四步成師——培訓原來是這么回事兒

                      四步成師——培訓原來是這么回事兒

                               ——讓一切培訓更有效

【課程背景】

您是否在授課中有如下的技術困惑：

課程干貨很多，學員卻不買賬——如何高效設計課程內(nèi)容匹配學員實際工作情景？

學員對課程興趣不夠——如何引起學員對課程內(nèi)容的興趣，讓學員對課程內(nèi)容產(chǎn)生期待？

關鍵內(nèi)容講了很多次，學員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學易懂？

內(nèi)容很多，學員記不住——如何對課程內(nèi)容進行提煉和加工，讓學員當場記??？

課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運用感性技巧、幽默技術讓課程變得生動有趣？

互動生硬、老套——如何設計貼近課程內(nèi)容的互動技術，讓互動為內(nèi)容服務？

講了很多，學員還是不會——如何設計多種練習過程，讓學員現(xiàn)場掌握知識技能？

教學節(jié)奏失控——如何從時間、空間維度控場，有效推進教學效果？

課程內(nèi)容與工作績效結(jié)合不緊密——如何確保學以致用，并轉(zhuǎn)化為學員工作績效？

授課發(fā)揮忽好忽壞——如何運用高效授課流程，保證穩(wěn)定發(fā)揮？

知識內(nèi)容枯燥無味低——如何有效組織練習，讓學員覺得生動有趣，好學易記?

……

本課程結(jié)合國內(nèi)外各流派授課技巧、教學設計技術、課程開發(fā)技術、及齊老師多年授課經(jīng)驗研究而成，將針對以上問題進行突破性解決，現(xiàn)學現(xiàn)用，當場演練，確保學員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成現(xiàn)場授課

【課程目標】

通過本課程的講授與訓練，學員在課程結(jié)束后能夠：

1、描述出優(yōu)秀培訓師授課及教學設計的勝任模型

2、運用所學方法當場完成4大關鍵時機下啟動學習興趣的情景模擬活動

3、運用知識萃取技術當場對課程內(nèi)容進行提煉，讓課程具體、好記

4、運用感性元素匹配課程理性知識點，完成I字型課程向E字型課程轉(zhuǎn)變

5、運用理性語言技術進行教學，確保干貨內(nèi)容傳遞到位，表達清晰

6、針對不同課程內(nèi)容（ASK），能匹配相應的練習方法

7、模擬出4大關鍵時機下課程收尾的活動

8、運用所學內(nèi)容，完成授課地圖，確保授課過程可控，可預見

9、運用五線譜技術，設計出重點內(nèi)容的工具、節(jié)奏匹配表

10、運用本課程教學理論當堂完成8分鐘微型面授課程設計與模擬訓練

【學習對象】

專兼職培訓師、業(yè)務專家、管理人員等對授課技術有真實需要的人群

【學習時長】

4天，每天標準課時6小時或3天2夜

【課程大綱】

一、培訓師基本功：為什么做培訓很多年，學員覺得你不像培訓師？（第1天）

活動1：紅點投票

活動2：名字帳篷搭建

活動3：微型課程設計與模擬授課

練習：每組優(yōu)秀代表上臺呈現(xiàn)

二、培訓師涉及的三大學科

1.    教學科學

2.    學習科學

3.    評估科學

互動測試：培訓師的平衡輪（自測）

二、第一次即興授課訓練

1.    緊張是年輕培訓師的普遍問題

2.    緩解緊張之心

3.    環(huán)節(jié)緊張之術

三、培訓師授課模型123456

1.一個中心：學員為中心

2.兩個交流：學員學員、學員老師

3.三大要素：感性、理性、互動

4.四個步驟：啟動注意、呈現(xiàn)內(nèi)容、轉(zhuǎn)化練習、結(jié)合績效

5.五項肢體：站、走、手、眼、臉

6.六張王牌：變勝于同、說勝于聽、少勝于多、動勝于靜、寫勝于讀、圖勝于文

第一單元：啟動注意勾興趣：為什么學員總是對課程內(nèi)容毫無興趣？（第1天）

一、啟動注意的三個階段

1.課前

2.課中

3.課后

4.其他狀況

二、課中啟動注意的四個時機

1.互動研討：你覺得什么時候需要勾起學員興趣？

2.開場勾、單元勾、模塊勾、狀況勾

3.注意事項：變勝于同、動靜結(jié)合

三、勾興趣的原則：“四動”

1.動身：身體運動

2.動腦：思考腦動

3.動心：內(nèi)容期待

4.動情：情緒波動

四、調(diào)動學習興趣的經(jīng)典方法

1.開場單元勾：

方法一：問題呈現(xiàn)法

方法二：問題標簽法

方法三：意義危害法

方法四：案例故事法

方法五：學員測評法

方法六：刻度選擇法

方法七：實操挑戰(zhàn)法

方法八：走動調(diào)查法

方法九：紅心投票法

方法十：九宮格法

2.模塊勾

方法一：名人名言法

方法二：觀點法

方法三：提問法

方法四：名企效應法

方法五：敲黑板

方法六：同桌交流法

方法七：簡測法

方法八：數(shù)據(jù)法

方法九：影像法

方法十：個人經(jīng)驗法

方法十一：ABC（注意，利益，連接）

第一天晚上：

練習1：課程大綱和結(jié)構(gòu)圖

練習2：課程啟動注意力的要點設計

練習3：授課練習加點評

第二單元：呈現(xiàn)內(nèi)容給邏輯：為什么講了很多，學員記住不多？（第2天）

一、培訓師的四個級別

1.    講清楚

魚牛故事

2.    聽明白

3.    記得住

4.    做得到

二、基于全腦理論的教學風格設計

1.感性加感性

2.理性加理性

3.感性加理性

4.無感性無理性

三、理性內(nèi)容的整理

理性內(nèi)容的三線法則：容量有限、邏輯有線、難易有現(xiàn)

理性內(nèi)容的萃取：提金句、抓要點、編口訣、建模型，制工具

金句八大經(jīng)典句式

要點提煉四步驟

口訣編制四步驟

模型建立五步驟

制作工具六類型

1.      經(jīng)驗萃取的五條線：流程線、問題線、情景線、決策線、結(jié)果線

四、感性內(nèi)容演繹

1.語言感性：語音語韻、幽默反轉(zhuǎn)、修辭自嘲

2.形式感性：感性語言、快樂元素、故事情景、實物道具、視頻影像、圖形展示

五、互動節(jié)奏掌控

1.按照時間分：五級互動模式

2.按照形式分：一對一、一對多

3.經(jīng)典互動技巧：交叉步四組合、小組討論等流程

第二天晚上：

練習1  課程授課技巧與課程內(nèi)容的設計

練習2  授課展示與點評

第三單元：轉(zhuǎn)化練習：為什么學員聽完課，回去還是不會做？（第3天）

一、知識類課程內(nèi)容練習方法

1.陳述類知識練習方法：提問競賽、實物接觸、測試題、腦圖設計、人物模擬

2.流程類知識練習方法：拼卡游戲、流程接龍、小組快閃、要點互測

3.原則類知識練習方法：辯論賽、判斷題、大風吹

4.概念性知識練習方法：幸運抽獎、比喻pk、三天分享、圖畫制作

二、技能類課程內(nèi)容練習方法

1.人際技能練習方法：角色扮演

2.智慧技能練習方法：案例研討

3.動作技能練習方法：模擬實操

三、態(tài)度類課程內(nèi)容練習方法

第四單元：結(jié)合績效：如何讓學員回到工作中，帶動績效改變？（第3天）

一、課程回顧的三大時機

1.課程收尾

2.單元結(jié)束

3.模塊結(jié)束

二、回顧內(nèi)容的方法

1.框架式：ORID、撲克法、分享法

2.走動式：對對碰、世界咖啡、接力分享、互測互評、專家互訪、拉伸回顧

3.站立式：知識接龍、拋球法、知識涂鴉、極速90秒、分享PK、擊鼓傳花

三、聚焦情景促績效

1.4C情景行動指南

聚焦情景：combination這個知識點，什么情況下使用

明確方法：channel這個知識點將如何使用

考量測評：count怎么知道這個知識點有效果

總結(jié)完善：concentrate有沒有可能更好些

循環(huán)往復：circulate其他的知識點和課程依次落地生根

工具：附帶表格

2.學以致用531行動計劃

十個知識點羅列呈現(xiàn)

五個要落地的知識點

三個近期落地的思路

一個本周落地的措施

工具：附贈表格531

課程回顧  課程結(jié)束

齊 磊 老師（濟南）

                   ——戰(zhàn)略執(zhí)行力實戰(zhàn)導師

?  曾任香港彭氏集團大區(qū)經(jīng)理兼培訓總監(jiān)、培訓師

?  曾任捷誼集團分公司總經(jīng)理                             

?  曾任銀色世紀集團（國家級高新技術企業(yè)）核心講師

?  曾任錫恩英才講師部經(jīng)理

?  中國人民大學、中國農(nóng)業(yè)大學、清華大學、浙江大學、中山大學、山東大學、青島大學等多所大學授課講師

?  中國人社部首屆“我是好講師”百強、中國講師500強

?  MTP-100課程研發(fā)人、PTT導師、課程開發(fā)設計咨詢師

?  十多年來歷任大中型企業(yè)培訓主管，培訓經(jīng)理，培訓總監(jiān)等職務。擅長MTP、組織執(zhí)行力建設、培訓隊伍建設板塊。課程以“實戰(zhàn)”“落地”著稱，學員滿意度98%以上

【個人簡介】

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓經(jīng)歷，負責帶領團隊進行優(yōu)化重組，激勵輔導，基于團隊執(zhí)行力的提升，30天獲得業(yè)績10倍的增長。在企業(yè)內(nèi)訓師和職業(yè)培訓師經(jīng)歷中，獨立操作內(nèi)訓數(shù)千場，公開課數(shù)百場，主導咨詢項目幾十個。

項目經(jīng)驗：

捷誼集團業(yè)績提升項目：擔任捷誼集團濟南分公司主管期間，齊老師帶領20人團隊，實現(xiàn)業(yè)績的10倍遞增，得到公司“東方不敗”的綽號。建立了銷售話術的模板和執(zhí)行流程。

德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項目：在德泰電力能源戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項目中，齊老師引入完整的戰(zhàn)略-執(zhí)行一體化的質(zhì)詢會體系，實現(xiàn)企業(yè)正規(guī)化，科學化管理，規(guī)避了企業(yè)風險，為企業(yè)正規(guī)化邁出堅實一步。

康夫堂戰(zhàn)略執(zhí)行一體化項目：時任錫恩英才講師部經(jīng)理，主導咨詢項目，引入科學正規(guī)的4R執(zhí)行體系，幫助康夫堂降低了企業(yè)溝通成本，同年實現(xiàn)企業(yè)逐步遞增。

衛(wèi)華清真食品計劃管控項目：在衛(wèi)華清真食品計劃管控項目中，齊老師主導計劃管控項目的植入，實現(xiàn)了員工工作的科學性，合理性，戰(zhàn)略性，讓每個員工的工作有效，可控，為企業(yè)下一步的發(fā)展打下堅實基礎。

【工作實踐】

2001年—2004年，從事銷售工作，卓越的營銷執(zhí)行能力，數(shù)次贏得冠軍。

2004--2008年，開始從事企業(yè)培訓工作，主要擔任企業(yè)內(nèi)訓師，先后擔任培訓主管，培訓經(jīng)理，培訓總監(jiān)等職務。

2008—2011年，香港彭氏集團大區(qū)經(jīng)理和培訓總監(jiān)職務，負責區(qū)域內(nèi)經(jīng)銷商及其團隊培訓指導。

2011年—2015年在錫恩管理咨詢公司擔任專職講師，直至講師部負責人，帶領講師團隊授課，并多次參與數(shù)次成功主導執(zhí)行力咨詢項目。

承擔過公開課，企業(yè)內(nèi)訓主講講師。主導執(zhí)行力咨詢項目若干次。培訓學員上萬人。

【專業(yè)技能】

?  中國人社部首屆“我是好講師”百強

?  中國講師網(wǎng)評選 中國講師500強

?  職業(yè)化與執(zhí)行力品牌講師

?  MTP-100課程研發(fā)人

?  PTT   導師

?  培訓師隊伍建設咨詢項目   咨詢師

?  “四步成師”獨立版權人

?  “執(zhí)行力4.0——360度根本執(zhí)行力”獨立版權人

?  《扛責任，拿結(jié)果，帶著答案來找我》 作者

【主講課程】

執(zhí)行力系列課程

高層：《戰(zhàn)略盈利模式》《企業(yè)文化落地模式》《領導力與執(zhí)行力》《戰(zhàn)略執(zhí)行力體系搭建》

      《基于戰(zhàn)略的中高層管理》《4R運營管控模式》

中層：《中層執(zhí)行力》《團隊執(zhí)行力訓練營》《管理執(zhí)行力》《管理溝通》

《打造高績效團隊》《MTP》《團隊執(zhí)行與溝通》《團隊建設與管理》

《團隊激勵》《跨部門溝通與協(xié)作》《責任心與執(zhí)行力》《從技術到管理》

基層：《高效執(zhí)行力》《職業(yè)素養(yǎng)訓練》《結(jié)果思維訓練》《目標與計劃管理》

《時間管理》《新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)》《向上管理與工作匯報》

《從責任到執(zhí)行》

TTT系列

《TTT》《PTT初中高級班》《中國三立課程開發(fā)與設計》《結(jié)構(gòu)性思維》

其他

《顧問式銷售技巧實戰(zhàn)訓練》《溝通與演講》《教練式輔導與分工授權》《用忠誠成就自己》

【客戶評價】

非常好的課程！齊老師的課，不僅能調(diào)動大家的參與的積極性，而且課程內(nèi)容清晰落地，我們受益匪淺。這樣的培訓，我們以后會經(jīng)常做。

                                               ---------中鐵十一局  疏書記

齊老師的MTP課程,特別實戰(zhàn)。講到的的很多方法特別適合我們當下的工作情景。我們很多學員都已經(jīng)承諾回去要應用到工作中，這是我們聽過的為數(shù)不多的實戰(zhàn)課程。再次感謝齊磊老師。

---------國家電網(wǎng)  張主任

齊磊講師非常了解學員心理，幽默風趣、講課耐心，積極引導學員思考，使活動收到較好的效果。非常期待與齊磊老師的深度合作。

                                                        ---------中國銀行 張主任

齊磊老師很專業(yè)，齊老師的課程，我們聽完之后，大家都特別滿意。既有工具方法，實戰(zhàn)落地，又能夠生動有趣，氛圍好。特別適合成年人的學習特點，期待未來的合作。    

                                                     --------遼寧電子口岸 于朝詠

齊老師一天的課程結(jié)束了，意猶未盡，感覺時間過得特別快。講得特別好，我們同事聽完后，一直在討論下一步如何去實施，我們也在著手推動培訓之后的落地工作。這次培訓比以前做的培訓都要好。 

                                                        --------中鐵裝備  皮部長