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四步成師——培訓(xùn)原來(lái)是這么回事兒

內(nèi)訓(xùn)講師:齊磊 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
四步成師——培訓(xùn)原來(lái)是這么回事兒內(nèi)訓(xùn)基本信息:
齊磊
齊磊
(擅長(zhǎng):管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):4天

邀請(qǐng)齊磊 給齊磊留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線(xiàn):010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

                      四步成師——培訓(xùn)原來(lái)是這么回事兒

                               ——讓一切培訓(xùn)更有效

【課程背景】

您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:

課程干貨很多,學(xué)員卻不買(mǎi)賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景?

學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?

關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽(tīng)不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂?

內(nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工,讓學(xué)員當(dāng)場(chǎng)記?。?/p>

課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變得生動(dòng)有趣?

互動(dòng)生硬、老套——如何設(shè)計(jì)貼近課程內(nèi)容的互動(dòng)技術(shù),讓互動(dòng)為內(nèi)容服務(wù)?

講了很多,學(xué)員還是不會(huì)——如何設(shè)計(jì)多種練習(xí)過(guò)程,讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握知識(shí)技能?

教學(xué)節(jié)奏失控——如何從時(shí)間、空間維度控場(chǎng),有效推進(jìn)教學(xué)效果?

課程內(nèi)容與工作績(jī)效結(jié)合不緊密——如何確保學(xué)以致用,并轉(zhuǎn)化為學(xué)員工作績(jī)效?

授課發(fā)揮忽好忽壞——如何運(yùn)用高效授課流程,保證穩(wěn)定發(fā)揮?

知識(shí)內(nèi)容枯燥無(wú)味低——如何有效組織練習(xí),讓學(xué)員覺(jué)得生動(dòng)有趣,好學(xué)易記?

……

本課程結(jié)合國(guó)內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗(yàn)研究而成,將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,當(dāng)場(chǎng)演練,確保學(xué)員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場(chǎng)授課

 

【課程目標(biāo)】

通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:

1、描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課及教學(xué)設(shè)計(jì)的勝任模型

2、運(yùn)用所學(xué)方法當(dāng)場(chǎng)完成4大關(guān)鍵時(shí)機(jī)下啟動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的情景模擬活動(dòng)

3、運(yùn)用知識(shí)萃取技術(shù)當(dāng)場(chǎng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉,讓課程具體、好記

4、運(yùn)用感性元素匹配課程理性知識(shí)點(diǎn),完成I字型課程向E字型課程轉(zhuǎn)變

5、運(yùn)用理性語(yǔ)言技術(shù)進(jìn)行教學(xué),確保干貨內(nèi)容傳遞到位,表達(dá)清晰

6、針對(duì)不同課程內(nèi)容(ASK),能匹配相應(yīng)的練習(xí)方法

7、模擬出4大關(guān)鍵時(shí)機(jī)下課程收尾的活動(dòng)

8、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,完成授課地圖,確保授課過(guò)程可控,可預(yù)見(jiàn)

9、運(yùn)用五線(xiàn)譜技術(shù),設(shè)計(jì)出重點(diǎn)內(nèi)容的工具、節(jié)奏匹配表

10、運(yùn)用本課程教學(xué)理論當(dāng)堂完成8分鐘微型面授課程設(shè)計(jì)與模擬訓(xùn)練

 

【學(xué)習(xí)對(duì)象】

專(zhuān)兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、管理人員等對(duì)授課技術(shù)有真實(shí)需要的人群

 

【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】

4天,每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6小時(shí)或3天2夜

【課程大綱】

一、培訓(xùn)師基本功:為什么做培訓(xùn)很多年,學(xué)員覺(jué)得你不像培訓(xùn)師?(第1天)

活動(dòng)1:紅點(diǎn)投票

活動(dòng)2:名字帳篷搭建

活動(dòng)3:微型課程設(shè)計(jì)與模擬授課

練習(xí):每組優(yōu)秀代表上臺(tái)呈現(xiàn)

二、培訓(xùn)師涉及的三大學(xué)科

1.    教學(xué)科學(xué)

2.    學(xué)習(xí)科學(xué)

3.    評(píng)估科學(xué)

互動(dòng)測(cè)試:培訓(xùn)師的平衡輪(自測(cè))

二、第一次即興授課訓(xùn)練

1.    緊張是年輕培訓(xùn)師的普遍問(wèn)題

2.    緩解緊張之心

3.    環(huán)節(jié)緊張之術(shù)

三、培訓(xùn)師授課模型123456

1.一個(gè)中心:學(xué)員為中心

2.兩個(gè)交流:學(xué)員學(xué)員、學(xué)員老師

3.三大要素:感性、理性、互動(dòng)

4.四個(gè)步驟:?jiǎn)?dòng)注意、呈現(xiàn)內(nèi)容、轉(zhuǎn)化練習(xí)、結(jié)合績(jī)效

5.五項(xiàng)肢體:站、走、手、眼、臉

6.六張王牌:變勝于同、說(shuō)勝于聽(tīng)、少勝于多、動(dòng)勝于靜、寫(xiě)勝于讀、圖勝于文

 

第一單元:?jiǎn)?dòng)注意勾興趣:為什么學(xué)員總是對(duì)課程內(nèi)容毫無(wú)興趣?(第1天)

一、啟動(dòng)注意的三個(gè)階段

1.課前

2.課中

3.課后

4.其他狀況

二、課中啟動(dòng)注意的四個(gè)時(shí)機(jī)

1.互動(dòng)研討:你覺(jué)得什么時(shí)候需要勾起學(xué)員興趣?

2.開(kāi)場(chǎng)勾、單元勾、模塊勾、狀況勾

3.注意事項(xiàng):變勝于同、動(dòng)靜結(jié)合

三、勾興趣的原則:“四動(dòng)”

1.動(dòng)身:身體運(yùn)動(dòng)

2.動(dòng)腦:思考腦動(dòng)

3.動(dòng)心:內(nèi)容期待

4.動(dòng)情:情緒波動(dòng)

四、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)典方法

1.開(kāi)場(chǎng)單元勾:

方法一:?jiǎn)栴}呈現(xiàn)法

方法二:?jiǎn)栴}標(biāo)簽法

方法三:意義危害法

方法四:案例故事法

方法五:學(xué)員測(cè)評(píng)法

方法六:刻度選擇法

方法七:實(shí)操挑戰(zhàn)法

方法八:走動(dòng)調(diào)查法

方法九:紅心投票法

方法十:九宮格法

2.模塊勾

方法一:名人名言法

方法二:觀點(diǎn)法

方法三:提問(wèn)法

方法四:名企效應(yīng)法

方法五:敲黑板

方法六:同桌交流法

方法七:簡(jiǎn)測(cè)法

方法八:數(shù)據(jù)法

方法九:影像法

方法十:個(gè)人經(jīng)驗(yàn)法

方法十一:ABC(注意,利益,連接)

第一天晚上:

練習(xí)1:課程大綱和結(jié)構(gòu)圖

練習(xí)2:課程啟動(dòng)注意力的要點(diǎn)設(shè)計(jì)

練習(xí)3:授課練習(xí)加點(diǎn)評(píng)

第二單元:呈現(xiàn)內(nèi)容給邏輯:為什么講了很多,學(xué)員記住不多?(第2天)

一、培訓(xùn)師的四個(gè)級(jí)別

1.    講清楚

魚(yú)牛故事

2.    聽(tīng)明白

3.    記得住

4.    做得到

二、基于全腦理論的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)

1.感性加感性

2.理性加理性

3.感性加理性

4.無(wú)感性無(wú)理性

三、理性?xún)?nèi)容的整理

理性?xún)?nèi)容的三線(xiàn)法則:容量有限、邏輯有線(xiàn)、難易有現(xiàn)

理性?xún)?nèi)容的萃?。禾峤鹁洹⒆ヒc(diǎn)、編口訣、建模型,制工具

金句八大經(jīng)典句式

要點(diǎn)提煉四步驟

口訣編制四步驟

模型建立五步驟

制作工具六類(lèi)型

1.      經(jīng)驗(yàn)萃取的五條線(xiàn):流程線(xiàn)、問(wèn)題線(xiàn)、情景線(xiàn)、決策線(xiàn)、結(jié)果線(xiàn)

四、感性?xún)?nèi)容演繹

1.語(yǔ)言感性:語(yǔ)音語(yǔ)韻、幽默反轉(zhuǎn)、修辭自嘲

2.形式感性:感性語(yǔ)言、快樂(lè)元素、故事情景、實(shí)物道具、視頻影像、圖形展示

五、互動(dòng)節(jié)奏掌控

1.按照時(shí)間分:五級(jí)互動(dòng)模式

2.按照形式分:一對(duì)一、一對(duì)多

3.經(jīng)典互動(dòng)技巧:交叉步四組合、小組討論等流程

第二天晚上:

練習(xí)1  課程授課技巧與課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

練習(xí)2  授課展示與點(diǎn)評(píng)

第三單元:轉(zhuǎn)化練習(xí):為什么學(xué)員聽(tīng)完課,回去還是不會(huì)做?(第3天)

一、知識(shí)類(lèi)課程內(nèi)容練習(xí)方法

1.陳述類(lèi)知識(shí)練習(xí)方法:提問(wèn)競(jìng)賽、實(shí)物接觸、測(cè)試題、腦圖設(shè)計(jì)、人物模擬

2.流程類(lèi)知識(shí)練習(xí)方法:拼卡游戲、流程接龍、小組快閃、要點(diǎn)互測(cè)

3.原則類(lèi)知識(shí)練習(xí)方法:辯論賽、判斷題、大風(fēng)吹

4.概念性知識(shí)練習(xí)方法:幸運(yùn)抽獎(jiǎng)、比喻pk、三天分享、圖畫(huà)制作

二、技能類(lèi)課程內(nèi)容練習(xí)方法

1.人際技能練習(xí)方法:角色扮演

2.智慧技能練習(xí)方法:案例研討

3.動(dòng)作技能練習(xí)方法:模擬實(shí)操

三、態(tài)度類(lèi)課程內(nèi)容練習(xí)方法

第四單元:結(jié)合績(jī)效:如何讓學(xué)員回到工作中,帶動(dòng)績(jī)效改變?(第3天)

一、課程回顧的三大時(shí)機(jī)

1.課程收尾

2.單元結(jié)束

3.模塊結(jié)束

二、回顧內(nèi)容的方法

1.框架式:ORID、撲克法、分享法

2.走動(dòng)式:對(duì)對(duì)碰、世界咖啡、接力分享、互測(cè)互評(píng)、專(zhuān)家互訪(fǎng)、拉伸回顧

3.站立式:知識(shí)接龍、拋球法、知識(shí)涂鴉、極速90秒、分享PK、擊鼓傳花

三、聚焦情景促績(jī)效

1.4C情景行動(dòng)指南

聚焦情景:combination這個(gè)知識(shí)點(diǎn),什么情況下使用

明確方法:channel這個(gè)知識(shí)點(diǎn)將如何使用

考量測(cè)評(píng):count怎么知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有效果

總結(jié)完善:concentrate有沒(méi)有可能更好些

循環(huán)往復(fù):circulate其他的知識(shí)點(diǎn)和課程依次落地生根

工具:附帶表格

2.學(xué)以致用531行動(dòng)計(jì)劃

十個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列呈現(xiàn)

五個(gè)要落地的知識(shí)點(diǎn)

三個(gè)近期落地的思路

一個(gè)本周落地的措施

工具:附贈(zèng)表格531

 

課程回顧  課程結(jié)束


講師 齊磊 介紹

齊 磊 老師(濟(jì)南)

                   ——戰(zhàn)略執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

?  曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師

?  曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理                             

?  曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)(國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè))核心講師

?  曾任錫恩英才講師部經(jīng)理

?  中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、青島大學(xué)等多所大學(xué)授課講師

?  中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)、中國(guó)講師500強(qiáng)

?  MTP-100課程研發(fā)人、PTT導(dǎo)師、課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)咨詢(xún)師

?  十多年來(lái)歷任大中型企業(yè)培訓(xùn)主管,培訓(xùn)經(jīng)理,培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。擅長(zhǎng)MTP、組織執(zhí)行力建設(shè)、培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)板塊。課程以“實(shí)戰(zhàn)”“落地”著稱(chēng),學(xué)員滿(mǎn)意度98%以上

 

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓(xùn)經(jīng)歷,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行優(yōu)化重組,激勵(lì)輔導(dǎo),基于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升,30天獲得業(yè)績(jī)10倍的增長(zhǎng)。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中,獨(dú)立操作內(nèi)訓(xùn)數(shù)千場(chǎng),公開(kāi)課數(shù)百場(chǎng),主導(dǎo)咨詢(xún)項(xiàng)目幾十個(gè)。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn):

捷誼集團(tuán)業(yè)績(jī)提升項(xiàng)目:擔(dān)任捷誼集團(tuán)濟(jì)南分公司主管期間,齊老師帶領(lǐng)20人團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的10倍遞增,得到公司“東方不敗”的綽號(hào)。建立了銷(xiāo)售話(huà)術(shù)的模板和執(zhí)行流程。

德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目:在德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目中,齊老師引入完整的戰(zhàn)略-執(zhí)行一體化的質(zhì)詢(xún)會(huì)體系,實(shí)現(xiàn)企業(yè)正規(guī)化,科學(xué)化管理,規(guī)避了企業(yè)風(fēng)險(xiǎn),為企業(yè)正規(guī)化邁出堅(jiān)實(shí)一步。

康夫堂戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項(xiàng)目:時(shí)任錫恩英才講師部經(jīng)理,主導(dǎo)咨詢(xún)項(xiàng)目,引入科學(xué)正規(guī)的4R執(zhí)行體系,幫助康夫堂降低了企業(yè)溝通成本,同年實(shí)現(xiàn)企業(yè)逐步遞增。

衛(wèi)華清真食品計(jì)劃管控項(xiàng)目:在衛(wèi)華清真食品計(jì)劃管控項(xiàng)目中,齊老師主導(dǎo)計(jì)劃管控項(xiàng)目的植入,實(shí)現(xiàn)了員工工作的科學(xué)性,合理性,戰(zhàn)略性,讓每個(gè)員工的工作有效,可控,為企業(yè)下一步的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

 

【工作實(shí)踐】

2001年—2004年,從事銷(xiāo)售工作,卓越的營(yíng)銷(xiāo)執(zhí)行能力,數(shù)次贏得冠軍。

2004--2008年,開(kāi)始從事企業(yè)培訓(xùn)工作,主要擔(dān)任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,先后擔(dān)任培訓(xùn)主管,培訓(xùn)經(jīng)理,培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù)。

2008—2011年,香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理和培訓(xùn)總監(jiān)職務(wù),負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)經(jīng)銷(xiāo)商及其團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)。

2011年—2015年在錫恩管理咨詢(xún)公司擔(dān)任專(zhuān)職講師,直至講師部負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)講師團(tuán)隊(duì)授課,并多次參與數(shù)次成功主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢(xún)項(xiàng)目。

承擔(dān)過(guò)公開(kāi)課,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)主講講師。主導(dǎo)執(zhí)行力咨詢(xún)項(xiàng)目若干次。培訓(xùn)學(xué)員上萬(wàn)人。

 

【專(zhuān)業(yè)技能】

?  中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百?gòu)?qiáng)

?  中國(guó)講師網(wǎng)評(píng)選 中國(guó)講師500強(qiáng)

?  職業(yè)化與執(zhí)行力品牌講師

?  MTP-100課程研發(fā)人

?  PTT   導(dǎo)師

?  培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)咨詢(xún)項(xiàng)目   咨詢(xún)師

?  “四步成師”獨(dú)立版權(quán)人

?  “執(zhí)行力4.0——360度根本執(zhí)行力”獨(dú)立版權(quán)人

?  《扛責(zé)任,拿結(jié)果,帶著答案來(lái)找我》 作者

 

【主講課程】

執(zhí)行力系列課程

高層:《戰(zhàn)略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《戰(zhàn)略執(zhí)行力體系搭建》

      《基于戰(zhàn)略的中高層管理》《4R運(yùn)營(yíng)管控模式》

中層:《中層執(zhí)行力》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)》《管理執(zhí)行力》《管理溝通》

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《MTP》《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與溝通》《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》《責(zé)任心與執(zhí)行力》《從技術(shù)到管理》

基層:《高效執(zhí)行力》《職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》《結(jié)果思維訓(xùn)練》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》

《時(shí)間管理》《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)》《向上管理與工作匯報(bào)》

《從責(zé)任到執(zhí)行》

TTT系列

《TTT》《PTT初中高級(jí)班》《中國(guó)三立課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》《結(jié)構(gòu)性思維》

其他

《顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《溝通與演講》《教練式輔導(dǎo)與分工授權(quán)》《用忠誠(chéng)成就自己》

 

【客戶(hù)評(píng)價(jià)】

非常好的課程!齊老師的課,不僅能調(diào)動(dòng)大家的參與的積極性,而且課程內(nèi)容清晰落地,我們受益匪淺。這樣的培訓(xùn),我們以后會(huì)經(jīng)常做。

                                               ---------中鐵十一局  疏書(shū)記

齊老師的MTP課程,特別實(shí)戰(zhàn)。講到的的很多方法特別適合我們當(dāng)下的工作情景。我們很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應(yīng)用到工作中,這是我們聽(tīng)過(guò)的為數(shù)不多的實(shí)戰(zhàn)課程。再次感謝齊磊老師。

---------國(guó)家電網(wǎng)  張主任

齊磊講師非常了解學(xué)員心理,幽默風(fēng)趣、講課耐心,積極引導(dǎo)學(xué)員思考,使活動(dòng)收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。

                                                        ---------中國(guó)銀行 張主任

齊磊老師很專(zhuān)業(yè),齊老師的課程,我們聽(tīng)完之后,大家都特別滿(mǎn)意。既有工具方法,實(shí)戰(zhàn)落地,又能夠生動(dòng)有趣,氛圍好。特別適合成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn),期待未來(lái)的合作。    

                                                     --------遼寧電子口岸 于朝詠

 

齊老師一天的課程結(jié)束了,意猶未盡,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。講得特別好,我們同事聽(tīng)完后,一直在討論下一步如何去實(shí)施,我們也在著手推動(dòng)培訓(xùn)之后的落地工作。這次培訓(xùn)比以前做的培訓(xùn)都要好。 

                                                        --------中鐵裝備  皮部長(zhǎng)


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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)