公文寫作
培訓(xùn)搜索引擎
政務(wù)公文寫作
政務(wù)公文寫作內(nèi)訓(xùn)基本信息:
門曉慧
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
政務(wù)公文寫作
課程背景:
隨事立體,貴乎精要;意少一字則義闕,句長(zhǎng)一言則辭妨!
我國(guó)自古對(duì)寫作十分重視,取仕都要通過(guò)科舉考試,寫作是塊敲門磚。中央"八項(xiàng)規(guī)定"明確要求切實(shí)改進(jìn)文風(fēng),2016年中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳又印發(fā)文件要求加強(qiáng)文件審核把關(guān),國(guó)家對(duì)于公文的寫作規(guī)范要求的越來(lái)越嚴(yán)格。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次人才的需求,加快辦公效率,公文寫作能力已成為職場(chǎng)人員的基本素質(zhì)要求,也是必須具備的核心業(yè)務(wù)能力。是一個(gè)人思想、觀點(diǎn)、知識(shí)、修養(yǎng)、能力、技巧等多種素質(zhì)的綜合反映,也是職場(chǎng)晉升的重要渠道。
目前的現(xiàn)實(shí)情況是,很多政務(wù)人員對(duì)于公文的重要性缺乏認(rèn)識(shí)、對(duì)公文的寫作方法不清晰,主要體現(xiàn)在:
①對(duì)于公文的基本格式不了解
②對(duì)于什么場(chǎng)景應(yīng)該運(yùn)用什么文種稀里糊涂
③對(duì)于標(biāo)題擬寫模棱兩可
④對(duì)于詞匯表達(dá)不精準(zhǔn)、甚至錯(cuò)誤
⑤對(duì)于寫作缺少“套路”的掌握
公文水平高的員工往往是領(lǐng)導(dǎo)的得力助手和參謀,是單位的核心人才。本課程采用老師講解、學(xué)員實(shí)操、視頻補(bǔ)充、游戲互動(dòng)等多種形式的教學(xué),使學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容更易理解和接受,結(jié)合企業(yè)實(shí)際使實(shí)用性更強(qiáng),由淺入深,輕松掌握。
課程特色:
▲有理有據(jù)——追根溯源,將公文寫作的歷史、理論講透徹,讓學(xué)員知其然,更知其所以然
▲生動(dòng)有趣——講故事、做游戲、看動(dòng)畫,讓寫作課和枯燥說(shuō)拜拜
課程收益:
▲簡(jiǎn)單操作——課程匯總了很多寫作經(jīng)驗(yàn),提供了諸多寫作模板,拿來(lái)即用
▲落地實(shí)用——將實(shí)際工作中的常用文種進(jìn)行模擬訓(xùn)練,邊學(xué)邊練,痛點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)解決
▲職場(chǎng)必備——提高寫作水平和素養(yǎng),讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,為職場(chǎng)助力
▲規(guī)范高效——提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度和內(nèi)外信息傳遞效率
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:政府、企事業(yè)單位文字工作者及全體工作人員
課程方式:講練結(jié)合,案例剖析,注重實(shí)操,豐富的案例提供
課程大綱
第一講:公文寫作的要領(lǐng)
一、公文寫作能力的提高與思想政策水平
1. 打牢政策根基
2. 多讀經(jīng)典公文
3. 正確使用文種
4. 強(qiáng)化文字表達(dá)
5. 注意格式規(guī)范
賞析:中國(guó)古代、現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典公文研讀
練習(xí):常用公文文種意見、請(qǐng)示、通知、函等的寫作規(guī)范與要領(lǐng)
二、公文用語(yǔ)的基本規(guī)律特征及運(yùn)用
1. 公文小標(biāo)題如何擬定
2. 四六句的恰當(dāng)使用
3. 排比修辭以及常用特定句式
4. 公文寫作中縮略語(yǔ)的使用以及長(zhǎng)短句
5. 整散句的交替使用
第二講:公文處理規(guī)范化處理流程詳解
第一階段:公文的收受與分流
第二階段:辦理收文
第三階段:組織傳閱與催辦查辦
第四階段:處置辦畢公文
互動(dòng)討論:結(jié)合最新《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》,重點(diǎn)講解不同類型公文處理標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程和公文格式運(yùn)用的常見問(wèn)題
案例分析:公文擬制和公文辦理的分析
1)公文審核各環(huán)節(jié)要求、原則與重點(diǎn)
2)公文簽發(fā)與會(huì)簽的注意事項(xiàng)
3)公文傳閱、歸檔的要求和程序等
第三講:常用事務(wù)性公文的寫作技巧
一、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作技巧和范例
1. 領(lǐng)會(huì)意圖
2. 角色假定
3. 聽眾本位
案例賞析:領(lǐng)導(dǎo)講話稿
二、調(diào)研報(bào)告的幾種類型、寫作要求和技巧
1. 標(biāo)題——體現(xiàn)主旨
2. 署名——單位/個(gè)人
3. 提要——節(jié)約時(shí)間
4. 前言——精煉概括
5. 正文——多種結(jié)構(gòu)
6. 結(jié)尾——簡(jiǎn)潔有力
案例賞析:《隆中對(duì)》
三、調(diào)研活動(dòng)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及其防范
練習(xí):工作總結(jié)與述職報(bào)告的寫作方法
討論:如何寫出有亮點(diǎn)的年終總結(jié)和述職報(bào)告
第四講:如何提升寫作技能
1. 如何寫好文章標(biāo)題
1)從標(biāo)題入手——格式規(guī)范
2)總標(biāo)題的提煉——言簡(jiǎn)意賅
3)小標(biāo)題的提煉——主旨突出
2. 如何寫好文章的開篇——起句立意
3. 文章如何結(jié)尾,怎樣拔高——點(diǎn)化主題
4. 如何寫好公文的正文——邏輯清晰
5. 如何克服寫作畏難癥,快速提高寫作水平——勤學(xué)多練
6. 公文寫作“五要點(diǎn)”——格式、主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言
案例分享:常用文種范文案例分享
第五講:新聞宣傳稿件寫作技巧
1. 寫作基本要素——思維清晰邏輯合理
2. 正文簡(jiǎn)潔易懂——深入淺出有理有據(jù)
3. 選好新聞點(diǎn)吸引眼球——抓住讀者的注意力和興趣點(diǎn)
4. 標(biāo)題、首尾段關(guān)鍵詞嵌入——點(diǎn)睛之筆合理自然
第六講:新《檔案法》解讀與檔案管理
一、新《檔案法》出臺(tái)背景與頒布的重要意義
二、準(zhǔn)確把握新《檔案法》的精神實(shí)質(zhì)
1)牢記“檔案工作姓黨”
2)切實(shí)履行“為黨管檔、為國(guó)守史、為民服務(wù)”的神圣職責(zé)
視頻:《新檔案法》解讀
三、新《檔案法》的實(shí)施對(duì)檔案管理工作的影響
四、檔案信息化管理的發(fā)展趨勢(shì)
五、最新《歸檔文件整理規(guī)則》解析
1. 檔號(hào)規(guī)則
2. 歸檔章式樣
3. 歸檔文件目錄式樣
4. 歸檔文件目錄封面式樣
5. 裝訂效果
6. 備考表式樣
12年企業(yè)員工管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
IPP資質(zhì)認(rèn)證國(guó)際績(jī)效改進(jìn)師
2022中國(guó)深圳主持人大賽冠軍
曾任:中國(guó)電信(世界500強(qiáng))丨培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
曾任:大商圈集團(tuán)|董事長(zhǎng)助理/總經(jīng)辦主任
※ 累計(jì)授課500余場(chǎng),幫助1500+企事業(yè)單位提升職場(chǎng)效能
※ 中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、國(guó)家電網(wǎng)等企業(yè)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升特邀講師
※ 累計(jì)接待國(guó)家省部級(jí)以上重賓超百人次,實(shí)現(xiàn)“零失職、零差錯(cuò)”的好成績(jī)
※ 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:職場(chǎng)高效溝通、職業(yè)素養(yǎng)修煉、公眾演講、公文寫作
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
門曉慧老師擁有12年的職場(chǎng)賦能實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)商務(wù)禮儀、商務(wù)溝通、職業(yè)素養(yǎng)提升等領(lǐng)域,以提升員工職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)“打造專業(yè)的員工形象為企業(yè)代言”為目標(biāo),針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,最大化助力培訓(xùn)實(shí)踐落地。
》》曾作為中國(guó)電信黑龍江分公司培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以企業(yè)技能的綜合考核和崗位績(jī)效為基點(diǎn),制定【員工職場(chǎng)效能提升】賦能方案,并將崗位資格認(rèn)證和考核體系納入部門的制度體系當(dāng)中,完善企業(yè)的薪酬架構(gòu),為企業(yè)培養(yǎng)近百名優(yōu)秀人才,并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)接待國(guó)家、省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)千余人,實(shí)現(xiàn)零差錯(cuò),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得省五一“巾幗建功先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
》》曾代表中國(guó)電信黑龍江分公司接待國(guó)家省部級(jí)重要領(lǐng)導(dǎo),并主持逾百場(chǎng)企業(yè)簽約、發(fā)布后類型的大型會(huì)議,實(shí)現(xiàn)“零差錯(cuò)、零事故”,受到公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
同時(shí)老師對(duì)公文寫作也頗有研究,擅長(zhǎng)企業(yè)的公告、議案、決議等通用公文,真正做到將“嚴(yán)謹(jǐn)+邏輯”合為一體。
》》曾承擔(dān)大商圈互聯(lián)網(wǎng)有限公司《全國(guó)招商方案》文件的草擬以及發(fā)布,同時(shí)也承擔(dān)企業(yè)的對(duì)外公關(guān)文件的審定、媒體公關(guān)、并高效處理與各級(jí)政府部門相關(guān)文件對(duì)接,實(shí)現(xiàn)“零事故”。
部分授課案例:
■ 曾為中國(guó)電信講授《高端商務(wù)禮儀》《公文寫作》等課程,累計(jì)10期
■ 曾為中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行講授《商務(wù)禮儀》《公文寫作》等課程,累計(jì)8期
■ 曾為哈爾濱市政務(wù)服務(wù)大廳講授《政務(wù)禮儀》《職場(chǎng)溝通》等課程,累計(jì)8期
■ 曾為中國(guó)移動(dòng)講授《商務(wù)禮儀》《演講與表達(dá)》等課程,累計(jì)5期
■ 曾為國(guó)家能源集團(tuán)講授《商務(wù)禮儀》《職業(yè)素養(yǎng)提升》《公文寫作》等課程,累計(jì)5期
■ 曾為國(guó)家電網(wǎng)講授《職業(yè)素養(yǎng)提升》《商務(wù)禮儀》等課程,累計(jì)5期
■ 曾為哈爾濱綜合開發(fā)建筑有限公司講授《商務(wù)禮儀》《公文寫作》等課程,累計(jì)5期
■ 曾為哈爾濱市國(guó)土資源勘測(cè)管理局講授《商務(wù)禮儀》《公文寫作》等課程,累計(jì)4期
■ 曾為黑龍江省政府講授《職業(yè)形象與政務(wù)禮儀》課程,累計(jì)4期
主講課程:
《職業(yè)形象與商務(wù)禮儀》
《企業(yè)公文寫作實(shí)務(wù)》
《職業(yè)素養(yǎng)修煉》
《職場(chǎng)溝通與人際關(guān)系》
《三分總結(jié),七分匯報(bào)》
《辦公室綜合能力提升》
授課風(fēng)格:
引導(dǎo)式培訓(xùn):從實(shí)踐升華到理論,從理論回歸到實(shí)踐。
以學(xué)員為中心,成人式培訓(xùn)思維:結(jié)合成人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),緊扣學(xué)員的思維路徑,有嚴(yán)密的邏輯主線貫穿始終,銜接順暢,使學(xué)員樂(lè)于、易于接受。
拿來(lái)主義:課程內(nèi)容接地氣,與工作生活緊密連接,分享操作方法,學(xué)員聽課后可以拿來(lái)主義,實(shí)用性強(qiáng)。
告別枯燥:強(qiáng)調(diào)案例、多媒體、情景演練的強(qiáng)力穿插,學(xué)員可更好地理解課堂內(nèi)容,啟發(fā)深度思考。
部分授課評(píng)價(jià):
門老師的溝通課程非常的實(shí)戰(zhàn),運(yùn)用了很多自身的實(shí)際案例進(jìn)行講解,讓我們能更好的將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中,解決實(shí)際問(wèn)題,很棒!
——遼寧電力 耿經(jīng)理
門老師的課程很輕松,幽默、還有很多互動(dòng)環(huán)節(jié),且思路清晰,重點(diǎn)突出,課堂氛圍都很活躍,同學(xué)們學(xué)起來(lái)也更容易接受。課后同學(xué)們對(duì)公文寫作的相關(guān)知識(shí)有一定的了解,也學(xué)到了很多技巧。
——四川電信 陳總經(jīng)理
之前我也上過(guò)公文寫作培訓(xùn),但是失之于枯燥。但門老師的講課讓我耳目一新,原來(lái)公文也可以讓大家興趣盎然,甚至中間會(huì)有莫名的感動(dòng),只能說(shuō)門老師功力深厚!
——福建移動(dòng) 王經(jīng)理
老師《公文寫作實(shí)務(wù)》這門課,真的是十分精彩,運(yùn)用是自身的實(shí)戰(zhàn)案例解析公文寫作是多么的重要,課程由淺入深,通俗易懂,幫助我們更好的解決公文寫作中的問(wèn)題,希望有機(jī)會(huì)再次參加老師的課程。
——中國(guó)船舶 董經(jīng)理
感謝門老師的精彩分享,一天的內(nèi)容精彩而充實(shí),最令我印象深刻的是門老師授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,用自己的經(jīng)歷講述課程內(nèi)容,一天的時(shí)間感覺(jué)非常緊湊、快過(guò),期待門老師的下次分享。
——深圳農(nóng)產(chǎn)品集團(tuán) 陽(yáng)經(jīng)理
通過(guò)這2天的學(xué)習(xí),我們收獲豐富。您的課程不僅教會(huì)了我們寫作方面的知識(shí),還拓展了我們的思維,有很多新穎的知識(shí)點(diǎn),聽您的課程幽默風(fēng)趣,不死板。
——成都中鐵二局 龔莉
門老師,謝謝您為我們集體進(jìn)行輪訓(xùn),您的激情、實(shí)戰(zhàn)讓我充滿能量。您的課程是我們學(xué)習(xí)的榜樣,奮斗的目標(biāo),太專業(yè)了,言之有物,言之有彩,言之有理,言之有趣。
——深汕水務(wù)公司 梁經(jīng)理
上一篇:行云流水,筆下生花——公文寫作實(shí)務(wù)
下一篇:金字塔原理與公文寫作