《人脈圈與社交管理》

人脈圈與社交管理技巧

                       講師：王惠

【課程名稱】《人脈圈與社交管理》
【課程背景】

   東方文化是椰子文化 。椰子殼里面的空間又大又軟，但外殼硬。中國人擅長熟人社會的社交規(guī)則和技巧，卻不擅長與陌生人打交道，缺乏對陌生人表達(dá)友善和愛的能力 。西方文化則是反過來的，西方是桃子，桃子外皮薄，內(nèi)核小而硬。

桃子人研究更多的是怎樣和陌生人打交道，怎樣用第一句話、第一印象立刻博得他人的喜歡。西方教育，尤其是精英教育，會更早地讓孩子成為社會人。與陌生人的small talk，閑談，是西方人從小就訓(xùn)練的技能。現(xiàn)在這個時代，我們正處在熟人社會向陌生人社會的快速轉(zhuǎn)型中。我們需要在短時間里與大量陌生人建立淺度聯(lián)系，為以后產(chǎn)生更多交集留下空間。這種淺度的信息關(guān)系變得越來越重要，甚至從某種程度上來講， 信息關(guān)系重要過人情關(guān)系 。人情關(guān)系中很多都是和你很相似的人，而信息關(guān)系能讓你認(rèn)識大量不同質(zhì)的人。不同質(zhì)的人所提供的人脈、信息、建議，有可能會讓你的職場命運(yùn)產(chǎn)生大反轉(zhuǎn)。

【課程收益】

l  如何克服心理障礙，看到閑談中蘊(yùn)含的真誠和意義

l  掌握一個萬用的“說、問、說”交談套路

l  如何說出最關(guān)鍵的第一句話，來打破沉默；如何優(yōu)雅地結(jié)束一次談話

l  如何做十秒鐘的自我介紹，亮出你的標(biāo)簽和價值

l  如何在五分鐘內(nèi)，讓談話從寒暄上升到真正的交談，獲得信任

l  怎樣與大人物做小交談，讓他喜歡你，愿意幫你

l  當(dāng)你在多人聊天局里，實(shí)在沒話講的時候，你仍然可以選擇發(fā)的四種聲音

【授課方式】理論講解+情景演練+互動體驗(yàn)+行動學(xué)習(xí)

【課程時長】1天 6小時\天

課程大綱

第一部分：認(rèn)知社交管理

l  社交管理的三個數(shù)字：150、5、6

l  有效社交的兩個標(biāo)準(zhǔn)

l  社交管理的基本方法

l  人際圈管理

人際圈管理加法與減法

高效社交圈的五點(diǎn)建議

第二部分：讓服裝成為你的“先發(fā)影響力”

l  性格著裝與五感六覺

l  與“主導(dǎo)型”性格人交流時的著裝

案例分析：如何穿出“氣場”來？

l  與“表達(dá)型”性格人交流時的著裝

案例分析：如何穿出“感覺”來？

l  與“溫和型”性格人交流時的著裝

案例分析：如何穿出“可靠”來？

l  與“分析型”性格人交流時的著裝

案例分析：如何穿出“嚴(yán)謹(jǐn)”來？

l  社交形象管理

設(shè)定服務(wù)于人生目的的社交形象

管理網(wǎng)絡(luò)社交形象

l  設(shè)立社交目標(biāo)，精準(zhǔn)投放個人簡報

第三部分：人脈圈維護(hù)技巧

l  陌生人管理

和陌生人破冰的五種方法

如何讓聊天省時省力？

甄別陌生人信用

l  飯局管理

飯局的目的與分類

邀約技巧

紅酒品鑒技巧

l  禮物管理

禮物的目的：維護(hù)與表達(dá)

何為對的禮物

何為好的禮物

禮物的挑選與贈送時機(jī)

l  生活服務(wù)管理

人走茶不涼

維護(hù)你生活中的“固定供應(yīng)商”

維護(hù)你生活中的“專家顧問團(tuán)”

王惠 老師

?講師背景

n  景颯文化傳播有限公司創(chuàng)始人                    

n  曾任綠地集團(tuán)?？谑聵I(yè)部大區(qū)經(jīng)理

n   陜西省寶雞市人事局干部任選委員會委員   

n  東方航空、吉祥航空、中航服務(wù)流程創(chuàng)建督導(dǎo)師

n  中國女性形象工程特邀講師    

n  中華禮儀文化研究會副會長

n  美國CISFC認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師

n  上海華龍大眾銷售顧問

n  國家人力資源與社會保障部職業(yè)核心能力高級培訓(xùn)師

n  ISE國際服務(wù)效能督導(dǎo)師

n  上海市出入境管理處特聘教員

n  上海政法大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東政法特聘講師

 曾編著出版《惠言識禮》、《溝通談資與應(yīng)用》、《優(yōu)雅儀態(tài)的塑造》等刊物

授課風(fēng)格

王惠老師講課語言簡潔，生動形象，機(jī)智詼諧，妙語連珠，動人心弦。多年的各領(lǐng)域培訓(xùn)經(jīng)歷，更多的結(jié)合心理學(xué)和中國古典文學(xué)等知識，使得課堂中學(xué)員心情舒暢、樂于學(xué)習(xí)，在輕松、愉快和笑聲中獲得知識和啟迪，變機(jī)械學(xué)習(xí)、被動模仿為心領(lǐng)神會、主動思考。王老師課堂注重教學(xué)手段多樣化，積極調(diào)動學(xué)員潛意識思維模式，例如：人體雕塑、模擬情景演練、問題樹、腦圖、禮儀操、微笑操、儀態(tài)操、分層遞進(jìn)術(shù)等教學(xué)方法。用優(yōu)雅的個人魅力感染學(xué)員，大量的個案分析模擬與小活動提升了課堂的參與度，深受企業(yè)、客戶喜愛。