輕松玩轉(zhuǎn)導(dǎo)師制項目

激發(fā)潛能，你只差一位導(dǎo)師

《輕松玩轉(zhuǎn)導(dǎo)師制項目》

                                     主講：樸宏

【課程背景】

您的組織是否出現(xiàn)人才流失率高居不下？是否出現(xiàn)管理者不知如何帶領(lǐng)團隊？是否關(guān)鍵崗位員工成長停滯？是否出現(xiàn)后備人才儲備嚴(yán)重不足？當(dāng)這些問題成為組織持續(xù)發(fā)展中致命障礙時，是時候思考引入導(dǎo)師制來解決這一系列問題了。

如何讓您的組織人才流失率得到有效控制？如何讓經(jīng)驗不足的員工可以馬上獲得專家的支持？如何讓組織關(guān)鍵崗位上的儲備人才充足？樸宏老師將帶您進入人才梯隊賦能之導(dǎo)師制項目管理中，讓您通常導(dǎo)師制項目的引入，完成組織人才梯隊賦能的實踐。

擁有世界500強背景的樸宏老師，有近30年人才梯隊建設(shè)管理經(jīng)驗，特別是在人才賦能管理實踐經(jīng)驗豐富，導(dǎo)師制是人才梯隊賦能中一個關(guān)鍵項目，她將通過本次課程為您帶來具體可行的實施方案與操作指南，為組織的導(dǎo)師制管理提供技術(shù)體系保障。

【課程收獲】

5?掌握導(dǎo)師制管理五個關(guān)鍵點

8?掌握導(dǎo)師制實施的八大步驟

【課程特色】

課程結(jié)構(gòu)將圍繞著三個結(jié)合展開：理論與實踐相結(jié)合，知識與問題相結(jié)合，能力與改善相結(jié)合。課程深入淺出，化專業(yè)知識為平常應(yīng)用。

【課程時間】 2天，6小時/天

【課程對象】 HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢顧問

【課程方式】課程互動性良好、每個關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會設(shè)計與工作場景相結(jié)合的互動，讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非?；钴S，學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強，學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運用所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)收獲較大。

【課程大綱】

一、為什么要實施導(dǎo)師制？

1.       什么是導(dǎo)師制？

?   導(dǎo)師的由來

?   導(dǎo)師制與師徒制的區(qū)別

?   導(dǎo)師與教練的區(qū)別

?   企業(yè)導(dǎo)師的分類

·           內(nèi)部導(dǎo)師與外部導(dǎo)師

·           專業(yè)技能導(dǎo)師與情境導(dǎo)師

2.       企業(yè)導(dǎo)師制帶來的收益有哪些？

?   組織獲得的收益

?   學(xué)員獲得的收益

?   輔導(dǎo)者獲得的收益

3.       開展導(dǎo)師制的最佳時機-4E時刻

?   Entering—入職時刻

?   Emerging—履新時刻

?   Expert—精進時刻

?   Exiting—退出時刻

【案例分析】IBM導(dǎo)師制特點與實施情況

二、導(dǎo)師制實施成功的關(guān)鍵基礎(chǔ)

1.       導(dǎo)師制文化基礎(chǔ)建設(shè)-TSA

?   Think 思維模式

?   Say話語體系

?   Act行事風(fēng)格

2.       成功開展導(dǎo)師制的四要素

?   導(dǎo)師體系

?   輔導(dǎo)技術(shù)

?   師徒關(guān)系

?   跟進系統(tǒng)

【案例分析】某企業(yè)集團導(dǎo)師制開展

三、導(dǎo)師制項目的AXLES模型

1.       Align 在目標(biāo)上達成【共識】

?   導(dǎo)師制的定義

?   組織文化的影響

?   項目價值--人才需求

?   參與者的收益

?   項目成功的定義

【學(xué)員演練】設(shè)計項目目標(biāo)制定演練

2.       Experience 項目【體驗】的關(guān)鍵五個決策

?   決策一，導(dǎo)師制的項目架構(gòu)設(shè)計

·             一對一導(dǎo)師制架構(gòu)

·             反向?qū)熤萍軜?gòu)

·             導(dǎo)師帶領(lǐng)制架構(gòu)

·             同儕導(dǎo)師制架構(gòu)

?   決策二，項目計劃表設(shè)計

?   決策三，學(xué)員與導(dǎo)師的匹配過程

?   決策四，學(xué)員參與

·             學(xué)員加入項目

·             學(xué)員退出項目

·             對學(xué)員的期待

?   決策五，導(dǎo)師參與

·             導(dǎo)師加入項目

·             導(dǎo)師退出項目

·             對導(dǎo)師的期待

【學(xué)員演練】一起設(shè)計導(dǎo)師制項目方案

3.       Launch 如何【啟動】導(dǎo)師制項目

?   參與者有哪些需求

?   項目未來影響因素

?   項目啟動儀式設(shè)計

【學(xué)員演練】一起設(shè)計項目啟動活動

4.       Effectiveness 評估導(dǎo)師制【有效性】--柯氏四級評估

?   第一級：反應(yīng)評估

?   第二級：學(xué)習(xí)評估

?   第三級：行為評估

?   第四級：成果評估

【學(xué)員演練】一起設(shè)計項目四級評估方案

5.       Support 如何為導(dǎo)師與學(xué)員提供【支持】

?   導(dǎo)師資源管理

·             內(nèi)部導(dǎo)師培養(yǎng)機制

·             外部導(dǎo)師引進機制

?   溝通機制建立

?   社群創(chuàng)建與運營

·             學(xué)員社群創(chuàng)建與運營

·             導(dǎo)師社群創(chuàng)建與運營

·             全體社群創(chuàng)建與運營

?   項目管理機制

【學(xué)員演練】一起設(shè)計項目社群運營方案

 五、導(dǎo)師制項目實施的八步驟

1.         第一步 項目目標(biāo)確認(rèn)

?   需求確認(rèn)與識別

?   關(guān)聯(lián)項目

?   制定項目目標(biāo)

2.         第二步 項目設(shè)計方案

?   如何撰寫方案

?   如何匯報方案

3.         第三步 師徒選拔

?   確認(rèn)選拔標(biāo)準(zhǔn)

?   招募活動實施

?   確定人選

4.         第四步 開展有效培訓(xùn)

?   導(dǎo)師培訓(xùn)

?   學(xué)員培訓(xùn)

5.         第五步 師徒匹配

?   五項匹配原則

?   匹配失敗處理

6.         第六步  準(zhǔn)備資源

?   工作輔助材料準(zhǔn)備

?   管理系統(tǒng)準(zhǔn)備

?   互助社區(qū)創(chuàng)建

7.         第七步 跟進支持

?   線上跟進

?   線下跟進

8.         第八步 追蹤考評

?   組織目標(biāo)評價

?   導(dǎo)師成就評價

?   學(xué)員成長評價

【演練】根據(jù)八步驟任選二步驟進行演練

六、導(dǎo)師制面臨的挑戰(zhàn)與解決方案

1.       導(dǎo)師制失敗的原因分析

?   缺乏合理的規(guī)劃

?   導(dǎo)師制文化基礎(chǔ)薄弱

?   導(dǎo)師與輔導(dǎo)時匹配不當(dāng)

?   缺乏有效評估機制

2.       項目面臨的挑戰(zhàn)與解決方案

?   項目本身面臨的挑戰(zhàn)與解決

?   參與人面臨的挑戰(zhàn)與解決

總結(jié)&回顧

樸宏 老師（杭州）

                         ——人才梯隊模型（PEI）創(chuàng)始人

?  原世界五百強日本東芝（杭州）管理部長

?  原富春控股集團（新加坡上市）人力資源部部長

?  原西子聯(lián)合控股（民營百強浙商）企業(yè)高管

?  原金科化工（000656）人力資源部部長

?  原準(zhǔn)上市公司董事副總裁VP

?  杭叉集團（ 603298）企業(yè)大學(xué)及人才梯隊項目首席顧問

?  浙大、上海交大客座教授

?  浙江省人才高級人力資源顧問

?  高級人力資源管理師、高級人才測評師

【個人簡介】

樸宏老師參與企業(yè)經(jīng)營決策管理近十五年，進入咨詢與培訓(xùn)行業(yè)超過十年，具有豐富的人力資源管理、人才梯隊建設(shè)、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建等實戰(zhàn)經(jīng)驗。

?  輔導(dǎo)杭叉集團（行業(yè)世界排名第8位）構(gòu)建高潛人才梯隊建設(shè)項目“領(lǐng)航計劃”，共計從200位中青年干部中盤點選拔出51人，通過持續(xù)半年的集中訓(xùn)練，輸出近百個管理效能改善項目，公司統(tǒng)計當(dāng)年項目成果超過248萬元，預(yù)期未來可產(chǎn)生效能年均超過500萬元。

?  指導(dǎo)杭叉集團從0到1構(gòu)建企業(yè)大學(xué)，建立了多個學(xué)院，首批篩選并培養(yǎng)了近60位內(nèi)訓(xùn)師，開展了多個訓(xùn)練營項目（內(nèi)訓(xùn)師梯隊競帆計劃、高潛人才梯隊的領(lǐng)航計劃、新員工梯隊的揚帆計劃）。企業(yè)大學(xué)于2020年掛牌成功，并拿到浙江省政府獎勵20萬元。

?  主持構(gòu)建了東芝（杭州）公司企業(yè)生產(chǎn)人員實訓(xùn)技能認(rèn)證項目，優(yōu)化完成了生產(chǎn)系統(tǒng)的技能實訓(xùn)體系，搭建“多能工”培訓(xùn)體系，建立生產(chǎn)人員“九等技能認(rèn)證體系”，每年完成生產(chǎn)人員實際培訓(xùn)超過1000+人次。

?  主持富春集團（新加坡上市公司）企業(yè)大學(xué)-富春學(xué)苑的建立，建立了企業(yè)大學(xué)文化價值觀體系、設(shè)立二級分院，為各事業(yè)部提供人才培養(yǎng)體系；主導(dǎo)并落地集團“賽伯樂”人力資源梯隊賦能項目，共計培養(yǎng)HRBP30多人，成功獲得浙江省管理創(chuàng)新大獎。同時，從0到1構(gòu)建起富春集團人才梯隊管理體系，完成集團的經(jīng)營高管層的人才盤點與關(guān)鍵崗位勝任模型構(gòu)建，為集團整體赴新加坡上市做好人才梯隊建設(shè)準(zhǔn)備。

?  主持完成了中翰盛泰生物公司上市籌劃前關(guān)鍵人才梯隊培養(yǎng)項目，設(shè)計了關(guān)鍵人才梯隊勝任標(biāo)準(zhǔn)，完成了關(guān)鍵人才盤點與篩選工作，設(shè)立關(guān)鍵人才梯隊領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升訓(xùn)練營、中翰盛泰EMBA項目，完成了人才激勵與評估體系建設(shè)，為上市準(zhǔn)備做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

樸宏老師深耕企業(yè)管理超過25年的時間，特別是在人才梯隊建設(shè)方面已經(jīng)形成了一套符合中國企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理體系PEI模型，能夠為組織在人才梯隊建設(shè)中實現(xiàn)勝任標(biāo)準(zhǔn)定位、賦能、激勵等方面任務(wù)，提供切實了可行的操作指南。樸宏老師期待能夠幫助更多中國企業(yè)聚焦解決人才梯隊建設(shè)問題，從而實現(xiàn)企業(yè)價值與效能的更大提升，也為中國企業(yè)邁向全球奉獻自己的一份力量。

【主講課程】

《讓人才效能倍增-高潛人才梯隊建設(shè)三步法》

《為業(yè)績持續(xù)增長保駕護航-高效目標(biāo)管理的PDCA法》

《為組織插上堅實的翅膀-戰(zhàn)略人力資源管理》

《非人力資源管理的人力資源》

《讓組織騰飛的全面績效管理》

【咨詢項目介紹】

·             新致軟件集團管理者賦能訓(xùn)練項目

·             南都電源面試官訓(xùn)練營

·             杭氧集團人力資源梯隊賦能項目

·             金成集團企業(yè)文化再造項目、人力資源團隊專業(yè)能力提升項目

·             首開房產(chǎn)公司中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升項目

·             得誠電力公司企業(yè)流程再造、人力資源體系構(gòu)建、人力資源規(guī)劃設(shè)計等項目等

·             品茗軟件開發(fā)股份公司領(lǐng)導(dǎo)力提升項目、人力資源規(guī)劃設(shè)計項目、企業(yè)商學(xué)院建設(shè)項目

·             杭州余杭區(qū)街道企業(yè)人力資源管理賦能綜合項目

·             杭叉集團企業(yè)大學(xué)建設(shè)項目、高潛人才梯隊建設(shè)項目等

·             浙江省人才市場高級經(jīng)濟師領(lǐng)導(dǎo)力提升項目

·             浙江省國際人才人力資源專業(yè)能力提升項目