公文寫(xiě)作
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《怎樣寫(xiě)好學(xué)習(xí)考察報(bào)告》
《怎樣寫(xiě)好學(xué)習(xí)考察報(bào)告》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
怎樣寫(xiě)好學(xué)習(xí)考察報(bào)告
張建國(guó)
【課程背景】
公文是機(jī)關(guān)處理公務(wù)、交流經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、推動(dòng)工作的重要工具。關(guān)于公文寫(xiě)作,是個(gè)常講常新的話(huà)題,深入研究,反復(fù)思考,探索規(guī)律,講究方法,才是捷徑。
寫(xiě)好公文,必須突破慣性,換位思考,強(qiáng)化意識(shí),跳出公文寫(xiě)公文,站在公文之外寫(xiě)公文,從而撰寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)。公文寫(xiě)作不是簡(jiǎn)單的事。這是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng),沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神、冒的精神,沒(méi)有一股子氣呀、勁呀,就寫(xiě)不出好的文章。
本課程全面講授黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位常用公文的寫(xiě)作特點(diǎn)、規(guī)范格式和寫(xiě)作技巧,學(xué)習(xí)快速搭建公文結(jié)構(gòu)的方法,通過(guò)典型案例的剖析,優(yōu)秀范文的分享、常見(jiàn)疑難的點(diǎn)撥,幫助您獲得一整套行之有效的寫(xiě)作方法,高質(zhì)量、高效率地完成公文寫(xiě)作,成為領(lǐng)導(dǎo)身邊得力的文字秘書(shū)、黨政機(jī)關(guān)的優(yōu)秀筆桿子、企事業(yè)單位的公文寫(xiě)作達(dá)人。
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】凡對(duì)寫(xiě)作有障礙的、需要提升寫(xiě)作技巧的
【課程收益】
? 讓學(xué)員口說(shuō)出公文的種類(lèi)
? 讓學(xué)員掌握公文的格式
? 讓學(xué)員掌握公文撰寫(xiě)的基本原則和方法
【課程特色】
本課程最大的特色是突破慣性,換位思考,強(qiáng)化意識(shí),跳出公文寫(xiě)公文,站在公文之外寫(xiě)公文,從而撰寫(xiě)出高質(zhì)量的文章來(lái)。此外,授課老師曾任高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)、理論工作的專(zhuān)職研究員,對(duì)公文寫(xiě)作有深刻的認(rèn)識(shí)和大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【課程大綱】
一、考察、考察報(bào)告與學(xué)習(xí)
一是實(shí)地觀(guān)察調(diào)查。
二是細(xì)致深刻地觀(guān)察。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告是許多考察報(bào)告中的一種。是黨政機(jī)關(guān)應(yīng)用寫(xiě)作——調(diào)研寫(xiě)作中一種獨(dú)特的體裁。
二、學(xué)習(xí)考察報(bào)告的組成和種類(lèi)
1.序言。
2.學(xué)習(xí)考察的方法。
3.學(xué)習(xí)考察的結(jié)果。
4.分析與討論。
5.建議與收獲
按地域分。
按組織形式分。
按學(xué)習(xí)考察對(duì)象分。
三、學(xué)習(xí)考察報(bào)告寫(xiě)作中的問(wèn)題
(一)顧此失彼。一是只顧寫(xiě)學(xué)習(xí)考察對(duì)象如何如何先進(jìn)、發(fā)達(dá),只字不提自己怎么學(xué)習(xí)、運(yùn)用對(duì)方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法解決自己地方或部門(mén)工作中的問(wèn)題;二是只顧寫(xiě)自己如何解決自己的問(wèn)題,而對(duì)學(xué)習(xí)考察對(duì)象的先進(jìn)、發(fā)達(dá)的經(jīng)驗(yàn)、做法寫(xiě)得少,不像學(xué)習(xí)考察報(bào)告。
(二)兩張皮。在文章結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容上各是各,尤其在內(nèi)容上各是各,甚至相互矛盾。
(三)照抄照搬。囫圇吞棗,生吞活剝,生搬硬套。
(四)只學(xué)形式、皮毛,沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)性、規(guī)律性的核心經(jīng)驗(yàn)和做法。
導(dǎo)致上述問(wèn)題的原因:1.認(rèn)識(shí)不足。2.心理障礙。3.素質(zhì)不高。
四、學(xué)習(xí)考察報(bào)告寫(xiě)作要訣
第一,要解放思想,放下包袱,不卑不亢。
第二,要立足本地實(shí)際,放開(kāi)寫(xiě)作。
第三,要“站在別人肩膀上”寫(xiě)作。
第四,要寫(xiě)好“本地鏈接”。
張建國(guó) 老師
——筆耕一線(xiàn)30余年的研究與實(shí)操型老師
? 原北京軍區(qū)政治工作研究室正團(tuán)職研究員,《政治工作通訊》《基層政治工作》等刊物主編,《戰(zhàn)友報(bào)》特邀撰稿人
? 原北京軍區(qū)正軍職(省部級(jí))首長(zhǎng)專(zhuān)職文字秘書(shū)
? 原中信集團(tuán)一級(jí)子公司黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、工會(huì)主席
? 原國(guó)家動(dòng)力電池創(chuàng)新中心(中國(guó)制造2025第一個(gè)國(guó)家級(jí)平臺(tái))黨群部部長(zhǎng)
? 北京市企業(yè)聯(lián)合會(huì)、優(yōu)客工場(chǎng)、青創(chuàng)智慧集團(tuán)等“兩新”組織黨建顧問(wèn)
? 中國(guó)專(zhuān)業(yè)人才庫(kù)高級(jí)政工師,國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)文化師
? 曾榮獲軍隊(duì)系統(tǒng)最高獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)一次(“指導(dǎo)基層優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部”),個(gè)人二等功一次,個(gè)人三等功六次
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
張建國(guó)老師30余年始終工作在黨的理論研究、開(kāi)展黨建實(shí)務(wù)和文稿撰寫(xiě)一線(xiàn),是兼具理論研究和各類(lèi)文稿起草于一身的專(zhuān)家型、實(shí)操型導(dǎo)師和文稿寫(xiě)作的“高手”,是少數(shù)既能把文章寫(xiě)明白,又能上臺(tái)把怎么寫(xiě)講透徹,既能把黨建工作理清楚,又能指導(dǎo)怎么做的,有很強(qiáng)親和力的老師。
在擔(dān)任軍隊(duì)高級(jí)領(lǐng)率機(jī)關(guān)專(zhuān)職理論工作者時(shí),張建國(guó)老師在起草、撰寫(xiě)和編輯大量文稿的同時(shí),數(shù)十年堅(jiān)持為北京軍區(qū)所屬軍、師級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行黨建理論和公文寫(xiě)作的輔導(dǎo)授課,形成了一套理論兼具實(shí)操的教學(xué)指導(dǎo)模式,輔導(dǎo)學(xué)員上千人,寫(xiě)出了戰(zhàn)斗力。
作為30多年筆耕不輟的資深“寫(xiě)手”,張建國(guó)老師先后撰寫(xiě)了近200多篇黨建理論、工作研究性文章、紀(jì)實(shí)文學(xué)和大量的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿。撰寫(xiě)的《聽(tīng)邊防官兵講那感人的故事》榮獲全軍“建黨80周年征文”報(bào)告文學(xué)類(lèi)一等獎(jiǎng);參與起草了全國(guó)重大典型,“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“白求恩獎(jiǎng)?wù)隆?/span>獲得者華益慰在人民大會(huì)堂報(bào)告會(huì)事跡材料的撰寫(xiě),寫(xiě)出了影響力。
擔(dān)任中信地產(chǎn)成都公司黨委副書(shū)記期間,總結(jié)的《充分發(fā)揮中央企業(yè)優(yōu)勢(shì),做區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新引擎》的經(jīng)驗(yàn),被四川省國(guó)資委黨委轉(zhuǎn)發(fā),撰寫(xiě)的《在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中堅(jiān)持民生為重服務(wù)為先效果好》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),得到了中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組的肯定,并以專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)的形式刊發(fā),通過(guò)一支筆,寫(xiě)出了生產(chǎn)力;
曾指導(dǎo)優(yōu)客工場(chǎng)、青創(chuàng)智慧集團(tuán)開(kāi)展“共享黨建”和“中國(guó)夢(mèng)與創(chuàng)客夢(mèng)”民營(yíng)企業(yè)黨建品牌建設(shè),總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)“雙創(chuàng)周”進(jìn)行展示,受到國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
【授課風(fēng)格】
講課風(fēng)格既幽默風(fēng)趣,通俗易懂,又抓住本質(zhì),切中要點(diǎn),能夠有效解決學(xué)員在公文寫(xiě)作中的掣肘問(wèn)題,兼具理論性與實(shí)操性。
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