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企業(yè)公文寫作

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企業(yè)公文寫作內(nèi)訓(xùn)基本信息:
唐宏亮
唐宏亮
(擅長(zhǎng):人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

邀請(qǐng)?zhí)坪炅?/span> 給唐宏亮留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《企業(yè)公文寫作》

【課程背景】

公文寫作,是企業(yè)上傳下達(dá)、統(tǒng)一規(guī)范、提升效率必備的手段。

職場(chǎng)員工在日常工作中,無論是聯(lián)絡(luò)客戶、政府溝通、還是匯報(bào)工作、內(nèi)外交流. 必將面臨眾多公文寫作的需求和考驗(yàn):

面對(duì)上司要求,不知如何下筆?到底是通知?還是通告?還是報(bào)告?如何請(qǐng)示?如何匯報(bào)?如何總結(jié)?公文寫作和作文有什么不同?公文寫作有哪些誤區(qū),如何有效避免?如何從公文小白秒變公文大神,讓老板對(duì)你青睞有加?

針對(duì)種種問題,本課程從實(shí)際工作出發(fā),幫職場(chǎng)員工逐個(gè)擊破公文寫作中的諸多難點(diǎn);以專業(yè)視角,快速厘清寫作思路,擺脫以前作文的慣性認(rèn)知;用經(jīng)典案例,形象闡述公文寫作的要點(diǎn);用精心制作的公文模板,迅速提高公文寫作能力。課程通俗易懂,干貨十足,有趣有效。

【課程特點(diǎn)】案例-知識(shí)-方法三步式教學(xué),易學(xué)易懂易掌握

【課程對(duì)象】全體員工

【課程收益】
掌握公文寫作的基本規(guī)范

學(xué)會(huì)公文主旨鮮明、要點(diǎn)清楚的表達(dá)方法

學(xué)會(huì)公文主體結(jié)構(gòu)的搭建原則和具體策略

清楚公文語言的要求,避免踏入雷區(qū)

掌握公文審核修改的方法與要點(diǎn)

獲得通知、請(qǐng)示、報(bào)告等寫作模板

迅速提升公文寫作的效果,表達(dá)清晰、準(zhǔn)確高效

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí))

【課程大綱】

模塊一:涇渭分明-清楚公文的基本規(guī)范

一、行政公文的概念

1.公文的定義

2.公文的作用

3.公文的分類

案例:《關(guān)于解決公司食堂用車的請(qǐng)示報(bào)告》

二、公文的構(gòu)成要素

1.結(jié)構(gòu)-文章的骨架

2.主旨-文章的靈魂

3.語言-文章的細(xì)胞

4.材料-文章的血肉

5.格式-文章的包裝

 

模塊二:有模有樣-常用文體的寫作方法

一、通知的寫作方法

1.通知的要素

2.告知性通知的寫作方法

3.指示性通知的寫作方法

4.批轉(zhuǎn)性通知的寫作方法

案例與模板:《會(huì)議通知》

二、請(qǐng)示的寫作方法

1.請(qǐng)示的分類

2.請(qǐng)示的特點(diǎn)

3.請(qǐng)示寫作注意事項(xiàng)

4.請(qǐng)示的主體結(jié)構(gòu)

案例與模板:《關(guān)于下?lián)芘嘤?xùn)預(yù)算的請(qǐng)示》

三、報(bào)告的寫作方法

1.報(bào)告的定義與特點(diǎn)

2.報(bào)告主體的寫作方法

3.報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別

4.報(bào)告與匯報(bào)、總結(jié)的區(qū)別

案例與模板:《關(guān)于智慧工作推進(jìn)情況的報(bào)告》

 

模塊三:思維致勝-公文寫作的結(jié)構(gòu)要素

一、公文主旨的表達(dá)方式

1.標(biāo)題顯旨法

2.開門見山法

3.段前撮要法

4.緣由引發(fā)法

5.結(jié)論先行

6.首尾呼應(yīng)法

案例:同事的請(qǐng)托

二、公文標(biāo)題的寫作方法

1.一般公文的擬題要求

2.事務(wù)性文書的擬題方法

案例:公文擬題錯(cuò)誤例析

三、公文首尾及正文的寫作要求

1.十種開頭的方法

2.段落與層次

3.九種結(jié)尾的方法

4.過渡與照應(yīng)

案例:某公司經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)工作例析

 

模塊四:如琢如磨-公文寫作的遣詞造句

一、公文語言的七大要求

簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)、得體、創(chuàng)新

案例:某公司經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)工作例析

 

模塊五:文不厭改-“審核究改”四字真言

一、公文的審核與修改

1.公文四“核”

2.公文修改三維度

3.常見錯(cuò)誤匯總

案例分析:公文寫作常見錯(cuò)誤

 

 

 


講師 唐宏亮 介紹

唐宏亮老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?北大博雅客座教授

?IPA國(guó)際認(rèn)證禮儀培訓(xùn)師

?國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?英國(guó)CIP國(guó)際認(rèn)證高級(jí)演講培訓(xùn)師

?美國(guó)ACIC國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?CEO演講教練、資深管理咨詢專家

?浙江多所高校特聘講師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

?中國(guó)管理科學(xué)研究院/培訓(xùn)師項(xiàng)目講師

?《五關(guān)演說》演講版權(quán)課程開發(fā)者

?《五維升‘管’》管理版權(quán)課程開發(fā)者

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

唐老師擁有14大型知名企業(yè)團(tuán)隊(duì)潛能開發(fā)訓(xùn)練及管理經(jīng)驗(yàn),2009年至今,累計(jì)為數(shù)百家500強(qiáng)企業(yè)提供實(shí)效落地的培訓(xùn)與咨詢輔導(dǎo),授課總時(shí)長(zhǎng)超過 15000+學(xué)時(shí),參訓(xùn)學(xué)員10萬+,豐富的授課經(jīng)驗(yàn)深受學(xué)員好評(píng),課程滿意度96%及以上;

● 中國(guó)管理科學(xué)研究院  培訓(xùn)師項(xiàng)目講師/培訓(xùn)基地(上海)副主任

負(fù)責(zé)編寫并且視頻錄制培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)教程(高級(jí))課程,加強(qiáng)和規(guī)范上海區(qū)域招生、培訓(xùn)、管理等各項(xiàng)工作,培養(yǎng)及輔導(dǎo)培訓(xùn)師近萬名,為企業(yè)輸出更優(yōu)質(zhì)講師團(tuán)隊(duì);

● 世界500強(qiáng)地產(chǎn)公司中旺建工集團(tuán)  企業(yè)咨詢顧問/培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

主要負(fù)責(zé)干部賦能與長(zhǎng)期管理輔導(dǎo),公司組織戰(zhàn)略落地執(zhí)行,依據(jù)戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)的要求,設(shè)計(jì)高管激勵(lì)方案,以有效驅(qū)動(dòng)人員按公司制訂的目標(biāo)執(zhí)行,激勵(lì)導(dǎo)向價(jià)值創(chuàng)造;

【主講課程】

《五關(guān)演說-成就演講達(dá)人》版權(quán)課程          《五維升‘管’》版權(quán)課程

《管理迭代與突圍—管理認(rèn)知與目標(biāo)管理》 《目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行》

《 職業(yè)化晉升課:職場(chǎng)DNA》                    《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》

《銷售系列:我的工作是銷售》                  《時(shí)間管理—提升生命的質(zhì)量》

《五步為師-培訓(xùn)師重啟與突破》                 《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)》

《匯講-高效工作匯報(bào)與魅力商務(wù)演講》       《精細(xì)化服務(wù)營(yíng)銷-助力營(yíng)銷高手》

【授課風(fēng)格及課程特色

理論與實(shí)踐結(jié)合,課程務(wù)實(shí)有效:課前充分調(diào)研學(xué)員實(shí)際需求,定制化設(shè)計(jì)課程,授課內(nèi)容直擊工作情景以及學(xué)員遇到的痛點(diǎn)和問題,教學(xué)過程中倡導(dǎo)“實(shí)用、適用、易用”,學(xué)員馬上能即學(xué)即用;

互動(dòng)控場(chǎng)得體,多元化授課形式善于引發(fā)問題和學(xué)員能動(dòng)性思考、進(jìn)行小組討論、課程案例分析深刻、點(diǎn)評(píng)直擊痛點(diǎn)問題、學(xué)員深刻感悟甚至醍醐灌頂;

風(fēng)格親切和藹,語言幽默風(fēng)趣:課程結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、授課幽默風(fēng)趣,現(xiàn)場(chǎng)激情渲染到位,學(xué)員參與度高,增強(qiáng)學(xué)員課后積極實(shí)踐的信心和行動(dòng)力,獲得學(xué)員和業(yè)界的高度好評(píng)

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