流程性知識互動:拼圖游戲、卡片制作
3.概念性知識互動:比喻活動、卡片分享
4.原則性知識互動:情境選擇與PK
三、技能類課程互動方法
1.人際技能:角色扮演
2.智慧技能:案例分析
3.動作技能:實(shí)操訓(xùn)練
四、全程通用互動方法
1.提問:發(fā)問時機(jī)、發(fā)問原則、發(fā)問標(biāo)準(zhǔn)動作
2.討論:小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風(fēng)暴、魚缸討論
3.小游戲:游戲分類、游戲標(biāo)準(zhǔn)
4.讀PPT:分類、頻率
5.記筆記:記錄內(nèi)容、記錄標(biāo)準(zhǔn)
模塊六:高效控場(第2天)
一、控場的價值
1、課程順利進(jìn)行
2、確保學(xué)習(xí)效果
3、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、培訓(xùn)師控場能力
1. 課程時間問題
2. 學(xué)員違規(guī)問題
3. 內(nèi)容匹配問題
4. 學(xué)問提問問題
模塊七:完美收尾(第2天)
一、收尾三大忌諱
1、忌倉促
2、忌拖堂
3、忌消極
二、要點(diǎn)回顧技術(shù)
1、傳統(tǒng)回顧技術(shù):串講、提問、討論、一人一句
2、趣味回顧技術(shù):知識競賽、海外游學(xué)、團(tuán)隊(duì)PK、畫腦圖、拋球回顧
三、收尾四步法
1、感恩聽眾
2、回顧要點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)遷移
4、提供資訊
課程結(jié)束 課程回顧
齊 磊 老師(濟(jì)南)
——戰(zhàn)略執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
? 曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師
? 曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理
? 曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)(國家級高新技術(shù)企業(yè))核心講師
? 曾任錫恩英才講師部經(jīng)理
? 中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、青島大學(xué)等多所大學(xué)授課講師
? 中國人社部首屆“我是好講師”百強(qiáng)、中國講師500強(qiáng)
? MTP-100課程研發(fā)人、PTT導(dǎo)師、課程開發(fā)設(shè)計(jì)咨詢師
? 十多年來歷任大中型企業(yè)培訓(xùn)主管,培訓(xùn)經(jīng)理,培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。擅長MTP、組織執(zhí)行力建設(shè)、培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)板塊。課程以“實(shí)戰(zhàn)”“落地”著稱,學(xué)員滿意度98%以上
【個人簡介】
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓(xùn)經(jīng)歷,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行優(yōu)化重組,激勵輔導(dǎo),基于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升,30天獲得業(yè)績10倍的增長。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中,獨(dú)立操作內(nèi)訓(xùn)數(shù)千場,公開課數(shù)百場,主導(dǎo)咨詢項(xiàng)目幾十個。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn):
捷誼集團(tuán)業(yè)績提升項(xiàng)目:擔(dān)任捷誼集團(tuán)濟(jì)南分公司主管期間,齊老師帶領(lǐng)20人團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)業(yè)績的10倍遞增,得到公司“東方不敗”的綽號。建立了銷售話術(shù)的模板和執(zhí)行流程。
德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目:在德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目中,齊老師引入完整的戰(zhàn)略-執(zhí)行一體化的質(zhì)詢會體系,實(shí)現(xiàn)企業(yè)正規(guī)化,科學(xué)化管理,規(guī)避了企業(yè)風(fēng)險,為企業(yè)正規(guī)化邁出堅(jiān)實(shí)一步。
康夫堂戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目:時任錫恩英才講師部經(jīng)理,主導(dǎo)咨詢項(xiàng)目,引入科學(xué)正規(guī)的4R執(zhí)行體系,幫助康夫堂降低了企業(yè)溝通成本,同年實(shí)現(xiàn)企業(yè)逐步遞增。
衛(wèi)華清真食品計(jì)劃管控項(xiàng)目:在衛(wèi)華清真食品計(jì)劃管控項(xiàng)目中,齊老師主導(dǎo)計(jì)劃管控項(xiàng)目的植入,實(shí)現(xiàn)了員工工作的科學(xué)性,合理性,戰(zhàn)略性,讓每個員工的工作有效,可控,為企業(yè)下一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【工作實(shí)踐】
2001年—2004年,從事銷售工作,卓越的營銷執(zhí)行能力,數(shù)次贏得冠軍。
2004--2008年,開始從事企業(yè)培訓(xùn)工作,主要擔(dān)任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,先后擔(dān)任培訓(xùn)主管,培訓(xùn)經(jīng)理,培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。
2008—2011年,香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理和培訓(xùn)總監(jiān)職務(wù),負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)經(jīng)銷商及其團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)。
2011年—2015年在錫恩管理咨詢公司擔(dān)任專職講師,直至講師部負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)講師團(tuán)隊(duì)授課,并多次參與數(shù)次成功主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢項(xiàng)目。
承擔(dān)過公開課,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主講講師。主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢項(xiàng)目若干次。培訓(xùn)學(xué)員上萬人。
【專業(yè)技能】
? 中國人社部首屆“我是好講師”百強(qiáng)
? 中國講師網(wǎng)評選 中國講師500強(qiáng)
? 職業(yè)化與執(zhí)行力品牌講師
? MTP-100課程研發(fā)人
? PTT 導(dǎo)師
? 培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)咨詢項(xiàng)目 咨詢師
? “四步成師”獨(dú)立版權(quán)人
? “執(zhí)行力4.0——360度根本執(zhí)行力”獨(dú)立版權(quán)人
? 《扛責(zé)任,拿結(jié)果,帶著答案來找我》 作者
【主講課程】
執(zhí)行力系列課程
高層:《戰(zhàn)略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《戰(zhàn)略執(zhí)行力體系搭建》
《基于戰(zhàn)略的中高層管理》《4R運(yùn)營管控模式》
中層:《中層執(zhí)行力》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營》《管理執(zhí)行力》《管理溝通》
《打造高績效團(tuán)隊(duì)》《MTP》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與溝通》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
《團(tuán)隊(duì)激勵》《跨部門溝通與協(xié)作》《責(zé)任心與執(zhí)行力》《從技術(shù)到管理》
基層:《高效執(zhí)行力》《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》《結(jié)果思維訓(xùn)練》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》
《時間管理》《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)》《向上管理與工作匯報》
《從責(zé)任到執(zhí)行》
TTT系列
《TTT》《PTT初中高級班》《中國三立課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》《結(jié)構(gòu)性思維》
其他
《顧問式銷售技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《溝通與演講》《教練式輔導(dǎo)與分工授權(quán)》《用忠誠成就自己》
【客戶評價】
非常好的課程!齊老師的課,不僅能調(diào)動大家的參與的積極性,而且課程內(nèi)容清晰落地,我們受益匪淺。這樣的培訓(xùn),我們以后會經(jīng)常做。
---------中鐵十一局 疏書記
齊老師的MTP課程,特別實(shí)戰(zhàn)。講到的的很多方法特別適合我們當(dāng)下的工作情景。我們很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應(yīng)用到工作中,這是我們聽過的為數(shù)不多的實(shí)戰(zhàn)課程。再次感謝齊磊老師。
---------國家電網(wǎng) 張主任
齊磊講師非常了解學(xué)員心理,幽默風(fēng)趣、講課耐心,積極引導(dǎo)學(xué)員思考,使活動收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。
---------中國銀行 張主任
齊磊老師很專業(yè),齊老師的課程,我們聽完之后,大家都特別滿意。既有工具方法,實(shí)戰(zhàn)落地,又能夠生動有趣,氛圍好。特別適合成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),期待未來的合作。
--------遼寧電子口岸 于朝詠
齊老師一天的課程結(jié)束了,意猶未盡,感覺時間過得特別快。講得特別好,我們同事聽完后,一直在討論下一步如何去實(shí)施,我們也在著手推動培訓(xùn)之后的落地工作。這次培訓(xùn)比以前做的培訓(xùn)都要好。
--------中鐵裝備 皮部長
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