校園禮儀與成長(zhǎng)

校園禮儀與成長(zhǎng)

課程背景：

從古至今，中國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，從古：“不學(xué)禮，無(wú)以立”到現(xiàn)在的建設(shè)好現(xiàn)代禮儀文化，無(wú)不詮釋著中國(guó)作為世界文化古國(guó)禮儀之邦的內(nèi)涵及友善。而小學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是早上八九點(diǎn)鐘升起的太陽(yáng)，是未來(lái)共產(chǎn)主義社會(huì)的接班人。關(guān)注小學(xué)生的文明禮儀教育，尤其需要從家庭背景、學(xué)校教育、社會(huì)實(shí)踐及公眾環(huán)境等方面重點(diǎn)的培養(yǎng)，直接關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，衡量著學(xué)校的教育水平，影響著整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。

播下一種一種思想，就會(huì)形成一種行為，多種行為的累計(jì)就會(huì)形成一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣，就會(huì)形成性格，性格決定命運(yùn)。小學(xué)生就像一張白紙，充滿了無(wú)限的可能，可譜寫(xiě)出無(wú)限可能性的風(fēng)景。

文明禮儀的養(yǎng)成教育從學(xué)生的日常點(diǎn)滴行為習(xí)慣為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀，彰顯文明禮儀大道理。

課程收益：

1. 通過(guò)禮儀教育，訓(xùn)練規(guī)范的舉止言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得自尊自愛(ài)、尊重他人、友好相處，為全面育人奠定基礎(chǔ)。

2. 了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)；

3. 建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌

4. 自覺(jué)參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)，形成積極健康的人生態(tài)度。

6. 建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)良好校園風(fēng)氣的形成。

課程時(shí)間：2天

課程對(duì)象：全體小學(xué)生

課程方式：幽默授課+學(xué)員互動(dòng)+案例分析+情景展示+實(shí)戰(zhàn)演練

課程大綱

第一講：重新認(rèn)識(shí)禮儀——樹(shù)立校園禮儀意識(shí)和心態(tài)

情景模擬：為什么他做的好？

思考：你身邊的同學(xué)誰(shuí)更有禮貌？

1.   什么是禮儀

2.   為什么要學(xué)習(xí)禮儀

3.   學(xué)習(xí)禮儀后可以得到什么

4.   小學(xué)生校園禮儀角色定位

第二講：禮儀的魅力——三言?xún)烧Z(yǔ)現(xiàn)禮貌

一、微笑禮儀

情景模擬：不同的表情的《變臉游戲》

思考：看到不同表情后你的感覺(jué)是怎樣的，喜歡哪種？

1.   尋找身邊最美微笑

2.   微笑有哪些魅力

3.   小學(xué)生應(yīng)該怎么樣微笑

4.   不同場(chǎng)合表情的管理

5.   微笑養(yǎng)成小秘訣

二、問(wèn)候禮儀

情景模擬：同學(xué)們問(wèn)早

1.   常用問(wèn)候語(yǔ)

2.   問(wèn)候的魅力無(wú)處不在

三、鞠躬禮儀

1.   鞠躬禮儀的要領(lǐng)

2.   鞠躬禮儀的場(chǎng)合之分

四、稱(chēng)謂禮儀

1.   不同場(chǎng)合稱(chēng)謂禮儀

2.   小學(xué)生在校的稱(chēng)謂禮儀

模擬練習(xí)

第三講：無(wú)聲的語(yǔ)言——言行舉止盡顯文明校園

情景模擬+視頻播放+演示+練習(xí)

一、站姿禮儀

1.   女學(xué)生的常用三種站姿四種手勢(shì)

2.   男學(xué)生的常用兩種站姿三種手勢(shì)

3.   男女學(xué)生常用站姿注意事項(xiàng)

二、坐姿禮儀

1.   女學(xué)生常用的三種坐姿

2.   男學(xué)生常用的兩種坐姿

3.   正確的寫(xiě)字坐姿：“三個(gè)一”

三、走姿禮儀

1.學(xué)生走姿要領(lǐng)及注意事項(xiàng)

四、蹲姿禮儀

1.   女學(xué)生常用蹲姿

2.   男學(xué)生常用蹲姿

3.   男女學(xué)生常用蹲姿注意事項(xiàng)

五、舉手禮儀

1.   舉手時(shí)用哪只手

2.   舉手的注意事項(xiàng)

六、敲門(mén)禮儀

1.   先敲門(mén)還是先報(bào)告

2.   敲門(mén)敲幾下

七、開(kāi)關(guān)門(mén)禮儀

1.   如何開(kāi)門(mén)

2.   如何關(guān)門(mén)

3.   開(kāi)關(guān)門(mén)的注意事項(xiàng)

八、遞接物品禮儀

1.   遞接物品方向

2.   遞接物品注意事項(xiàng)

九、上下樓梯禮儀

1.   上下樓的順序

2.   上下樓的注意事項(xiàng)

十、禮儀的先行者—校園文明禮儀我最優(yōu)

舉例+情景

1.文明用語(yǔ)

2.健康衛(wèi)生

3.學(xué)習(xí)使我快樂(lè)

4.積極做文明快樂(lè)的小花朵

第四講：課程收尾

1．回顧課程

2. 練習(xí)實(shí)操

3. 布置分享

——商務(wù)禮儀培訓(xùn)專(zhuān)家

?  中國(guó)亞洲非遺工委淑女文化研究院副院長(zhǎng)

?  中華淑女形象大使選拔組委會(huì)禮儀導(dǎo)師

?  2022冬奧會(huì)志愿者禮儀培訓(xùn)師

?  神州網(wǎng)美麗中國(guó)《華夏淑女》欄目副主編

?  央視網(wǎng)華人頻道《中國(guó)公益行》欄目編導(dǎo)

?  中國(guó)成功人士雜志社外聯(lián)部主任

?  全國(guó)農(nóng)聯(lián)盟名特優(yōu)新品牌孵化中心副秘書(shū)長(zhǎng)

?  CCTV一鎮(zhèn)一品匠心培植項(xiàng)目禮儀指導(dǎo)師

?  北京亦莊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)黨群中心禮儀導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李同玉老師從事禮儀培訓(xùn)形象培訓(xùn)行業(yè)多年，具備禮儀及形象綜合講課能力，內(nèi)外兼?zhèn)?/span>。在金皇袍集團(tuán)擔(dān)任商學(xué)院院長(zhǎng)期間，從0開(kāi)始，搭建商學(xué)院的培訓(xùn)體系，負(fù)責(zé)商學(xué)院文化、形象、培訓(xùn)、會(huì)議、全國(guó)巡回路演等系統(tǒng)，參與集團(tuán)全國(guó)巡回路演100余場(chǎng)，人員超10000人，為各分院培養(yǎng)禮儀老師共20余位。

李老師總結(jié)出了一套關(guān)于企業(yè)、政府窗口形象系統(tǒng)升級(jí)改造的方法論，提出了企業(yè)品牌形象升級(jí)的實(shí)戰(zhàn)系統(tǒng)模型，獲得眾多企業(yè)家及政府機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn)，取得良好的效果。

2022冬奧會(huì)和冬殘會(huì)——志愿者禮儀培訓(xùn)項(xiàng)目

l  李同玉老師是2022冬奧會(huì)長(zhǎng)期合作禮儀培訓(xùn)老師，冬奧會(huì)禮儀課程返聘率100%。

l  2022年冬奧會(huì)和殘奧會(huì)志愿者禮儀培訓(xùn)，以燃動(dòng)青春 助力冬奧，燃燒的雪 舞動(dòng)的冬奧，魅力冬奧 禮迎天下，相約冬奧一起向未來(lái)等為主題開(kāi)展系列禮儀培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)方式傳播奧林匹克文化,普及奧林匹克知識(shí),推廣志愿服務(wù)理念,倡導(dǎo)志愿服務(wù)精神；提升志愿者對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)知水平和參與熱情；幫助提升志愿者的文明素質(zhì)和日常接待工作服務(wù)意識(shí)，全面塑造和展示冬奧會(huì)的新形象，以推動(dòng)冬奧會(huì)和諧圓滿進(jìn)行。

淑女文化研究院大型培訓(xùn)輔導(dǎo)項(xiàng)目

l  主導(dǎo)研究院《女性魅力密碼》綜合素養(yǎng)提升項(xiàng)目，制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和項(xiàng)目跟蹤監(jiān)測(cè)，以打造新時(shí)代新型淑女標(biāo)準(zhǔn)、如何塑造新時(shí)代新型淑女為目的，以國(guó)學(xué)人文與藝術(shù)審美為主導(dǎo)，以氣質(zhì)培養(yǎng)與形象塑造為重點(diǎn)，全面提升女性的綜合素養(yǎng)。

l  參與研究院分院建立培訓(xùn)體系搭建、人才優(yōu)化項(xiàng)目，深入到研究院各分院進(jìn)行培訓(xùn)流程指導(dǎo)形象、禮儀課程相關(guān)輔導(dǎo)。

l  現(xiàn)已開(kāi)展《女性魅力密碼》32期，為千名來(lái)自企業(yè)及政府學(xué)員完成禮儀、形象指導(dǎo)。

李同玉老師總結(jié)了5余年帶領(lǐng)企業(yè)形象升級(jí)、品牌價(jià)值提升的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)致力于中國(guó)企業(yè)、政府窗口的形象升級(jí)改造事業(yè)，通過(guò)幫助企業(yè)形象品牌塑造與提升，進(jìn)而提升企業(yè)的美譽(yù)度，品牌力，影響力。

【課程特點(diǎn)】

?  系統(tǒng)性：內(nèi)容豐滿，理論扎實(shí)，課程內(nèi)容擁有完整、成體系的理論支撐；

?  實(shí)用性：課程內(nèi)容實(shí)用有效，學(xué)習(xí)相關(guān)課程之后可以立即落地實(shí)操；

?  延展性：課程內(nèi)容可以和各行業(yè)具體實(shí)際相結(jié)合，適用于多種場(chǎng)景；

【授課風(fēng)格】

?  瞄準(zhǔn)：課程需求，細(xì)致調(diào)研、專(zhuān)業(yè)定制、精準(zhǔn)對(duì)接。

?  靶心：理論+實(shí)際相結(jié)合，一擊命要、直擊工作中實(shí)操難點(diǎn)。

?  拆解：知識(shí)要領(lǐng)使用落地化工具逐個(gè)拆解、可操作、可運(yùn)用。

?  強(qiáng)化：體驗(yàn)式訓(xùn)練加模擬場(chǎng)景教練，形成肌肉記憶。

【主講課程】

【商務(wù)禮儀類(lèi)】

《商務(wù)禮儀》

《網(wǎng)絡(luò)公司商務(wù)禮儀》

《職場(chǎng)禮儀與員工職業(yè)素養(yǎng)》

《金牌商務(wù)禮儀—提升企業(yè)綜合軟實(shí)力》

【形象精品類(lèi)】

《魅力女性形象密碼》

《社交禮儀與生活儀式感》

【校園成長(zhǎng)類(lèi)】

《德高為師之教師禮儀》

《大學(xué)生禮儀素養(yǎng)與實(shí)踐》

《青少年校園禮儀與成長(zhǎng)》系列

【政府政務(wù)類(lèi)】

《政務(wù)禮儀與形象塑造》

《公務(wù)員禮儀》系列

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

同玉老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身為范，處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。緊跟時(shí)代步伐，所講授內(nèi)容新穎、精彩，學(xué)生常常入迷。在講授過(guò)程中不僅注重學(xué)生知識(shí)的普及，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。課堂互動(dòng)非常高效，教學(xué)效果極其明顯，深受同學(xué)們喜歡。                                                       

                                                               ————中央黨校王教授

同玉老師整堂課思路清晰，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。同玉老師本人也是親和力強(qiáng)、儀態(tài)得體，自信大方，而且課堂氣氛特別好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，學(xué)以致用。

                                  ————世界人類(lèi)命運(yùn)共同體聯(lián)合會(huì)總干事劉興

同玉老師課程內(nèi)容通俗易懂、新穎，獨(dú)特，有個(gè)性。授課時(shí)激情、自信、大方、優(yōu)雅的精神深深吸引并打動(dòng)學(xué)員，培訓(xùn)過(guò)的很多企業(yè)學(xué)員都同玉老師的忠實(shí)粉絲。

                                                  ————中國(guó)國(guó)風(fēng)書(shū)畫(huà)研究院劉副院長(zhǎng)

同玉的講課風(fēng)格靈活，語(yǔ)言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

                                                          ————全國(guó)農(nóng)聯(lián)盟陳躍龍秘書(shū)長(zhǎng)

初次見(jiàn)你，是在禮儀課上，頓感莫名親切，有一種春暖花開(kāi)，萬(wàn)物可期的歡喜感，原來(lái)你是我朝朝暮暮想成為的人，可甜可咸可可愛(ài)愛(ài)，活成自己喜歡的樣子我羨慕的模樣?，F(xiàn)在的我也在不斷努力，爭(zhēng)取可以早日與玉姐您并肩前行。

                                      ————淑女文化研究院第二期學(xué)員王沫萱