基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃下的培訓(xùn)體系構(gòu)建

基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃下的培訓(xùn)體系構(gòu)建

主講：王萬多

第I部分  員工職業(yè)生涯發(fā)展階段

一、          生命周期與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃——人生百年，活出一個(gè)不一樣的自己

1、 工作職業(yè)周期與生物/社會周期、家庭周期的關(guān)系

?  人生的三大周期劃分及其內(nèi)容

?  三大周期運(yùn)行中的理程碑、選擇點(diǎn)、目標(biāo)和終點(diǎn)

?  三大周期間的相互作用

2、 常見的生命周期的劃分方法及任務(wù)

?  孔子的生周期7個(gè)階段

?  施恩的生命周期劃分6個(gè)階段

?  羅賓期職業(yè)生涯階段5個(gè)階段

3、 人生價(jià)值與人生需求的滿足

?  馬斯洛需要層次理論

?  赫茲伯格雙因素理論

?  麥克利蘭成就需要中心理論

二、          職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢想而偉大

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限

?  職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

?  制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

?  職業(yè)生涯規(guī)劃的期限

2、 職業(yè)生涯規(guī)劃要素

?  職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素

?  職業(yè)生涯規(guī)劃要素

3、 員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型

?  興趣、能力和價(jià)值推動關(guān)系

?  興趣、能力和價(jià)值缺失時(shí)對應(yīng)的情緒表現(xiàn)及應(yīng)對方法

?  興趣、能力和價(jià)值的不同層次

【案例分析】王老師自己從基層到高層晉升成長的故事

第II部分  企業(yè)員工培訓(xùn)體系的建立

三、          培訓(xùn)機(jī)制幫助員工不斷成長、晉升

1、 企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析——培訓(xùn)不只是一種形式

?  盲目培訓(xùn)，沒有針對性

?  培訓(xùn)只是人力資源部的事情

?  培訓(xùn)只針對技能或理論培訓(xùn)

?  只對中基層培訓(xùn)

【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓(xùn)？

2、 企業(yè)培訓(xùn)的特征——讓學(xué)習(xí)走進(jìn)員工的心坎里

?  把培訓(xùn)打造萬人力資源開發(fā)的主戰(zhàn)場

?  把培訓(xùn)提升為管理者改善管理效率的撒手锏

?  把培訓(xùn)練就成員工保持工作激情的靈丹妙藥

?  找培訓(xùn)升華為創(chuàng)新思維、改變觀念的原動力

【案例解析】張經(jīng)理是如何將培訓(xùn)課程“賣給”員工的？

3、 企業(yè)培訓(xùn)的重要作用——學(xué)習(xí)是低投入高回報(bào)的唯一方法

?  企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)的重要性

?  人才培養(yǎng)“脫節(jié)”導(dǎo)致的負(fù)面問題

?  發(fā)掘內(nèi)部優(yōu)秀人才方法

四、          培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)

1、 員工培訓(xùn)的六個(gè)維度——培訓(xùn)員工就這么多內(nèi)容

?  企業(yè)文化培訓(xùn)(方向)

?  員工心態(tài)訓(xùn)練（三觀）

?  知識體系掌握（知道）

?  工作流程培訓(xùn)（流程之間）

?  員工技能培訓(xùn)（做到）

?  公司行政制度培訓(xùn)（公司法治）

2、 培訓(xùn)需求分析——學(xué)我想學(xué)

?  培訓(xùn)需求分析的作用

?  培訓(xùn)需求產(chǎn)生產(chǎn)原因

?  培訓(xùn)需求分析方法

?  培訓(xùn)需求分析的層面

3、 培訓(xùn)方式的制定——三人行，必有我?guī)?/p>

?  內(nèi)部培訓(xùn)

?  外部培訓(xùn)

?  輪崗

【案例分析】XX公司是如何選擇培訓(xùn)方法，失敗到成功的過程？

4、 制定培訓(xùn)計(jì)劃表——告訴我學(xué)習(xí)排程

?  各部門培訓(xùn)名單、培養(yǎng)方向、適用培訓(xùn)形式、培訓(xùn)項(xiàng)目類別

?  內(nèi)部培訓(xùn)要明確內(nèi)部講師、培訓(xùn)課件與考試題庫、獎懲機(jī)制等

?  外部培訓(xùn)包括項(xiàng)目的選擇、參加培訓(xùn)人員的資格和名額

5、 制定培訓(xùn)預(yù)算——我要知道投入產(chǎn)出比

?  培訓(xùn)年度預(yù)算包括的內(nèi)容

?  培訓(xùn)費(fèi)用的參考標(biāo)準(zhǔn)

?  培訓(xùn)費(fèi)用支出應(yīng)注意事項(xiàng)

【案例分析】XX公司是如何制定培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算的？

6、 培訓(xùn)實(shí)施控制——細(xì)節(jié)決定成敗

?  培訓(xùn)場所準(zhǔn)備

?  培訓(xùn)設(shè)備

?  培訓(xùn)通知

?  與培訓(xùn)師溝通學(xué)員信息

【案例分析】XXX公司培訓(xùn)過程控制流程解析？

7、 培訓(xùn)效果評估——以學(xué)到知識為目的

?  培訓(xùn)績效評估常用方法(4R法)

?  培訓(xùn)效果評估的關(guān)鍵問題

?  培訓(xùn)效果評估中應(yīng)該注意的問題

8、 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化——學(xué)習(xí)的意義在于應(yīng)用

?  培訓(xùn)后知識/技能轉(zhuǎn)化不佳的原因分析

?  如何鞏固培訓(xùn)效果

【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的結(jié)果的？

五、          不同生涯階段的職場勝力與學(xué)習(xí)規(guī)劃——學(xué)習(xí)是有方法的

1.    職業(yè)導(dǎo)入期（大學(xué)畢業(yè)到準(zhǔn)員工）

?  基本素質(zhì)與技能要求：基本的溝通書寫能力，基本的事務(wù)處理能力

?  需要學(xué)習(xí)的知識：溝通、寫作、職業(yè)定位、情緒管理、

?  企業(yè)需要提供的知識：企業(yè)文化、生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、基本素養(yǎng)

2.    入職適應(yīng)期（新員工到工作經(jīng)驗(yàn)）

?  基本素質(zhì)與技能要求：加強(qiáng)基本素養(yǎng)、同時(shí)提高專業(yè)技能

?  需要學(xué)習(xí)的知識：深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識

?  企業(yè)需要提供的知識：企業(yè)文化、針對不同崗位聚焦專業(yè)知識提升

3.    獨(dú)立成長期（有工作經(jīng)驗(yàn)到獨(dú)立工作者）

?  基本素質(zhì)與技能要求：提升獨(dú)當(dāng)一面的能力及對外溝通能力，有一定的項(xiàng)目協(xié)調(diào)能力

?  需要學(xué)習(xí)的知識：加強(qiáng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、時(shí)間管理、風(fēng)險(xiǎn)管理知識

?  企業(yè)需要提供的知識：培訓(xùn)養(yǎng)員工獨(dú)立意識、團(tuán)隊(duì)意識、提升協(xié)調(diào)能力

4.    快速成熟期（從獨(dú)立工作到業(yè)務(wù)骨干）

?  基本素質(zhì)與技能要求：小專家及儲備干部，可以指導(dǎo)和幫助其它員工

?  需要學(xué)習(xí)的知識：人資源管理知識、財(cái)務(wù)經(jīng)營方面的知識及有關(guān)

?  企業(yè)需要提供的知識：非人管理、非財(cái)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理

5.    穩(wěn)步成才期（從業(yè)務(wù)骨干到不同層級的領(lǐng)導(dǎo)）

?  基本素質(zhì)與技能要求：提升獨(dú)立思考和經(jīng)營能力

?  需要學(xué)習(xí)的知識： 目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理、價(jià)值管理、經(jīng)營計(jì)劃

?  企業(yè)需要提供的知識：提升部門獨(dú)立經(jīng)營的能力，向有專業(yè)且綜合能力強(qiáng)方面 培養(yǎng)

——企業(yè)績效提升專家

?  原日立電梯（世界行業(yè)前三甲）天津分公司高管

?  鴻訊通通信 (天津行業(yè)第一) 常年績效改善顧問

?  宏拓通信（天津行業(yè)第二 ）常年績效改善顧問

?  原某國內(nèi)知名咨詢公司分公司總經(jīng)理

?  寶來精密機(jī)械人力咨詢顧問

?  金鵬鋁業(yè)（鋁材行業(yè)前三）人力咨詢顧問

?  亞星實(shí)業(yè)（汽配行業(yè)前三）績效改善顧問

?  大中電器績效改善顧問

【個(gè)人簡介】

王老師在外企工作期間獨(dú)立組建分公司團(tuán)隊(duì)，規(guī)模由3人到500人，產(chǎn)值超過5億元，全面建立產(chǎn)、供、銷一體化運(yùn)營體系。

王老師曾輔導(dǎo)多家不同類型的企業(yè)成功進(jìn)行績效升級。幫助鴻訊通通訊店面當(dāng)年由80家店擴(kuò)張的200家店的行業(yè)奇跡，業(yè)績做到4倍的增長；

金鵬鋁業(yè)之前績效導(dǎo)入限入僵局；王老師優(yōu)化升級后，不但員工滿意，產(chǎn)值提升30.8%，員工收入增加，真正做到員工與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏。

幫助亞星實(shí)業(yè)工廠建立全面績效管理，生產(chǎn)成本降低27.6%，年度核心人才流失率由20.3%限低到5.4%，核心團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，為企業(yè)長期高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

王老師總結(jié)了服務(wù)過的近500家的不同行業(yè)的績效情況，對于企業(yè)如何提升績效，如何改善員工對績效的認(rèn)識，進(jìn)行了深入研究，提出了“共建、共治、共享、共贏”的全員參與績效優(yōu)化理念，讓人力資源人員、績效部門、決策者良性互動，系統(tǒng)開發(fā)了能夠真正幫助企業(yè)績效改善的方法論，流程及工具，并在多家企業(yè)落地實(shí)施，取得了良好的效果。

王老師期望通過自己在績效領(lǐng)域的深入實(shí)踐和研究取得的成果，幫助更多的企業(yè)通過績效的得到改善，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長青。

【主講課程】

績效管理類

《運(yùn)用OKR績效管理引爆企業(yè)新增長》

《運(yùn)用績效管理讓員工嗨起來》

《運(yùn)用績效溝通與反饋提升員工崗位能力》

《通過明確目標(biāo)崗位責(zé)任和績效管理提高執(zhí)行力》

《進(jìn)行KPI績效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)》

其他人力類

《在企業(yè)運(yùn)營中建立管理制度》

《在職業(yè)經(jīng)理人制度讓國有企業(yè)再次騰飛》

《非人力資源管理者如何管理人力資源》

《分析與規(guī)劃人力資源管理》

《基于公司戰(zhàn)略的管理人力資源》

《快速選擇匹配崗位要求的人才》

《快速引進(jìn)人才并實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力》

《運(yùn)用非物質(zhì)激勵激發(fā)員工動力》

《運(yùn)用薪晉考系統(tǒng)化建設(shè)激發(fā)員工新動能》

《通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓(xùn)激發(fā)員工活力》

《何實(shí)施盤點(diǎn)人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊(duì)建設(shè)》

《規(guī)劃職業(yè)生涯，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同成長》

【學(xué)員評價(jià)】

我們以前一直認(rèn)為績效考核就是“扣錢”，所以團(tuán)隊(duì)的抵觸情緒很大，做過幾次都無果而終，王老師的課程深入淺出，給我們打開新的認(rèn)知方式，團(tuán)隊(duì)很快接受，現(xiàn)在產(chǎn)值提升，員工收入增加，企業(yè)利潤增加，員工的動力更強(qiáng)了，感謝王老師。    ——金鵬鋁材副總裁 王薇

王老師在企業(yè)里有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，又做過多年咨詢，分享的案例都是我們正在經(jīng)歷的困難，工具都是針對問題設(shè)計(jì)，解決了我們多年的困惑，實(shí)戰(zhàn)落地！

 ——鴻訊通通信董事長 齊連君

王老師課程專業(yè)且系統(tǒng)化，能將績效與薪酬、晉升等板塊有機(jī)的形成整體，讓我們能從更高層次理績效解管理的本質(zhì)，從規(guī)劃戰(zhàn)略時(shí)就提前考慮，后期導(dǎo)入效果更直接有效。            

——亞星實(shí)業(yè)董事長 郭成平

我一直認(rèn)為績效是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程，王老師風(fēng)趣幽默的分享風(fēng)格，能快速讓我們沒有學(xué)習(xí)會專業(yè)人力資源管理的人茅塞頓開，早請老王師為我們培訓(xùn)我們少走好多彎路。

——永匯通信董事長 王金星

多年來，我們一直和王老師合作，王老師知識淵博，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，其專業(yè)、敬業(yè)和使命感給我們做了很好的榜樣，我們在王老的幫助下已經(jīng)取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。

——天津威瑪特商業(yè)集團(tuán) 白亥佳