時間管理
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《高回報時間管理法》
《高回報時間管理法》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
高回報時間管理法
講師:刁東燕
課 程 綱 要
【課程名稱】《效能加速器:高回報時間管理法》
【課程背景】
每個人都有24小時,同樣是24小時,大家最后所擁有的價值卻完全不同。有的人24小時活出了48小時的精彩,有的人利用24小時創(chuàng)造了72小時的價值。不是時間有問題,而是掌控時間的人遇到了挑戰(zhàn)和麻煩。
事情太多,一件接一件,總也做不完
工作生活一團(tuán)糟,顧此失彼
每天忙得腳打后腦勺,可是領(lǐng)導(dǎo)還是不滿意
總有人打擾,計劃趕不上變化
領(lǐng)導(dǎo)的資源匹配不合理,短時間無法達(dá)成指標(biāo)
……
時間管理并不是對時間的管理,在不能增加時間長度的前提下,如何增加時間的寬度是時間管理的一個核心。《效能加速器:高回報時間管理法》課程將通過多樣的教學(xué)方式,理論講授、案例研討、視頻學(xué)習(xí)、情境模擬等方式,幫助學(xué)員不僅僅學(xué)習(xí)一個理念,懂得一個道理,更切實(shí)可行將方法運(yùn)用到日常的工作和生活中。課程主要從兩個方面進(jìn)行主體講授。一個方面從探討時間管理的有效性開始,介紹時間管理的本質(zhì),原則以及意義,并聚焦于時間管理的原則及方法。另一方面從個人精力管理的角度,從精力管理的關(guān)鍵路徑和層級開始,到具體精力提升的策略和方法。有案例、有方法、有技巧、有思路等幫助學(xué)員學(xué)會一套時間管理方法的同時,提升職場效能。
【課程收益】
l 培養(yǎng)正確的時間管理觀念,合理規(guī)劃,高效利用時間
l 培養(yǎng)良好的心理狀態(tài),掌握直面壓力和挑戰(zhàn)技巧
l 掌握實(shí)用有效的時間管理工具和工作方法,改變拖延習(xí)慣,減少工作延誤
l 樹立正確的精力管理理念,科學(xué)管理自己的精力資源
l 掌握四個維度的精力管理方法,保持高效精力投入,助力個人和組織發(fā)展
【課程對象】中基層管理者、業(yè)務(wù)骨干等
【授課方式】多樣教學(xué)方式,讓課堂寓教于樂
課堂活動 課程講授 案例討論 微沙盤模擬 視頻分享 行動學(xué)習(xí)
【課程時長】2天,6小時/天(線上線下同步)
【課程大綱】
一、有效時間管理
1. 討論:時間需要管理嗎?時間管理的本質(zhì)是什么?
2. 人生四忙現(xiàn)象:
l 視頻學(xué)習(xí):慌亂的經(jīng)理人
l 案例研討:如果你是小艾,我會怎么做?
3. 時間管理的四大象限解析
l 偏重重要且緊急事務(wù)的結(jié)果
l 偏重重要不緊急事務(wù)的結(jié)果
l 偏重不重要且緊急事務(wù)的結(jié)果
l 偏重不重要且不緊急事務(wù)的結(jié)果
l 案例分析:這些常見事項如何處理更高效?
4. 討論:如何確實(shí)事件的緊急和重要?
5. 時間管理的基本原則及方法
(1) 平衡輪管理原則
l 案例分析:糾結(jié)的“工作生活平衡”
l 如何做才能達(dá)到工作生活平衡
ABCD角色法
表單:一頁紙ABCD角色法
l 現(xiàn)場演練:幫助喬治設(shè)計平衡輪
(2) 要事第一原則
l 高效時間管理 vs低效時間管理
l 視頻分析:人生價值的先后排序
l 關(guān)鍵事件法
如何清晰設(shè)定目標(biāo)
如何聚焦具體行動
如何將行動排列順序
l 工具:GTD工作籃法
l 現(xiàn)場演練:幫助喬治將諸多事項進(jìn)行排序
(3) 高情商原則
l 案例分析:“好人緣”胡大哥的處事原則
l 案例分析:一加班就炸毛
l 高情商是做好時間管理的前提
l 高情商管理的四個步驟
潛意識意識化(省察思維)
意識理性化(聚焦問題)
理性行為化(分析解決)
行為習(xí)慣化(復(fù)盤反思)
l 現(xiàn)場演練:幫助喬治設(shè)計問題解決清單
(4) 習(xí)慣管理原則
l 習(xí)慣發(fā)展的四階段
l 討論:怎樣堅持運(yùn)動?
l 習(xí)慣養(yǎng)成的1234步驟
l 行動學(xué)習(xí):幫助喬治設(shè)計習(xí)慣養(yǎng)成手冊
(5) 時間管理的工具
l 番茄管理法進(jìn)行時間管理
l 碎片化進(jìn)行時間管理
l 統(tǒng)籌法進(jìn)行時間管理
l 莫法特法進(jìn)行時間管理
(6) 效率倍增10個APP介紹
二、精力管理,促進(jìn)效能提升
1. 精力管理系統(tǒng)的四個層次認(rèn)知
l 要素一:身體——以數(shù)量計,從低到高
l 要素二:情感——以質(zhì)量計,積極和消極
l 要素三:思想——在理性與感性之間平衡
l 要素四:精神——富有責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神互動:你健康嗎?
2. 身體管理
l 一日三餐吃出高精力
l 動靜結(jié)合,身體激活
有氧運(yùn)動的建議
正念及冥想、呼吸療法
現(xiàn)場演練:正念練習(xí)
l 提升睡眠的質(zhì)量
3. 情緒管理
l 情緒對人的重要意義
l 情緒的由來及心理機(jī)制
視頻學(xué)習(xí):情緒爆發(fā)之路
課堂活動:情緒激活
l 情緒管理的原則
ABC模型
工具:換框法
現(xiàn)場演練:利用換框法解決叢飛遇到的難題
4. 思想與精神的自由
l 持續(xù)學(xué)習(xí),精進(jìn)讀書
案例分析:王行長辦公桌的座右銘
三、總結(jié)與答疑
刁東燕老師
?講師背景
n 歷任外資、民營企業(yè)高管
n 丹麥上市公司商學(xué)院操盤人
n AACTP國際注冊培訓(xùn)師
n 國家專項心理健康指導(dǎo)師
n HMD健康管理師、家庭健康指導(dǎo)師
n CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師
n 中國移動EAP督導(dǎo)師
n 中鐵北京工程局心理輔導(dǎo)教練
n 清華大學(xué)、林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授
n 前程無憂特邀專家
?職業(yè)背景
歷任丹麥某上市公司商學(xué)院操盤人、運(yùn)營經(jīng)理、銷售經(jīng)理,新加坡花旗銀行咨詢顧問,韓國圃美多高級顧問兼講師,國內(nèi)最大家具品牌商學(xué)院顧問。十幾年職場經(jīng)驗(yàn),兩年海外工作經(jīng)歷,曾親歷某知名壽險公司、某國有銀行,某上市教育平臺,中糧集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)、管理體系打造。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論與實(shí)際結(jié)合,課程呈現(xiàn)充滿激情,被譽(yù)為:“親和力與爆發(fā)力并存”的女老師。從2015年開始,從事職業(yè)發(fā)展咨詢工作,并獨(dú)立接受個案咨詢,期間介入企業(yè)EAP建設(shè),建立EAP門診,助力員工提升職場幸福。
?授課特點(diǎn)
啟發(fā)性:引導(dǎo)催化學(xué)員,深挖自身,由表及里,引發(fā)思考,尤其擅長引導(dǎo)學(xué)員思維方式;
輕松性:授課風(fēng)格以“輕松活潑、幽默風(fēng)趣”著稱;追求學(xué)中練,練中體驗(yàn)的身心核心的感受;
實(shí)用性:圍繞從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的理念,發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)、面對挑戰(zhàn),跨越挑戰(zhàn),讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴;
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